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第四?/p>

  

世界的气候(第二课时?/p>

 

【教学目标?/p>

 

知识与技?/p>

 

1

、通过举例能分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响?/p>

 

2

、结合日常生活中的实例,能说明气候对生产和生活的影响?/p>

 

过程与方?/p>

 

1

、运用已获得的地理概念及基本原理对影响气候的因素作出分析?/p>

 

2

、尝试从生活中发现问题,并收集相关信息,提出自己的见解,从而达到解决问题,如气

候与人类活动的关系?/p>

 

情感态度和价值观

 

1

、结合气候与人类活动的关系这一内容增强学生对环境的保护意识,逐步养成关心和爱?/p>

环境的行为习惯?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1

、影响气候分布的主要因素

 

2

、气候与人类生产和生活的关系

 

2

、气候变?/p>

 

【教学难点?/p>

 

1

、结合实例分析影响气候的因素

 

2

、气候变暖的人为原因及其解决措施

 

【教学用具?/p>

 

多媒体课?/p>

 

【教学方法?/p>

 

启发式教学法、探究式教学法、小组合?/p>

 

【导学过程?/p>

 

【创设情景,引入新课?/p>

 

 

通过上一节课的训练,同学们学会了从图上获取知识的方法以及对各地理要素间的相互?/p>

响?/p>

相互联系有了基本的了解?/p>

在课程结束时我们曾经提出了一个问题:

影响气候的要素?/p>

什么呢?这节课我们就来解决这些问题?/p>

 

【自主学习】读课本

P66-67

,找出下列问题的答案

 

1

、影响气温和降水的主要因素有哪些?/p>

 

2

、一般说来,纬度越高,气?/p>

    

;距海越远,降水?/p>

   

;地势越高,气温?/p>

   

;山?/p>

迎风坡降?/p>

   

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3

、气候与人类的活动有没有关系?/p>

 

【合作探究?/p>

 

1

?/p>

 

观看媒体中的问题

2-6

,分别做出理解和解答

 

2

?/p>

 

把教室比成是亚欧大陆的温带地区。学生分成三部分,两边的学生分别位于大陆的东?

和西岸,中间的学生位于大陆内部。各组由于所处的海陆位置不同,分别讨论本组形?/p>

了哪些气候类型?并结合世界气温和降水分布的特点,说说各气候类型的特征?/p>

 

3

?/p>

 

从气候的来回答下列问?/p>

 

?/p>

1

)长江中下游地区经常爆发洪涝灾害,为什么?

 

?/p>

2

)北欧瑞典民居的屋顶比较倾斜,你相信?/p>

 

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3

)乞拉朋齐是否适宜建设民航机场?/p>

 

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4

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过去

,

秘鲁首都大多数民居多用土质材料建?/p>

,

屋顶用草甚至用纸箱覆?/p>

,

城市亦没有完

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世界的气候(第二课时?/p>

 

【教学目标?/p>

 

知识与技?/p>

 

1

、通过举例能分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响?/p>

 

2

、结合日常生活中的实例,能说明气候对生产和生活的影响?/p>

 

过程与方?/p>

 

1

、运用已获得的地理概念及基本原理对影响气候的因素作出分析?/p>

 

2

、尝试从生活中发现问题,并收集相关信息,提出自己的见解,从而达到解决问题,如气

候与人类活动的关系?/p>

 

情感态度和价值观

 

1

、结合气候与人类活动的关系这一内容增强学生对环境的保护意识,逐步养成关心和爱?/p>

环境的行为习惯?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1

、影响气候分布的主要因素

 

2

、气候与人类生产和生活的关系

 

2

、气候变?/p>

 

【教学难点?/p>

 

1

、结合实例分析影响气候的因素

 

2

、气候变暖的人为原因及其解决措施

 

【教学用具?/p>

 

多媒体课?/p>

 

【教学方法?/p>

 

启发式教学法、探究式教学法、小组合?/p>

 

【导学过程?/p>

 

【创设情景,引入新课?/p>

 

 

通过上一节课的训练,同学们学会了从图上获取知识的方法以及对各地理要素间的相互?/p>

响?/p>

相互联系有了基本的了解?/p>

在课程结束时我们曾经提出了一个问题:

影响气候的要素?/p>

什么呢?这节课我们就来解决这些问题?/p>

 

【自主学习】读课本

P66-67

,找出下列问题的答案

 

1

、影响气温和降水的主要因素有哪些?/p>

 

2

、一般说来,纬度越高,气?/p>

    

;距海越远,降水?/p>

   

;地势越高,气温?/p>

   

;山?/p>

迎风坡降?/p>

   

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3

、气候与人类的活动有没有关系?/p>

 

【合作探究?/p>

 

1

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观看媒体中的问题

2-6

,分别做出理解和解答

 

2

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把教室比成是亚欧大陆的温带地区。学生分成三部分,两边的学生分别位于大陆的东?

