1
?/p>
回顾每学期开班的讲座,尽可能准确列出讲座主题(题目)
,并根据自身
需求提出本课程建设方案及合理化建议。并谈一谈印象最深的一次讲座?/p>
讲座主题(题目)
李猛
技术作为人的存在方?/p>
杨仕?/p>
理性精神与科学思维
张艳?/p>
近代科学理性与现代性问题研?/p>
贺威
自然科学方法论研?/p>
宋建?/p>
生命伦理前沿问题研究
詹达
中西科技制度比较与科技人才培养
章军
理性对待转基因
马永?/p>
生命伦理学前沿问题研?/p>
陈玲
李约瑟问题专题研?/p>
蒋昭?/p>
工具理性的人文反?/p>
乐爱?/p>
儒家文化与中国古代科?/p>
陈墀?/p>
科技发展与生态文明问题研?/p>
梁丹
环境议题和问题的社会建构
邱仲?/p>
人工智能的当下与未来研究
印象最深的一次讲座:
张艳?/p>
近代科学理性与现代性问题研?/p>
主要观点?/p>
1)
为什么要关注现代性?现代性指我们现今所处的生活状态,其基本的?
度结构,经济生产模式、文化形态、价值理念等。关心现代就是关心我
们身边与周遭未来的一切?/p>
2)
“六神无主?/p>
的当下:
没有核心价值观的时代,
其结果是?/p>
经济发达?/p>
?
内心空虚?/p>
3)
“我饿?/p>
-
“我要?自改革开放以来,
中国人的生活水平整体上已走在从?
生存性需求满?/p>
“向?/p>
发展性需求满?/p>
“的途中?/p>
较?/p>
生存性需求满足?/p>
而言?/p>
”发展性需求满足“是一种更为多样的需求?/p>
4)
物化时代应关注人的精神世界,人的生存方式成为物化生存,需要防?
精神懈怠?/p>
5)
“欲?/p>
“取代”需?/p>
“?/p>
人的?/p>
需?/p>
“有两种?/p>
一种是人们在任何情况下
都会感到从不可缺的”绝对需求“,另一种是相对意义上的,能使我?/p>
超过他人,感到优越自尊的”欲求“?/p>
6)
消费社会来临。资本逻辑指导下的社会,大量生产、大量消费、大量浪
费的典型特征,这些特征也是西方现代的基本特征?/p>
课程建设方案及合理化建议
1
?/p>
课程存在“课时少、任务重“的问题,建议引入新媒体手段,采用多?
化的学习方式。比如可以开通课程微信公众号,将一些相关的课程?/p>
案、研究进展、学术活动等信息在公众号上发布、交流,扩宽学生的视
野。开通留言功能,增强互动;提高学生综合能力的同时,不但使大?/p>
阅读变得可能,还使枯燥的阅读过程变得活泼起来?/p>
2
?/p>
课程应加强师生交流,建议每堂课设?/p>
10
分钟左右的自由提问、师生交
流环节,思辩则明,更好的启发学生主动思考,增强课程互动效果?/p>
2
?/p>
以本专业科学研究或技术研究进展为例,
说明科技创新与社会发展的双向
互动关系(如人工智能、机器人等)
?/p>
建设科技创新提高建筑品质,促进绿色建筑发展,继而推动社会进步;
社会进步对建设科技创新提出更高要求,助力绿色建筑发展?/p>
绿色建筑研究进展?/p>
1994
?/p>
3
?/p>
25
日《中国世纪人口、环境与发展白皮书》发布,首次提出
“促进建筑可持续发展,建筑节能与提高住区能源利用效率”?/p>
2016
年,
国家住房和城乡建设部?/p>
?/p>
2020
年前?/p>
我国用于节能建筑项目?/p>
投资将至少达?/p>
1.5
万亿元。”全球新一轮建筑科技革命和产业变革蓄势待
发。绿色建筑与装配式建筑研究呈现群体跃进态势,颠覆性技术不断涌现,
催生新经济?/p>
新产业?/p>
新业态?/p>
新模式,
对人类生产方式?/p>
生活方式乃至思维
方式将产生前所未有的深刻影响。研究装配式混凝土结构、钢结构、木结构
和混合结构技术体系、关键技术和通用化、标准化、模数化部品部件。研?