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认识一元二次方?/p>

 

课题

 

认识一元二次方程(第一课时?/p>

 

课时安排

 

共(

2  

)课?/p>

 

课程标准

 

课标

P328 

方程与方程组?/p>

1

)能根据具体问题中的数量关系列出方程,体会方程是刻画?

实世界数量关系的有效模型?/p>

 

学习目标

 

1.

经历抽象一元二次方程概念的过程,进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一?/p>

有效数学模型?/p>

 

2.

会识别一元二次方程及各部分名称?/p>

 

教学重点

 

目标

1,2 

教学难点

 

目标

2 

教学方法

 

支架式教学法,教师引?/p>

 

教学准备

 

希沃白板,课?/p>

 

课前作业

 

 

 

1.

 

复习回顾复习整式乘法的运算,及完全平方公式和平方差公式;

 

2.

 

复习回顾一元一次方程的定义

. 

 

 

 

教学过程

 

教学

环节

 

课堂合作交流

 

二次备课

 

(修改人:)

 

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一

 

自主探究一

 

出示问题一:幼儿园活动教室矩形地面的长?/p>

8

米,宽为

5

米,现准?/p>

在地面的正中间铺设一块面积为

18m

2

的地毯,四周未铺地毯的条形区

域的宽度都相同,根据这一情境,结合已知量你想求哪些量?你能根

据条件列出关于这个量的什么关系式?/p>

 

 

 

 

 

活动目的?/p>

 

根据这一情境?/p>

结合这些已知量,

你想求哪些量?旨在培养学?/p>

的问题意识;要求学生根据条件列出关系式,旨在提高学生分析问题

 

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课题

 

认识一元二次方程(第一课时?/p>

 

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2  

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课程标准

 

课标

P328 

方程与方程组?/p>

1

)能根据具体问题中的数量关系列出方程,体会方程是刻画?

实世界数量关系的有效模型?/p>

 

学习目标

 

1.

经历抽象一元二次方程概念的过程,进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一?/p>

有效数学模型?/p>

 

2.

会识别一元二次方程及各部分名称?/p>

 

教学重点

 

目标

1,2 

教学难点

 

目标

2 

教学方法

 

支架式教学法,教师引?/p>

 

教学准备

 

希沃白板,课?/p>

 

课前作业

 

 

 

1.

 

复习回顾复习整式乘法的运算,及完全平方公式和平方差公式;

 

2.

 

复习回顾一元一次方程的定义

. 

 

 

 

教学过程

 

教学

环节

 

课堂合作交流

 

二次备课

 

(修改人:)

 

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一

 

自主探究一

 

出示问题一:幼儿园活动教室矩形地面的长?/p>

8

米,宽为

5

米,现准?/p>

在地面的正中间铺设一块面积为

18m

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域的宽度都相同,根据这一情境,结合已知量你想求哪些量?你能根

据条件列出关于这个量的什么关系式?/p>

 

 

 

 

 

活动目的?/p>

 

根据这一情境?/p>

结合这些已知量,

你想求哪些量?旨在培养学?/p>

的问题意识;要求学生根据条件列出关系式,旨在提高学生分析问题

 

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课题

 

认识一元二次方程(第一课时?/p>

 

课时安排

 

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2  

)课?/p>

 

课程标准

 

课标

P328 

方程与方程组?/p>

1

)能根据具体问题中的数量关系列出方程,体会方程是刻画?

实世界数量关系的有效模型?/p>

 

学习目标

 

1.

经历抽象一元二次方程概念的过程,进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一?/p>

有效数学模型?/p>

 

2.

会识别一元二次方程及各部分名称?/p>

 

教学重点

 

目标

1,2 

教学难点

 

目标

2 

教学方法

 

支架式教学法,教师引?/p>

 

教学准备

 

希沃白板,课?/p>

 

课前作业

 

 

 

1.

 

复习回顾复习整式乘法的运算,及完全平方公式和平方差公式;

 

2.

 

复习回顾一元一次方程的定义

. 

 

 

 

教学过程

 

教学

环节

 

课堂合作交流

 

二次备课

 

(修改人:)

 

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一

 

自主探究一

 

出示问题一:幼儿园活动教室矩形地面的长?/p>

8

米,宽为

5

米,现准?/p>

在地面的正中间铺设一块面积为

18m

2

的地毯,四周未铺地毯的条形区

域的宽度都相同,根据这一情境,结合已知量你想求哪些量?你能根

据条件列出关于这个量的什么关系式?/p>

 

 

 

 

 

活动目的?/p>

 

根据这一情境?/p>

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的问题意识;要求学生根据条件列出关系式,旨在提高学生分析问题

 

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九年级数学上册第二章一元二次方?认识一元二次方程第1课时教案新版北师大版 - 百度文库
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课题

 

认识一元二次方程(第一课时?/p>

 

课时安排

 

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课程标准

 

课标

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学习目标

 

1.

经历抽象一元二次方程概念的过程,进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一?/p>

有效数学模型?/p>

 

2.

会识别一元二次方程及各部分名称?/p>

 

教学重点

 

目标

1,2 

教学难点

 

目标

2 

教学方法

 

支架式教学法,教师引?/p>

 

教学准备

 

希沃白板,课?/p>

 

课前作业

 

 

 

1.

 

复习回顾复习整式乘法的运算,及完全平方公式和平方差公式;

 

2.

 

复习回顾一元一次方程的定义

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教学过程

 

教学

环节

 

课堂合作交流

 

二次备课

 

(修改人:)

 

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一

 

自主探究一

 

出示问题一:幼儿园活动教室矩形地面的长?/p>

8

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米,现准?/p>

在地面的正中间铺设一块面积为

18m

2

的地毯,四周未铺地毯的条形区

域的宽度都相同,根据这一情境,结合已知量你想求哪些量?你能根

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活动目的?/p>

 

根据这一情境?/p>

结合这些已知量,

你想求哪些量?旨在培养学?/p>

的问题意识;要求学生根据条件列出关系式,旨在提高学生分析问题

 



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