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1 

《普通话与播音发声》课程标?/p>

 

 

课程代码?/p>

      

课程学时?/p>

60       

课程学分?/p>

4

?/p>

 

开设时间:?/p>

1

学期

     

课程类型:专业基础?/p>

 

 

一、课程概?/p>

 

1

.课程定?/p>

 

《普通话与播音发声》课程是我系主持与播专业学生的必修课程。本课程的主要任

务是传授普通话与发声的基本知识,进行讲、说活动中的能力训练,旨在培养学生的?/p>

音与主持能力,使学生基本上能用相应的语体表达不同体裁的稿件、不同形式的节目?/p>

培养学生良好的职业素养,为学生毕业后从事企事业文化活动、电视台主持打下良好?/p>

础?/p>

  

本课程主要由普通话语音和发声基础训练、绕口令训练、文学作品朗读、新闻稿

件播报等部分构成。教学过程注重实用性,理论教授与学生实践训练相结合,典型案?/p>

鉴赏与实际训练相结合。本课程以理论讲授、课程实训、案例教学、互动教学、基于网

络资源自主学习等多种教学方法,促进学生掌握播音主持艺术的技巧、培养学生运用有

声语言的能力。为了切实达成教学目标,拟在课堂教学过程中激发学生实操激情,培养

实际播音与主持能力。总课?/p>

60

学时?/p>

4

学分?/p>

 

2

.设计思路

 

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1

)按照“行业需求、岗位适用、技能为主”的原则安排理论教学与实践教学内

容;

 

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2

)建立“教师为主导、学生为主体、培养学生实际操作能力为主线”的课堂?/p>

学思路?/p>

 

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3

)注重学生实用技能的评价,将普通话证书和主持人证书等相关认证考试有机

地纳入课程考核评价体系?/p>

 

二、课程培养目?/p>

 

(一)专业能力目?/p>

 

1.

了解播音主持的基本特征和要求,理解不同文体的语体特征及播音主持的语境?/p>

  

2. 

掌握普通话语音的发音要领,具备标准普通话语音能力;能够正确发声,正确

运用气息、共鸣等发声技巧,美化声音?/p>

 

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《普通话与播音发声》课程标?/p>

 

 

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课程学时?/p>

60       

课程学分?/p>

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开设时间:?/p>

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学期

     

课程类型:专业基础?/p>

 

 

一、课程概?/p>

 

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.课程定?/p>

 

《普通话与播音发声》课程是我系主持与播专业学生的必修课程。本课程的主要任

务是传授普通话与发声的基本知识,进行讲、说活动中的能力训练,旨在培养学生的?/p>

音与主持能力,使学生基本上能用相应的语体表达不同体裁的稿件、不同形式的节目?/p>

培养学生良好的职业素养,为学生毕业后从事企事业文化活动、电视台主持打下良好?/p>

础?/p>

  

本课程主要由普通话语音和发声基础训练、绕口令训练、文学作品朗读、新闻稿

件播报等部分构成。教学过程注重实用性,理论教授与学生实践训练相结合,典型案?/p>

鉴赏与实际训练相结合。本课程以理论讲授、课程实训、案例教学、互动教学、基于网

络资源自主学习等多种教学方法,促进学生掌握播音主持艺术的技巧、培养学生运用有

声语言的能力。为了切实达成教学目标,拟在课堂教学过程中激发学生实操激情,培养

实际播音与主持能力。总课?/p>

60

学时?/p>

4

学分?/p>

 

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.设计思路

 

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1

)按照“行业需求、岗位适用、技能为主”的原则安排理论教学与实践教学内

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)建立“教师为主导、学生为主体、培养学生实际操作能力为主线”的课堂?/p>

学思路?/p>

 

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)注重学生实用技能的评价,将普通话证书和主持人证书等相关认证考试有机

地纳入课程考核评价体系?/p>

 

二、课程培养目?/p>

 

(一)专业能力目?/p>

 

1.

