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第一单元
位置与方?/p>
一、教材分析:
学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一
些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体
的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东
南和西南八个方向,并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点:?/p>
照儿童空间方位认知顺序进行编排,提供丰富的生活和活动情境,帮助学生辨认方向?/p>
二、单元教学目标:
1
.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念?/p>
2
.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个?/p>
向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些?/p>
语描述物体所在的方向?/p>
3
.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线?/p>
?/p>
1
课时
认识东、南、西、北方向
教学内容
:教材第
2
?/p>
3
页例
1
及练习一?/p>
1
题?/p>
教学目标?/p>
1
.通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定
的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向?/p>
2
.通过大量的操作活动,让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,培养
学生的观察能力,发展学生的空间想象能力?/p>
3
.在观察主题图时,渗透爱国主义教育,激发学生的学习热情?/p>
教学重难点:
会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所
在的方向?/p>
教学过程?/p>
一、情境导?/p>
同学们,你们知道
2008
年的奥运会在哪里举行吗?这是我们祖国的骄傲,也是
全国人民努力的结果,大家想不想看看首都北京的美景呢?
二、愉快体验,探究新知
1
.观察主题图
?/p>
1
)出示第
2
页彩图?/p>
?/p>
2
)我们现在来到了北京的天安门广场,你们看见了哪些建筑物?愿意当小?/p>
游为大家介绍一下吗?同桌之间互相解说?/p>
?/p>
3
)指名上台讲?/p>
2
.学习例
1
:出示第
3
页彩图?/p>
?/p>
1
)图上画的是小明和他的学校,你能告诉老师他在干什么吗?大家想和他一
样去我们的操场上认识这四个方向吗?/p>