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1
学校学科教学设计模板
设计?/p>
章节
1
?/p>
邓稼
?/p>
教材版本
部编?/p>
课时
1
学情分析
学生对作者和邓稼先了解甚少,学习前应详细介绍;同时讲述核研究的危?/p>
性和艰难,为课堂上有表情朗读酝酿情感?/p>
教材分析
《邓稼先》一文,要注意作者带着传统意识,全球视野,历史眼光,民族感?
来写作本文,因此能从近一百多年来的中国历史背景上落笔,能把主人公与美
国原子武器之父对比着写,能从中国几千年传统文化、从中华民族奋斗史的?/p>
度来写。这是大手笔,一般人难以企及。值得学生为之探究?/p>
设计目标
1.
学习邓稼先的感人事迹,培养学生的民族自豪感和为祖国的繁荣、民?/p>
强盛而献身的精神?/p>
2.
学习通过对比表现人物的方法?/p>
3.
理清作者思路,了解文章结构特点,探究文章在记叙基础上议论、抒?/p>
的特点?/p>
4.
理解体会“鞠躬尽瘁,死而后已”,“当之无愧”等词语在评价人物中
的作用?/p>
教学重点
1.
了解邓稼先生平,学习他伟大的抱负和精忠报国的伟大精神?/p>
2.
本文通过对比刻画人物的写法,记叙基础上议论、抒情的方法?/p>
教学难点
1.
本文通过对比表现人物的方法?/p>
2.
在记叙基础上议论、抒情的特点?/p>
课堂准备
教师准备
多媒?/p>
学生准备
1.
阅读课文,理解记忆重要注释,利用工具书查找生字词?/p>
2.
借助注释,资料,理解《吊古战场文》、《中国男儿?/p>