内容发布更新时间 : 2025/8/21 17:13:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
学前教育专业指导性培养方案
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，热爱学前教育事业，具有良好的思想道德品质和社会责任感，具备学前教育专业基础知识和基本技能，综合素质高，教师基本功扎实，创新意识和实践能力强的高素质复合型应用人才。本专业毕业的学生，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面的工作。
二、培养要求
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生的知识、能力与素质结构： (一) 知识结构
1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理等方面的政治理论知识；
2．掌握英语、计算机应用基础、体育等人文社会科学基础以及自然科学基础方面的基础理论知识； 3．具备教育心理学、心理学、教育科学研究等方面的学科基础理论知识；
4．具有幼儿游戏、幼儿美术、、幼儿音乐、学前特殊儿童教育等方面的专业基础知识；
5．具有学前教育学、学前儿童发在科学、学前儿童保育学、幼儿园课程等方面的专业核心知识； 6. 熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。 (二) 能力结构
1．具备观察幼儿、分析幼儿，促进幼儿身心健康发在的能力； 2．具有较强的学前教育教学能力、保育能力、班级管理工作的能力； 3．具有良好地表达能力以及人际沟通能力； 4．具有学前教育行政管理能力以及科学研究能力； 5. 具有独立提出问题、分析问题和解决问题的能力； 6．具有较强的运用现代信息技术获取相关信息的能力； 7．具有艺术教育、艺术创作的基本能力。 (三) 素质结构
1．品格素质：具有较强的政治素质、思想素质与道德素质；
2．科学与文化素质：了解人类文明史和科学发展史，了解中西方文化；具有基础科学技术知识及文学艺术修养等；
3．心理素质：具有对客观事物的认识能力和良好的个性心理品质和自我调节控制能力； 4．身体素质：具有健康的体魄和良好卫生习惯；
5．教师素质：热爱学前教育事业、热爱儿童，具有现代教育观念和教育思想；具备扎实的教师基本功，有良好的职业道德和严谨踏实的工作作风。
三、核心（学位）课程 主干学科：教育学、心理学
主要课程：学前儿童发展科学、学前教育学、学前儿童保育学、中外学前教育史、幼儿园教育活动设计与指导、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、幼儿园课程、幼儿游戏指导、学前特殊儿童教育、幼儿园教育评价、
学前教育科学研究方法。
四、修业年限和授予学位
修业年限：四年；学籍年限：最长八年；授予学位：教育学学士 五、毕业条件
符合学校学籍管理有关规定，完成本专业培养方案规定的课程及其它教学环节，使所修学分满足各教学平台和最低总学分（160分）的要求。通过审查，准予毕业，获得大学本科学历；符合学校学位授予条例规定条件者，可获得教育学学士学位。 六、课程学习学分分配表 课程体系 素质教育核心课程 课程性质 必 修 选 修 必 修 选 修 必 修 选 修 必 修 选 修 必 修 选 修 必 修 选 修 必 修 总 计 选 修 学 分
学分 23 3 7 3 20 6 23 8.5 23.5 0 31 12 127.5 32.5 160 占总学分比例（%） 14 2 4 2 13 4 14 5 15 19 8 80 20 100 素质教育实践课程 学科基础课程 专业基础课程 专业核心课程 集中实践环节 复合培养课程 七、课程体系一览表
专业代码：040106 专业名称：学前教育
课课程程体性系 质 素质必25111001 课程 编码 课程名称