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广元市昭化区实验小学
群文阅读中课内与课外阅读的结?/p>
策略研究成果报告
实验小学
课题?/p>
( )
一?/p>
课题的提?/p>
(一)课题研究的背景
20
世纪的教育以学科教育为主,进?/p>
21
世纪后,几乎全球所有的?/p>
家都大力推行了阅读教育。这是因?/p>
21
世纪早已不是死记硬背、寻求标
准答案?/p>
强调是非逻辑的工业化时代?/p>
而是一个人类和人工智能共存的多
元的信息化时代,
这个时代最显著的特征就是信息传播速度加快?/p>
信息?/p>
增大
,
知识爆炸?/p>
信息正以其前所未有的迅猛态势渗透到社会的方方面面,
知识经济已见端倪?/p>
这个时代需要人们海量阅读,需要在海量的信息中
搜索、筛选需要的信息;需要人们运用知识、创新知识、解决问题,遇到
问题时能够发散思维?/p>
找到更多的答案;
需要人类通过深度学习?/p>
培养?/p>
识创新和解决问题的能力?/p>
可以说,
信息化社会从根本上对阅读教学在社
会中的意义?/p>
价值,
以及对阅读教学的目的?/p>
内容和模式产生了深刻影响?/p>
树立新的阅读教学理念,改革现行的阅读教学已是当务之急?/p>
《语文课程标准?/p>
明确提出
“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,
扩大
阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读