了解播音主持的基本特征和要求,理解不同文体的语体特征及播音主持的语境?/p>

  

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掌握普通话语音的发音要领,具备标准普通话语音能力;能够正确发声,正确

运用气息、共鸣等发声技巧,美化声音?/p>

 

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《普通话与播音发声》课程标?/p>

 

 

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课程学时?/p>

60       

课程学分?/p>

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开设时间:?/p>

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学期

     

课程类型:专业基础?/p>

 

 

一、课程概?/p>

 

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《普通话与播音发声》课程是我系主持与播专业学生的必修课程。本课程的主要任

务是传授普通话与发声的基本知识,进行讲、说活动中的能力训练,旨在培养学生的?/p>

音与主持能力,使学生基本上能用相应的语体表达不同体裁的稿件、不同形式的节目?/p>

培养学生良好的职业素养,为学生毕业后从事企事业文化活动、电视台主持打下良好?/p>

础?/p>

  

本课程主要由普通话语音和发声基础训练、绕口令训练、文学作品朗读、新闻稿

件播报等部分构成。教学过程注重实用性,理论教授与学生实践训练相结合,典型案?/p>

鉴赏与实际训练相结合。本课程以理论讲授、课程实训、案例教学、互动教学、基于网

络资源自主学习等多种教学方法,促进学生掌握播音主持艺术的技巧、培养学生运用有

声语言的能力。为了切实达成教学目标,拟在课堂教学过程中激发学生实操激情,培养

实际播音与主持能力。总课?/p>

60

学时?/p>

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学分?/p>

 

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.设计思路

 

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1

)按照“行业需求、岗位适用、技能为主”的原则安排理论教学与实践教学内

容;

 

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2

)建立“教师为主导、学生为主体、培养学生实际操作能力为主线”的课堂?/p>

学思路?/p>

 

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)注重学生实用技能的评价,将普通话证书和主持人证书等相关认证考试有机

地纳入课程考核评价体系?/p>

 

二、课程培养目?/p>

 

(一)专业能力目?/p>

 

1.

了解播音主持的基本特征和要求,理解不同文体的语体特征及播音主持的语境?/p>

  

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掌握普通话语音的发音要领,具备标准普通话语音能力;能够正确发声,正确

运用气息、共鸣等发声技巧,美化声音?/p>

 

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《播音》课程标?- 百度文库
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《普通话与播音发声》课程标?/p>

 

 

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课程学时?/p>

60       

课程学分?/p>

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学期

     

课程类型:专业基础?/p>

 

 

一、课程概?/p>

 

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《普通话与播音发声》课程是我系主持与播专业学生的必修课程。本课程的主要任

务是传授普通话与发声的基本知识,进行讲、说活动中的能力训练,旨在培养学生的?/p>

音与主持能力,使学生基本上能用相应的语体表达不同体裁的稿件、不同形式的节目?/p>

培养学生良好的职业素养,为学生毕业后从事企事业文化活动、电视台主持打下良好?/p>

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本课程主要由普通话语音和发声基础训练、绕口令训练、文学作品朗读、新闻稿

件播报等部分构成。教学过程注重实用性,理论教授与学生实践训练相结合,典型案?/p>

鉴赏与实际训练相结合。本课程以理论讲授、课程实训、案例教学、互动教学、基于网

络资源自主学习等多种教学方法,促进学生掌握播音主持艺术的技巧、培养学生运用有

声语言的能力。为了切实达成教学目标,拟在课堂教学过程中激发学生实操激情,培养

实际播音与主持能力。总课?/p>

60

学时?/p>

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学分?/p>

 

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.设计思路

 

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1

)按照“行业需求、岗位适用、技能为主”的原则安排理论教学与实践教学内

容;

 

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)建立“教师为主导、学生为主体、培养学生实际操作能力为主线”的课堂?/p>

学思路?/p>

 

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3

)注重学生实用技能的评价,将普通话证书和主持人证书等相关认证考试有机

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二、课程培养目?/p>

 

(一)专业能力目?/p>

 

1.

了解播音主持的基本特征和要求,理解不同文体的语体特征及播音主持的语境?/p>

  

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掌握普通话语音的发音要领,具备标准普通话语音能力;能够正确发声,正确

运用气息、共鸣等发声技巧,美化声音?/p>

 



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