统编人教部编版语文四年级下册第三单元教学设计汇?/p>
(
附教材分析、教学设计及反?/p>
)
(
教学反思、课堂作业及答案、备课素材、课后练习及答案
)
第三单元教学初探
一、单元内容总述
1.
本单元主题:
本单元课文主要是围绕
?/p>
走进诗歌?/p>
体会诗歌的情?/p>
?/p>
这个专题进行编排的?/p>
主要由《短诗三首?/p>
《绿?/p>
《白桦》和《在天晴了的时候?/p>
4
首诗歌组成。本单元
以生动优美的语言?/p>
描绘了不同的意境?/p>
目的是引导学生感受诗歌的魅力?/p>
了解
诗歌的特点,学会用诗歌表达自己的感受和情感?/p>
2.
本单元重点:
?/p>
1
)初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感?/p>
4
篇诗歌中语句表达
非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。比如,
《短诗三
首》中的提到的“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋?/p>
《绿》中的“所有的绿集中起来,挤在一起”写出了对绿的感受和热爱?/p>
《白桦?/p>
中通过对白桦的描写,表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美?/p>
《在天晴?/p>
的时候?/p>
描写了作者看到的雨过天晴的景象,
表达作者对雨后景物的喜爱和赞美
之情?/p>
教学时,
教师要引导学生感受这些词句表达的感情?/p>
学会积累?/p>
学会体会?/p>
?/p>
2
?/p>
根据需要收集资料,
初步学习整理资料的方法?/p>
本单元课后题安排了收
集诗歌资料,制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗,?/p>
备一个摘抄本,抄写下来,写明作者及出处?/p>
《白桦》一文中,收集诗歌,交流
自己的摘抄本?/p>
?/p>
3
)合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要?/p>
合作编小诗集,举办诗歌朗诵会?/p>
3.
本单元教学建议:
教学本单元诗歌,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅
力。对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句?/p>
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议