Unit 3 Who
?/p>
s That Man? period one
说课?/p>
各位老师?/p>
大家下午好,我今天说课的主要内容是陕西旅游出版社
2014
年最新出版的小学英语?/p>
材六年级下册
Unit3
第一课时的内容。我要说课的内容包括六个部分?/p>
一,说教学材料?/p>
二,说学生;
三,说教学方法与学法指导?/p>
四,说教学过程;
五,说板书设计;
六,说总结和反思?/p>
首先?/p>
我先分析一下教学材料,
实际上,在第三单元,我们主要谈论的话题是介绍中国
杰出的人物,
在介绍人物的过程中首先介绍人物的职业?/p>
对于职业这个话题?/p>
六年级的学生
并不会感到陌生,
因为四年级上册专门介绍过基本的职业名称,
学生在此基础之上学习更多
的关于职业名称的表达会更加容易?/p>
那么在今天要学习的课程里,我总结了以下两个特点:
1
,每张单词都配有图片,便?/p>
小学生理解所学单词的内涵,降低语言输入的难度,为语言输入扫清障碍?/p>
2
,本课将着?/p>
点放在运用交流上?/p>
不仅要听说读写本节课的单词,
而且要学会造句子,
引导学生在语境中
记忆单词,而非孤零零地死记硬背。让学生在给定的句型中多加练习,大声练习?/p>
本节课的教学目标分别是知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标?/p>
知识与技能目标:
1.
能听?/p>
说?/p>
读?/p>
写以下词汇:
pupil
?/p>
actor
?/p>
singer
?/p>
reporter
?/p>
scientist
?/p>
police
officer
?/p>
basketball player
2.
复习回顾所学关于职业名称的词汇,并学会使用句型
-----What does he do
?/p>
-----He is a/an +
职业名称
过程与方法目标:
通过白板?/p>
ppt
展示图片,设置情景,师生互动,小组合作等方法扩大学生的词汇量?/p>
使学生认知更多的关于职业名称的表达,
就“介绍中国杰出人物?/p>
话题为中心,在互动合?/p>
中提高学生的听说读写能力?/p>
情感态度价值观目标?/p>
让学生认知各种不同的职业名称,并且能在心里播下一颗梦想的种子,三百六十行?/p>
行出状元,通过自己的努力和汗水收获明天的成功?/p>
培养学生的合作能力?/p>
教学辅助有:电子白板?/p>
ppt
课件,图片,单词卡?/p>
第二部分,分析学生,六年级的学生在英语学习方面已经有了一定的功底,只是学?/p>
之间的差距依旧很大,
因此要多关注学困生,
让学困生在教师或同桌的指导和鼓励下多回答