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1 

2019

学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷

 

高三年级语文学科

 

2019.12

 

【考生注意?/p>

 

1

.本场考试时间

150

分钟。试卷满?/p>

150

分。试卷共

8

页,答题纸共

2

页?/p>

 

2

.所有作答必须填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域,不得错位?/p>

 

3

.用

 2B 

铅笔作答选择题,用黑色字迹钢笔或水笔作答非选择题?/p>

 

 

 

一

 

 

积累应用

 

 

10 

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1.

按要求填空。(

5

分)

 

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1

)二十四桥仍在,波心荡?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

。(姜夔《扬州慢》)

 

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2

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彼童子之师,授之书而习其句读者,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

。(韩愈《师说》)

 

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3

)《登金陵凤凰台》中,诗?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(填人名)将目光投向现实,用

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暗示皇帝被奸佞包围,抒发忧国伤时的怀抱?/p>

 

2.

按要求选择。(

5 

分)

 

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1

)以下最不可能被老师用以激励学生的诗句是(

  

 

 

)。(

2

分)

 

A.

江山代有才人出,各领风骚数百年?/p>

 

 B.

不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层?/p>

 

C.

落红不是无情物,化作春泥更护花?/p>

 

 D.

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春?/p>

 

?/p>

2

)小区要张贴垃圾分类的宣传标语,你认为以下哪一条最合适??/p>

  

 

)(

3

分)

 

A.

垃圾分类开头难,养成习惯就自然?/p>

 

B.

更多分类促发展,人与环境永和谐?/p>

 

C.

文明上海绿动天下,全程分类美丽万家?/p>

 

D.

实施垃圾管理条例,普遍推行垃圾分类?/p>

 

 

 

 

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阅读

 

70 

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(一)阅读下文,完成?/p>

3

?/p>

7

题。(

16

分)

 

 

①在科学的幼年时期,

科学的各个复杂的侧面还没有充分展开?/p>

人们只能笼统地看到科

学与伪科学的基本区别?/p>

进而寻求划分它们的简单的经验标准或理性标准?/p>

彼时?/p>

科学与伪

科学之间黑白分明,不容混淆?/p>

 

?/p>

19

世纪末,随着牛顿的经典力学基础的崩塌,科学与伪科学之间绝对分明的界限开

始松动起来,它们之间除了“非此即彼”,还要适当承认“亦此亦彼”。凡不是纯粹的思辨

而包含一定经验内容的,因而可以为经验“证实”或“证伪?/p>

?

的,就是科学的;凡是不经

受检验的,即不可“证实”或“证伪”的,就是非科学或者伪科学。这就是说,科学与伪?/p>

学的界限并不在于理论是否与经验相符合?/p>

而在于其中是否包含可用以解释某些已知现象?/p>

预测某些未知现象的经验内容?/p>

即使后来有的现象它解释不了,

或者预测错了,

例如亚里?/p>

多德力学?/p>

托勒密地心说等等?/p>

但是这并不影响它们仍然包含一定的经验内容?/p>

仍然可解?/p>

或预测某些经验事实,因而仍然是科学。获取更多专业语文资料请关注“儒愿学堂”,

“儒

愿学堂”专注语文培优!

而且?/p>

正由于科学理论只能包含有限的经验内容?/p>

又总是注定了要

为新的经验所否定,因而也可以说它们又总是具有“潜在反证”或者潜在谬误。从这点看,

这不仅不是科学理论的缺点,而且恰恰表明它的科学性之所在。总之?/p>

“金无足赤,人无?/p>

人”,科学也同样不是绝对完善的终极真理,同样难?/p>

 

真伪混杂,是非难辨。它已永远失

去了那绝对真理的神圣光圈?/p>

 

③那么,在这条界河另一面不受经验检验的东西,是否统统都是伪科学呢?

 

④“证实主义者”认为凡是不可证实的就是没有意义的。例如说“水是世界的本原?/p>

?

就没有意义,因为这里?/p>

“水?/p>

并不是实际存在的

 H2O

?/p>

也无法用已知的物理化学手段加?/p>

测定。这类命题既然无法证明其真伪,因而也是超出于科学范围之外的,是“形而上”的?/p>

至于它们是不是我们上面所说的那种意义的“伪科学”,“证实义者”没有作正面的回答?/p>

在他们那里,科学仍然拥有自己严密的围?/p>

..

