新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

1 

第一单元

 

 

位置与方?/p>

 

一、教材分析:

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一

些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体

的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东

南和西南八个方向,并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点:?/p>

照儿童空间方位认知顺序进行编排,提供丰富的生活和活动情境,帮助学生辨认方向?/p>

 

二、单元教学目标:

 

1

.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念?/p>

 

2

.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个?/p>

向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些?/p>

语描述物体所在的方向?/p>

 

3

.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线?/p>

 

 

 

?/p>

1

课时

 

 

认识东、南、西、北方向

 

教学内容

:教材第

2

?/p>

3

页例

1

及练习一?/p>

1

题?/p>

 

教学目标?/p>

1

.通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定

的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向?/p>

 

2

.通过大量的操作活动,让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,培养

学生的观察能力,发展学生的空间想象能力?/p>

 

3

.在观察主题图时,渗透爱国主义教育,激发学生的学习热情?/p>

 

教学重难点:

会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所

在的方向?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、情境导?/p>

 

同学们,你们知道

2008

年的奥运会在哪里举行吗?这是我们祖国的骄傲,也是

全国人民努力的结果,大家想不想看看首都北京的美景呢?

 

二、愉快体验,探究新知

 

1

.观察主题图

 

?/p>

1

)出示第

2

页彩图?/p>

 

?/p>

2

)我们现在来到了北京的天安门广场,你们看见了哪些建筑物?愿意当小?/p>

游为大家介绍一下吗?同桌之间互相解说?/p>

 

?/p>

3

)指名上台讲?/p>

 

2

.学习例

1

:出示第

3

页彩图?/p>

 

?/p>

1

)图上画的是小明和他的学校,你能告诉老师他在干什么吗?大家想和他一

样去我们的操场上认识这四个方向吗?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

1 

第一单元

 

 

位置与方?/p>

 

一、教材分析:

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一

些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体

的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东

南和西南八个方向,并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点:?/p>

照儿童空间方位认知顺序进行编排,提供丰富的生活和活动情境,帮助学生辨认方向?/p>

 

二、单元教学目标:

 

1

.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念?/p>

 

2

.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个?/p>

向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些?/p>

语描述物体所在的方向?/p>

 

3

.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线?/p>

 

 

 

?/p>

1

课时

 

 

认识东、南、西、北方向

 

教学内容

:教材第

2

?/p>

3

页例

1

及练习一?/p>

1

题?/p>

 

教学目标?/p>

1

.通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定

的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向?/p>

 

2

.通过大量的操作活动,让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,培养

学生的观察能力,发展学生的空间想象能力?/p>

 

3

.在观察主题图时,渗透爱国主义教育,激发学生的学习热情?/p>

 

教学重难点:

会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所

在的方向?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、情境导?/p>

 

同学们,你们知道

2008

年的奥运会在哪里举行吗?这是我们祖国的骄傲,也是

全国人民努力的结果,大家想不想看看首都北京的美景呢?

 

二、愉快体验,探究新知

 

1

.观察主题图

 

?/p>

1

)出示第

2

页彩图?/p>

 

?/p>

2

)我们现在来到了北京的天安门广场,你们看见了哪些建筑物?愿意当小?/p>

游为大家介绍一下吗?同桌之间互相解说?/p>

 

?/p>

3

)指名上台讲?/p>

 

2

.学习例

1

:出示第

3

页彩图?/p>

 

?/p>

1

)图上画的是小明和他的学校,你能告诉老师他在干什么吗?大家想和他一

样去我们的操场上认识这四个方向吗?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

1 

第一单元

 

 

位置与方?/p>

 

一、教材分析:

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一

些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体

的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东

南和西南八个方向,并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点:?/p>

照儿童空间方位认知顺序进行编排,提供丰富的生活和活动情境,帮助学生辨认方向?/p>

 

二、单元教学目标:

 

1

.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念?/p>

 

2

.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个?/p>

向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些?/p>

语描述物体所在的方向?/p>

 

3

.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线?/p>

 

 

 

?/p>

1

课时

 

 

认识东、南、西、北方向

 

教学内容

:教材第

2

?/p>

3

页例

1

及练习一?/p>

1

题?/p>

 

教学目标?/p>

1

.通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定

的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向?/p>

 

2

.通过大量的操作活动,让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,培养

学生的观察能力,发展学生的空间想象能力?/p>

 

3

.在观察主题图时,渗透爱国主义教育,激发学生的学习热情?/p>

 

教学重难点:

会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所

在的方向?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、情境导?/p>

 

同学们,你们知道

2008

年的奥运会在哪里举行吗?这是我们祖国的骄傲,也是

全国人民努力的结果,大家想不想看看首都北京的美景呢?

 

二、愉快体验,探究新知

 

1

.观察主题图

 

?/p>

1

)出示第

2

页彩图?/p>

 

?/p>

2

)我们现在来到了北京的天安门广场,你们看见了哪些建筑物?愿意当小?/p>

游为大家介绍一下吗?同桌之间互相解说?/p>

 

?/p>

3

)指名上台讲?/p>

 

2

.学习例

1

:出示第

3

页彩图?/p>

 

?/p>

1

)图上画的是小明和他的学校,你能告诉老师他在干什么吗?大家想和他一

样去我们的操场上认识这四个方向吗?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

新课标人教版小学三年级下册数学教案及教学反?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

1 

第一单元

 

 

位置与方?/p>

 

一、教材分析:

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一

些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体

的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东

南和西南八个方向,并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点:?/p>

照儿童空间方位认知顺序进行编排,提供丰富的生活和活动情境,帮助学生辨认方向?/p>

 

二、单元教学目标:

 

1

.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念?/p>

 

2

.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个?/p>

向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些?/p>

语描述物体所在的方向?/p>

 

3

.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线?/p>

 

 

 

?/p>

1

课时

 

 

认识东、南、西、北方向

 

教学内容

:教材第

2

?/p>

3

页例

1

及练习一?/p>

1

题?/p>

 

教学目标?/p>

1

.通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定

的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向?/p>

 

2

.通过大量的操作活动,让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,培养

学生的观察能力,发展学生的空间想象能力?/p>

 

3

.在观察主题图时,渗透爱国主义教育,激发学生的学习热情?/p>

 

教学重难点:

会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所

在的方向?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、情境导?/p>

 

同学们,你们知道

2008

年的奥运会在哪里举行吗?这是我们祖国的骄傲,也是

全国人民努力的结果,大家想不想看看首都北京的美景呢?

 

二、愉快体验,探究新知

 

1

.观察主题图

 

?/p>

1

)出示第

2

页彩图?/p>

 

?/p>

2

)我们现在来到了北京的天安门广场,你们看见了哪些建筑物?愿意当小?/p>

游为大家介绍一下吗?同桌之间互相解说?/p>

 

?/p>

3

)指名上台讲?/p>

 

2

.学习例

1

:出示第

3

页彩图?/p>

 

?/p>

1

)图上画的是小明和他的学校,你能告诉老师他在干什么吗?大家想和他一

样去我们的操场上认识这四个方向吗?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 8.1.1 ׷Ѱԭʼ㼣(ѧ)
  • ֶҩˮ߻
  • ϿƼѧлѧϰο
  • ˶Ծ
  • ˶Ծ
  • ֮켣İָ
  • ľ̲κϰ(ϴѧ)
  • 20194Կѧϰ⼰һ(½ڿ㸴ϰϰ)
  • ƽӢĶķ
  • 亯Ծ_A

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4