新人教版小学语文四年级上?/p>
21
《搭石》精品教?/p>
教材分析
《搭石?/p>
是新课程标准实验教材四年级上册第六单元的一篇精读课文?/p>
捧读课文?/p>
一幅幅生动的画面映入眼帘:
秋凉在即?/p>
人们精心挑选平整方正的石头摆放在小
溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离
去;一行人走搭石,动作协调有序,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗
情画意;如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常;若是谁偶遇老人,蹲身下
伏,背负过溪
…?/p>
课文语言质朴?/p>
意境秀美,
字里行间洋溢着浓郁的生活气息?/p>
乡亲们无私奉献的
精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心?/p>
激发他们善?/p>
的人性美?/p>
使他们充满为他人奉献的热望?/p>
这也正是
?/p>
搭石
?/p>
于默默无闻中凸现?/p>
的精神?/p>
学习本课让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会其中的人性美?/p>
学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的方法?/p>
教学目标?/p>
1
、认?/p>
7
个生字,会写
11
个生字。正确书?/p>
?/p>
山洪暴发、间隔、俗语、清波漾
漾、理所当然
?/p>
等词语?/p>
2
、正确、流利、有感情的朗读课文。感受乡亲们相亲相爱、友好互助、默默无
闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶?/p>
3
、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯?/p>
教学的重?/p>
有感情的朗读课文,感受乡亲们相亲相爱、友好互助、无私奉献的精神、并从中
受到感染、熏陶?/p>
教学难点
体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的?/p>
教具准备:课?/p>
教学时间:两课时
第一课时
一、情景导?/p>
师导?/p>
(出示情境图)同学们?/p>
——?/p>
这就是作者刘章爷爷的家乡,他的家乡是
个美丽的地方?/p>
那里有连绵起伏的山峦?/p>
有郁郁葱葱的树木?/p>
还有一条清澈见底?/p>
潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡,觉得最美的还是家乡的搭石。这节课?/p>
就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石?/p>
师:伸出你的食指和老师一起写课题
(师生板课题?/p>
师:齐读课题
生齐读:搭石
—?/p>
二、预习探?/p>
师导:请同学们翻开?/p>
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页,自由读课文,注意读准字音,读通句子。想一
想什么是搭石?搭石给你留下了怎样的印象?