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岭南版小学三年级美术教案(第六册?/p>
课题:古老的交通工?/p>
一、教学设?/p>
范例导赏
教学目标
教学要点
作业要求
欣赏《清明上河图?/p>
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你听到了什么??/p>
现了什么?画面给你
什么感觉?(热闹?/p>
紧张、人声鼎沸、繁
华、川流不息等)画
中哪些地方使你产?/p>
这种感觉?/p>
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知识技能:
①知?/p>
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画?/p>
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②能用语言河绘
画形式评述古代交?/p>
工具的造型、色彩与
功能特点?/p>
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过程与方法:
①在
欣赏或临摹中,探?/p>
古代交通工具的造型
与功能特点;②在?/p>
赏评述中,感受平?/p>
与立体的交通工具作
品,不同的质材和?/p>
术造型特点?/p>
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情感?/p>
态度?/p>
价?/p>
观:①知道“陶船?/p>
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最
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“舵”的物证;②?/p>
道中国建造木船的技
术至今还流传在世?/p>
造船史上,增强民?/p>
自豪感;③感受古?/p>
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程,体会我国劳动?/p>
民高超的制作技术和
聪明才智?/p>
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重点?/p>
能用语言?/p>
述和用绘画形式表?/p>
古代交通工具的造型
与功能特点?/p>
2
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难点?/p>
了解古代?/p>
同时期的交通工具的
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境?/p>
科技发展的关系?/p>
3
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兴趣点:
①听历史
故事;②看古代有?/p>
交通工具、风土人?/p>
的录像;③进行比?/p>
观察评述?/p>
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观察点:
①古代交
通工具的造型、色?/p>
与功能特点;②感?/p>
作品中生动的线条?/p>
③欣赏平面和立体?/p>
术作品中的交通工?/p>
等?/p>
1
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基本要求?/p>
能用?/p>
言评述一件古代交?/p>
工具的造型、功能特
点?/p>
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较高要求?/p>
能用?/p>
言或文字评述古代交
通工具的造型?/p>
材料?/p>
功能特点,以及交?/p>
工具的发展过程?/p>
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个性探究:
能用简
易的绘画形式(风?/p>
画、历史画)表达自
己对古老交通工具的
认识和视觉感受?/p>
二、教学过?/p>
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、创设漫游、参观博览会情境:提供一些古代交通工具,如步辇、轿子、牛车、马
车.独轮车、竹排、木船.帆船、渭船、龙舟等图片?/p>
①讨论:你见过这些交通工具吗?在哪里见过?有什么作用或功能?/p>
②临摹体验:选一种你喜欢的交通工具,井用线条描绘一下它的造型〔可以是整体
或局部?/p>
,与同学说说你的发现,如它的功能、花纹、色彩、材料?/p>
③感受:交通工具发展的过程,离不开生活需要、社会、历史和科技发展的影响?/p>
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、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具~一船?/p>
①比较“漕船与陶船一的异同:
A
材料?/p>
B
功能?/p>
c
艺术性?/p>
②件验:
“陶船”是中国最早发明一舵.的物证,是当时船舶技术高度发展的标志—?/p>
木船,随着历史的发展,虽已湮灭,但用于建造木船的造船技术,却流传在世界造船史上?/p>
了解以上内容,增强学生的民族自豪感?/p>
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、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具一一车?/p>