?/p>

 

⑤另外一部分

“证伪主义者?/p>

则采取了不同的态度?/p>

他们虽然也给科学筑了一道围墙?/p>

—凡不可证伪的就不属于科学的范围,但对于围墙以外的东西却不再一概斥之为“没有意

义”。他们在这里又划分了两个不同的部分。一部分是有意义的,如逻辑、数学等等,它们

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2019

学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷

 

高三年级语文学科

 

2019.12

 

【考生注意?/p>

 

1

.本场考试时间

150

分钟。试卷满?/p>

150

分。试卷共

8

页,答题纸共

2

页?/p>

 

2

.所有作答必须填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域,不得错位?/p>

 

3

.用

 2B 

铅笔作答选择题,用黑色字迹钢笔或水笔作答非选择题?/p>

 

 

 

一

 

 

积累应用

 

 

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按要求填空。(

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)二十四桥仍在,波心荡?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

。(姜夔《扬州慢》)

 

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彼童子之师,授之书而习其句读者,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

。(韩愈《师说》)

 

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按要求选择。(

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)以下最不可能被老师用以激励学生的诗句是(

  

 

 

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A.

江山代有才人出,各领风骚数百年?/p>

 

 B.

不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层?/p>

 

C.

落红不是无情物,化作春泥更护花?/p>

 

 D.

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春?/p>

 

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2

)小区要张贴垃圾分类的宣传标语,你认为以下哪一条最合适??/p>

  

 

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3

分)

 

A.

垃圾分类开头难,养成习惯就自然?/p>

 

B.

更多分类促发展,人与环境永和谐?/p>

 

C.

文明上海绿动天下,全程分类美丽万家?/p>

 

D.

实施垃圾管理条例,普遍推行垃圾分类?/p>

 

 

 

 

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阅读

 

70 

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(一)阅读下文,完成?/p>

3

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7

题。(

16

分)

 

 

①在科学的幼年时期,

科学的各个复杂的侧面还没有充分展开?/p>

人们只能笼统地看到科

学与伪科学的基本区别?/p>

进而寻求划分它们的简单的经验标准或理性标准?/p>

彼时?/p>

科学与伪

科学之间黑白分明,不容混淆?/p>

 

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19

世纪末,随着牛顿的经典力学基础的崩塌,科学与伪科学之间绝对分明的界限开

始松动起来,它们之间除了“非此即彼”,还要适当承认“亦此亦彼”。凡不是纯粹的思辨

而包含一定经验内容的,因而可以为经验“证实”或“证伪?/p>

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的,就是科学的;凡是不经

受检验的,即不可“证实”或“证伪”的,就是非科学或者伪科学。这就是说,科学与伪?/p>

学的界限并不在于理论是否与经验相符合?/p>

而在于其中是否包含可用以解释某些已知现象?/p>

预测某些未知现象的经验内容?/p>

即使后来有的现象它解释不了,

或者预测错了,

例如亚里?/p>

多德力学?/p>

托勒密地心说等等?/p>

但是这并不影响它们仍然包含一定的经验内容?/p>

仍然可解?/p>

或预测某些经验事实,因而仍然是科学。获取更多专业语文资料请关注“儒愿学堂”,

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愿学堂”专注语文培优!

而且?/p>

正由于科学理论只能包含有限的经验内容?/p>

又总是注定了要

为新的经验所否定,因而也可以说它们又总是具有“潜在反证”或者潜在谬误。从这点看,

这不仅不是科学理论的缺点,而且恰恰表明它的科学性之所在。总之?/p>

“金无足赤,人无?/p>

人”,科学也同样不是绝对完善的终极真理,同样难?/p>

 

真伪混杂,是非难辨。它已永远失

去了那绝对真理的神圣光圈?/p>

 

③那么,在这条界河另一面不受经验检验的东西,是否统统都是伪科学呢?

 

④“证实主义者”认为凡是不可证实的就是没有意义的。例如说“水是世界的本原?/p>

?

就没有意义,因为这里?/p>

“水?/p>

并不是实际存在的

 H2O

?/p>

也无法用已知的物理化学手段加?/p>

测定。这类命题既然无法证明其真伪,因而也是超出于科学范围之外的,是“形而上”的?/p>

至于它们是不是我们上面所说的那种意义的“伪科学”,“证实义者”没有作正面的回答?/p>

在他们那里,科学仍然拥有自己严密的围?/p>

..

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⑤另外一部分

“证伪主义者?/p>

则采取了不同的态度?/p>

他们虽然也给科学筑了一道围墙?/p>

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义”。他们在这里又划分了两个不同的部分。一部分是有意义的,如逻辑、数学等等,它们

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学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷

 

高三年级语文学科

 

2019.12

 

【考生注意?/p>

 

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.本场考试时间

150

分钟。试卷满?/p>

150

分。试卷共

8

页,答题纸共

2

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.所有作答必须填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域,不得错位?/p>

 

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)以下最不可能被老师用以激励学生的诗句是(

  

 

 

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A.

江山代有才人出,各领风骚数百年?/p>

 

 B.

不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层?/p>

 

C.

落红不是无情物,化作春泥更护花?/p>

 

 D.

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春?/p>

 

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)小区要张贴垃圾分类的宣传标语,你认为以下哪一条最合适??/p>

  

 

)(

3

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A.

