六年级英语下册 Unit 3 Whos That Man说课稿1 陕旅版

内容发布更新时间 : 2025/7/13 8:23:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Unit 3 Who’s That Man? period one 说课稿

各位老师;

大家下午好,我今天说课的主要内容是陕西旅游出版社2014年最新出版的小学英语教材六年级下册Unit3第一课时的内容。我要说课的内容包括六个部分: 一,说教学材料; 二,说学生;

三,说教学方法与学法指导; 四,说教学过程; 五,说板书设计; 六,说总结和反思。

首先,我先分析一下教学材料,实际上,在第三单元,我们主要谈论的话题是介绍中国杰出的人物,在介绍人物的过程中首先介绍人物的职业。对于职业这个话题,六年级的学生并不会感到陌生,因为四年级上册专门介绍过基本的职业名称,学生在此基础之上学习更多的关于职业名称的表达会更加容易。

那么在今天要学习的课程里,我总结了以下两个特点:1,每张单词都配有图片,便于小学生理解所学单词的内涵,降低语言输入的难度,为语言输入扫清障碍。2,本课将着重点放在运用交流上,不仅要听说读写本节课的单词,而且要学会造句子,引导学生在语境中记忆单词,而非孤零零地死记硬背。让学生在给定的句型中多加练习,大声练习。

本节课的教学目标分别是知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标。 知识与技能目标:

1.能听、说、读、写以下词汇:pupil,actor,singer,reporter,scientist,police officer,basketball player

2.复习回顾所学关于职业名称的词汇,并学会使用句型 -----What does he do? -----He is a/an +职业名称 过程与方法目标:

通过白板和ppt展示图片,设置情景,师生互动,小组合作等方法扩大学生的词汇量,使学生认知更多的关于职业名称的表达,就“介绍中国杰出人物”话题为中心,在互动合作中提高学生的听说读写能力。

情感态度价值观目标:

让学生认知各种不同的职业名称,并且能在心里播下一颗梦想的种子,三百六十行行行出状元,通过自己的努力和汗水收获明天的成功。

培养学生的合作能力。

教学辅助有:电子白板,ppt课件,图片,单词卡。

第二部分,分析学生,六年级的学生在英语学习方面已经有了一定的功底,只是学生之间的差距依旧很大,因此要多关注学困生,让学困生在教师或同桌的指导和鼓励下多回答

问题,多进行操练。再加上小学生本身的天性使然,会很积极,好动,喜欢做游戏,所以在我的课堂上,将会设计一些游戏互动的环节,比如大小声,Let’s chant等游戏会充分地调动学生学习英语的积极性

第三部分,我本节课的教学方法与学法指导有:

1.情景教学法,利用电子白板和ppt课件,图片,设置情景,让学生在轻松,愉悦,真实的情境中进行单词认知,英语会话。

2.游戏教学法:组织学生开展游戏,使学生寓学于乐,在轻松,活泼,愉快的氛围里学习语言。

3.交际法:学生通过语言实践和交流可以充分展示自我,熟练运用所学语料。 4.合作学习法:让学生通过参加Pairwork ,group work的活动,是学生充分利用所学语言知识进行自由表达。

5.渗透指导:引导学生在复习旧知时将新知慢慢渗透,使学生能够从自身的认知水平出发,从简到难进行学习。

6.示范读法:教师读或者录音读可以有效地纠正学生的发音,从现在起为以后的英语学习奠定一个良好的基础。

7.点拨指导:学生参与课堂互动,通过上台实践或小组展示让学生充分展现自我,进行英语交际的过程中,学生在表达时有困难或有错误时,教师给与恰当的提示和指导。 第四部分,教学步骤

Step One Leading-in A, Greetings and warming-up T: Good morning, everyone! Let’s

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