人教版小学数学五年级上册教学设计
大擢魁小?/p>
赵庭
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1
页,?/p>
229
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第一单元
小数乘法
一?/p>
教学内容
小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定
律推广到小数?/p>
二、教材分?/p>
本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数
加减法的基础上进行教学的。教材选择“进率是十的常见量”作为学习素
材,引入小数乘法的学习,从在一定丰富多彩的校内外活动中,选择“买
风筝?/p>
(与元、角有关?/p>
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“换玻璃?/p>
(与米、分米有关)的活动为背景,不
但能激发童心童趣,而且能促成学生利用元和角之间、米和分米之间的?/p>
进关系顺利沟通小数与乘法的联系,利于学生将新知纳入到已有的认知系
统中。教材紧扣新旧知识之间的联系,引导学生运用转化和对比的方法,
掌握小数乘法的计算方法。通过解决日常生活中的实际问题,帮助学生理
解和掌握用“四舍五入”法求积的近似值的方法。结合具体算式说明整?/p>
乘法运算定律小数乘法同样适用,并引导学生应用乘法的运算定律进行简
便计算,突出了乘法分配律的应用和教学。在练习中设计了形式多样、与
日常生活密切相关的实际问题和计算练习,训练并提高学生的计算能力?/p>
同时设计了让学生探索因数与积之间的大小关系的规律的练习,培养学生
的探究意识,发散学生的思维?/p>
三、教学目?/p>
1.
知识与技能:
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1
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让学生自主探索小数乘法的计算方法?/p>
能正确进行笔算,
并能?/p>
其中的算理做出合理的解释?/p>
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2
)使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值?/p>
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3
)使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这
些定律进行关于小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感?/p>
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4
)使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具?/p>
2.
过程与方法: