《驿路梨花》课堂实å½?/p>
—â€?/p>
略读方法与虚构艺术初æŽ?/p>
一、导入,明确学习目标
师:请同学们把书翻到ç¬?/p>
4
单元
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单元提示
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,速读课文,用笔圈出能ä½?/p>
现单元学习内容的关键词语或句子ã€?/p>
生:略读ã€?/p>
师:你一下子就圈出了本单元的学习重点ã€?/p>
生:中华美德ã€?/p>
(接下来学生沉默。)
师:中华美德后面还有
…â€?/p>
生齐说:对这些美德的呼唤ã€?/p>
又是沉默
师:ç¬?/p>
2
段除了略读之外,还能找到其他的关键词吗?
生:对内容和表达有自己的心得ã€?/p>
师:你太棒了,在第一行略读和你所说的内容之间有那么一大段文字ï¼?/p>
你都能将它们跳过,然后筛选到了本单元学习内容的信息ã€?/p>
通过单元提示我们明确了本单元的学习任务:
1. �/p>
略读
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ï¼?/p>
2. �/p>
中华美德和对美德的呼å”?/p>
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ï¼?/p>
3. �/p>
对内容和表达有自己的心得
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二、略è¯?/p>
(一)第一次略读,学习略读方法ã€?/p>
刚才同学说到本单元重点学ä¹?/p>
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略读
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(板书:略读),那么对于
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略读
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你是怎么理解的呢ï¼?/p>
生:粗略的读ã€?/p>