和西岸,中间的学生位于大陆内部。各组由于所处的海陆位置不同,分别讨论本组形?/p>

了哪些气候类型?并结合世界气温和降水分布的特点,说说各气候类型的特征?/p>

 

3

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从气候的来回答下列问?/p>

 

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1

)长江中下游地区经常爆发洪涝灾害,为什么?

 

?/p>

2

)北欧瑞典民居的屋顶比较倾斜,你相信?/p>

 

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3

)乞拉朋齐是否适宜建设民航机场?/p>

 

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世界的气候(第二课时?/p>

 

【教学目标?/p>

 

知识与技?/p>

 

1

、通过举例能分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响?/p>

 

2

、结合日常生活中的实例,能说明气候对生产和生活的影响?/p>

 

过程与方?/p>

 

1

、运用已获得的地理概念及基本原理对影响气候的因素作出分析?/p>

 

2

、尝试从生活中发现问题,并收集相关信息,提出自己的见解,从而达到解决问题,如气

候与人类活动的关系?/p>

 

情感态度和价值观

 

1

、结合气候与人类活动的关系这一内容增强学生对环境的保护意识,逐步养成关心和爱?/p>

环境的行为习惯?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1

、影响气候分布的主要因素

 

2

、气候与人类生产和生活的关系

 

2

、气候变?/p>

 

【教学难点?/p>

 

1

、结合实例分析影响气候的因素

 

2

、气候变暖的人为原因及其解决措施

 

【教学用具?/p>

 

多媒体课?/p>

 

【教学方法?/p>

 

启发式教学法、探究式教学法、小组合?/p>

 

【导学过程?/p>

 

【创设情景,引入新课?/p>

 

 

通过上一节课的训练,同学们学会了从图上获取知识的方法以及对各地理要素间的相互?/p>

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相互联系有了基本的了解?/p>

在课程结束时我们曾经提出了一个问题:

影响气候的要素?/p>

什么呢?这节课我们就来解决这些问题?/p>

 

【自主学习】读课本

P66-67

,找出下列问题的答案

 

1

、影响气温和降水的主要因素有哪些?/p>

 

2

、一般说来,纬度越高,气?/p>

    

;距海越远,降水?/p>

   

;地势越高,气温?/p>

   

;山?/p>

迎风坡降?/p>

   

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3

、气候与人类的活动有没有关系?/p>

 

【合作探究?/p>

 

1

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2

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把教室比成是亚欧大陆的温带地区。学生分成三部分,两边的学生分别位于大陆的东?

和西岸,中间的学生位于大陆内部。各组由于所处的海陆位置不同,分别讨论本组形?/p>

了哪些气候类型?并结合世界气温和降水分布的特点,说说各气候类型的特征?/p>

 

3

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从气候的来回答下列问?/p>

 

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)长江中下游地区经常爆发洪涝灾害,为什么?

 

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七年级地理上?.4世界的气候教学案2(无答?(新版)新人教版 - 百度文库
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世界的气候(第二课时?/p>

 

【教学目标?/p>

 

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2

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过程与方?/p>

 

1

、运用已获得的地理概念及基本原理对影响气候的因素作出分析?/p>

 

2

、尝试从生活中发现问题,并收集相关信息,提出自己的见解,从而达到解决问题,如气

候与人类活动的关系?/p>

 

情感态度和价值观

 

1

、结合气候与人类活动的关系这一内容增强学生对环境的保护意识,逐步养成关心和爱?/p>

环境的行为习惯?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1

、影响气候分布的主要因素

 

2

、气候与人类生产和生活的关系

 

2

、气候变?/p>

 

【教学难点?/p>

 

1

、结合实例分析影响气候的因素

 

2

、气候变暖的人为原因及其解决措施

 

【教学用具?/p>

 

多媒体课?/p>

 

【教学方法?/p>

 

启发式教学法、探究式教学法、小组合?/p>

 

【导学过程?/p>

 

【创设情景,引入新课?/p>

 

 

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影响气候的要素?/p>

什么呢?这节课我们就来解决这些问题?/p>

 

【自主学习】读课本

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,找出下列问题的答案

 

1

、影响气温和降水的主要因素有哪些?/p>

 

2

、一般说来,纬度越高,气?/p>

    

;距海越远,降水?/p>

   

;地势越高,气温?/p>

   

;山?/p>

迎风坡降?/p>

   

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、气候与人类的活动有没有关系?/p>

 

【合作探究?/p>

 

1

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观看媒体中的问题

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2

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把教室比成是亚欧大陆的温带地区。学生分成三部分,两边的学生分别位于大陆的东?

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