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人教
(
精通版
)
五年级英语下å†?/p>
Lesson33
教学设计
一、教学内容与分析
Just talk
本部分通过
Peter
å’?/p>
Li Yan
描述老师和同学们打球的场景,引出要学习的目标è¯?/p>
言
What are they doing? They’reâ€?/p>
通过师生之间、生生之间开展活动,激励学ç”?/p>
主动感知、模仿、学习和体验ã€?/p>
主要目标语言ï¼?/p>
What are they doing? They are playing badminton / tennis / ping-pong.
二、课前准å¤?/p>
1.
准备羽毛球、网球、乒兵球、球拍等实物和教学挂图,创设情境,引导学ç”?/p>
学习ã€?/p>
2.
准备一些运动员比赛的场景图,作为教学游戏的资源ã€?/p>
3.
准备可拆装的运动拼图,奖励给表现出色的学生(力求每位学生人手一块)
ï¼?/p>
既作为评价依据,又为学生提供语言交流的道具ã€?/p>
4.
准备教学音频、教学课件,用于给学生创设情境,为趣味操练方活动提供ä¾?/p>
据ã€?/p>
三、初学步骤与建议
Step 1: Warm
-
up/Revision
1)
师生演唱根据“两只老虎”曲调创编的英文歌曲
What are they doing?
引领学生
迅速进入愉悦的英语学习氛围ï¼?/p>
并宥意识地引导生初步感知教师在组织活动时ä½?/p>
用的功能语句,为新授教学打基础ã€?/p>
T: Good morning / afternoon, boys and girls.
Class: Good morning / afternoon, Miss/Mr...
T: Listen to the song.(
播放两只老虎
)
That’s my favourite song. Bu
t today we are
going change the lyrics.(
教师将英文句子呈现出æ�?/p>
) Do you want to sing it with me?
2)
教师将一些可拆装的运动拼图展示给学生ï¼?/p>
告诉学生如果他们积极参加学习æ´?/p>
动,发音准确,表演真实,将获得一块作为奖励ã€?/p>
Step 2: Presentation
1)
搭配游戏,初步感知ã€?/p>