垃圾分类开头难,养成习惯就自然?/p>

 

B.

更多分类促发展,人与环境永和谐?/p>

 

C.

文明上海绿动天下,全程分类美丽万家?/p>

 

D.

实施垃圾管理条例,普遍推行垃圾分类?/p>

 

 

 

 

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阅读

 

70 

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(一)阅读下文,完成?/p>

3

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7

题。(

16

分)

 

 

①在科学的幼年时期,

科学的各个复杂的侧面还没有充分展开?/p>

人们只能笼统地看到科

学与伪科学的基本区别?/p>

进而寻求划分它们的简单的经验标准或理性标准?/p>

彼时?/p>

科学与伪

科学之间黑白分明,不容混淆?/p>

 

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19

世纪末,随着牛顿的经典力学基础的崩塌,科学与伪科学之间绝对分明的界限开

始松动起来,它们之间除了“非此即彼”,还要适当承认“亦此亦彼”。凡不是纯粹的思辨

而包含一定经验内容的,因而可以为经验“证实”或“证伪?/p>

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的,就是科学的;凡是不经

受检验的,即不可“证实”或“证伪”的,就是非科学或者伪科学。这就是说,科学与伪?/p>

学的界限并不在于理论是否与经验相符合?/p>

而在于其中是否包含可用以解释某些已知现象?/p>

预测某些未知现象的经验内容?/p>

即使后来有的现象它解释不了,

或者预测错了,

例如亚里?/p>

多德力学?/p>

托勒密地心说等等?/p>

但是这并不影响它们仍然包含一定的经验内容?/p>

仍然可解?/p>

或预测某些经验事实,因而仍然是科学。获取更多专业语文资料请关注“儒愿学堂”,

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愿学堂”专注语文培优!

而且?/p>

正由于科学理论只能包含有限的经验内容?/p>

又总是注定了要

为新的经验所否定,因而也可以说它们又总是具有“潜在反证”或者潜在谬误。从这点看,

这不仅不是科学理论的缺点,而且恰恰表明它的科学性之所在。总之?/p>

“金无足赤,人无?/p>

人”,科学也同样不是绝对完善的终极真理,同样难?/p>

 

真伪混杂,是非难辨。它已永远失

去了那绝对真理的神圣光圈?/p>

 

③那么,在这条界河另一面不受经验检验的东西,是否统统都是伪科学呢?

 

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“水?/p>

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 H2O

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也无法用已知的物理化学手段加?/p>

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在他们那里,科学仍然拥有自己严密的围?/p>

..

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⑤另外一部分

“证伪主义者?/p>

则采取了不同的态度?/p>

他们虽然也给科学筑了一道围墙?/p>

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义”。他们在这里又划分了两个不同的部分。一部分是有意义的,如逻辑、数学等等,它们

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2020届上海市徐汇区高三一模语文试?含答?(精校译文? - 百度文库
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2019

学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷

 

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2019.12

 

【考生注意?/p>

 

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.本场考试时间

150

分钟。试卷满?/p>

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分。试卷共

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页,答题纸共

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.所有作答必须填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域,不得错位?/p>

 

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)以下最不可能被老师用以激励学生的诗句是(

  

 

 

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A.

江山代有才人出,各领风骚数百年?/p>

 

 B.

不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层?/p>

 

C.

落红不是无情物,化作春泥更护花?/p>

 

 D.

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春?/p>

 

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3

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A.

垃圾分类开头难,养成习惯就自然?/p>

 

B.

更多分类促发展,人与环境永和谐?/p>

 

C.

文明上海绿动天下,全程分类美丽万家?/p>

 

D.

实施垃圾管理条例,普遍推行垃圾分类?/p>

 

 

 

 

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阅读

 

70 

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(一)阅读下文,完成?/p>

3

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7

题。(

16

分)

 

 

①在科学的幼年时期,

科学的各个复杂的侧面还没有充分展开?/p>

人们只能笼统地看到科

学与伪科学的基本区别?/p>

进而寻求划分它们的简单的经验标准或理性标准?/p>

彼时?/p>

科学与伪

科学之间黑白分明,不容混淆?/p>

 

?/p>

19

世纪末,随着牛顿的经典力学基础的崩塌,科学与伪科学之间绝对分明的界限开

始松动起来,它们之间除了“非此即彼”,还要适当承认“亦此亦彼”。凡不是纯粹的思辨

而包含一定经验内容的,因而可以为经验“证实”或“证伪?/p>

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的,就是科学的;凡是不经

受检验的,即不可“证实”或“证伪”的,就是非科学或者伪科学。这就是说,科学与伪?/p>

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愿学堂”专注语文培优!

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真伪混杂,是非难辨。它已永远失

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③那么,在这条界河另一面不受经验检验的东西,是否统统都是伪科学呢?

 

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