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吨有多重》预设教学设?/p>

 

课程分析?/p>

 

吨的认识这部分内容是在学生认识了质量单位“克”和“千克”的基础上进行教学的?/p>

且学生已经能够准确地进行千克和克单位之间的换算?/p>

这些都为这节课的教学内容作了知识

的铺垫和思路孕伏。而通过本课的教学,使学生对质量单位有比较全面的认识和理解?/p>

 

 

 

 

 

 

对于吨这个质量单位,

学生在日常生活中虽然略有所闻,

但接触并不多?/p>

教材

所展现的知识结构,

层次清楚?/p>

循序渐进,便于学生理解和掌握?/p>

教材先通过码头装卸货物

的情景、通过集装箱、货车运载大宗物品的场景,让学生感受到生活中“吨”的应用,然?/p>

结合大米的重量,初步建立吨的观念,提示了吨与千克之间的进?/p>

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千克。接着?/p>

材结合学生的生活实际,通过大白菜、奶牛、猪、水泥、油桶、小学生体重等物体帮助学?/p>

加深

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最后通过练习让学生了解并掌握吨与千克之间的简单换算及?/p>

量单位的合理运用

 

学情分析?/p>

 

学生已经有了质量单位的认识,

同时在英语课中也学习过一部分跟吨有关的知识?/p>

所?/p>

在课堂中?/p>

以让学生体会

1

吨的重量为主要教学重点,

让学生通过生活中常见的一些实物的

重量来感?/p>

1

吨的重量,从而建立吨的概念?/p>

 

学习目标?/p>

 

1

、结合具体情境,认识质量单位“吨?/p>

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能进行简单的换算?/p>

 

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、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量?/p>

日常生活的联系?/p>

 

 

教学流程?/p>

 

一、复习巩固,创设情境

 

思考(一?/p>

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分硬币大约重

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、小明的体重?/p>

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、一个苹果大约重

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且学生已经能够准确地进行千克和克单位之间的换算?/p>

这些都为这节课的教学内容作了知识

的铺垫和思路孕伏。而通过本课的教学,使学生对质量单位有比较全面的认识和理解?/p>

 

 

 

 

 

 

对于吨这个质量单位,

学生在日常生活中虽然略有所闻,

但接触并不多?/p>

教材

所展现的知识结构,

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循序渐进,便于学生理解和掌握?/p>

教材先通过码头装卸货物

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同时在英语课中也学习过一部分跟吨有关的知识?/p>

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让学生通过生活中常见的一些实物的

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一、复习巩固,创设情境

 

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三年级数学下册?吨有多重》教案北师大?- 百度文库
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