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六年级安全教育《学会控制情绪》教学设?/p>

 

 

一?/p>

 

教学目标

 

1.

了解情绪是多变的

 

2.

学会调节不良情绪

 

二、教学重点和难点?/p>

 

 

 

 

懂得不同情绪对于个人行为带来的不同结果,初步掌握一些调控不良情?/p>

的有效方法,学会用正确而恰当的方法调控自己的不良情绪?/p>

 

三、教学方法:多媒体展示法、合作探究法、直观表演法、总结归纳法等

 

 

 

四、教学准备:多媒体课?/p>

 

 

教学过程

 

一?/p>

 

情境案例导入

 

同学们,今天我们一起探讨的安全教育主题是《学会控制情绪?/p>

,有的同?/p>

可能会问?/p>

情绪和安全教育有什么关系吗?大家别着急,

让我们先来看看这两个

案例就知道了?/p>

(出示课件:又现校园暴力?/p>

 

案例一

2015

?/p>

6

?/p>

15

日四?/p>

2

名小学生发生口角

 

引发

3

?/p>

10

余女生校?/p>

斗殴。最后不得不报警才平息此事?/p>

 

 

案例?/p>

2016

?/p>

5

?/p>

22

日,云南广南县阿科中学,下晚自习?/p>

10

余名女生

围殴一名女同学。在短短?/p>

2

?/p>

37

秒里,这名女生被打耳光、踢肚子、扯头发?/p>

被击打不少于

120

下。她哭着求饶,但多名女生仍未停手?/p>

 

这是两起典型的校园暴力事件,

类似的发生在我们青少年身上的校园暴力?/p>

有很多很多,

为什么我们在提倡素质教育的今天?/p>

校园暴力事件会层出不穷而且

会愈演愈烈呢?其中一个很重要的原因就是青少年遇事没有调控好自己的情绪?/p>

导致了安全事故的发生?/p>

所以能不能控制好我们的情绪和我们的安全有着紧密?/p>

联系。为了我们的安全今天这节课同学们就和老师一起来学习调控情绪这个?/p>

识?/p>

 

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六年级安全教育《学会控制情绪》教学设?/p>

 

 

一?/p>

 

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1.

了解情绪是多变的

 

2.

学会调节不良情绪

 

二、教学重点和难点?/p>

 

 

 

 

懂得不同情绪对于个人行为带来的不同结果,初步掌握一些调控不良情?/p>

的有效方法,学会用正确而恰当的方法调控自己的不良情绪?/p>

 

三、教学方法:多媒体展示法、合作探究法、直观表演法、总结归纳法等

 

 

 

四、教学准备:多媒体课?/p>

 

 

教学过程

 

一?/p>

 

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同学们,今天我们一起探讨的安全教育主题是《学会控制情绪?/p>

,有的同?/p>

可能会问?/p>

情绪和安全教育有什么关系吗?大家别着急,

让我们先来看看这两个

案例就知道了?/p>

(出示课件:又现校园暴力?/p>

 

案例一

2015

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6

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15

日四?/p>

2

名小学生发生口角

 

引发

3

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10

余女生校?/p>

斗殴。最后不得不报警才平息此事?/p>

 

 

案例?/p>

2016

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5

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22

日,云南广南县阿科中学,下晚自习?/p>

10

余名女生

围殴一名女同学。在短短?/p>

2

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37

秒里,这名女生被打耳光、踢肚子、扯头发?/p>

被击打不少于

120

下。她哭着求饶,但多名女生仍未停手?/p>

 

这是两起典型的校园暴力事件,

类似的发生在我们青少年身上的校园暴力?/p>

有很多很多,

为什么我们在提倡素质教育的今天?/p>

校园暴力事件会层出不穷而且

会愈演愈烈呢?其中一个很重要的原因就是青少年遇事没有调控好自己的情绪?/p>

导致了安全事故的发生?/p>

所以能不能控制好我们的情绪和我们的安全有着紧密?/p>

联系。为了我们的安全今天这节课同学们就和老师一起来学习调控情绪这个?/p>

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一?/p>

 

教学目标

 

1.

了解情绪是多变的

 

2.

学会调节不良情绪

 

二、教学重点和难点?/p>

 

 

 

 

懂得不同情绪对于个人行为带来的不同结果,初步掌握一些调控不良情?/p>

的有效方法,学会用正确而恰当的方法调控自己的不良情绪?/p>

 

三、教学方法:多媒体展示法、合作探究法、直观表演法、总结归纳法等

 

 

 

四、教学准备:多媒体课?/p>

 

 

教学过程

 

一?/p>

 

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同学们,今天我们一起探讨的安全教育主题是《学会控制情绪?/p>

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可能会问?/p>

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让我们先来看看这两个

案例就知道了?/p>

(出示课件:又现校园暴力?/p>

 

案例一

2015

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6

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15

日四?/p>

2

名小学生发生口角

 

引发

3

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10

余女生校?/p>

斗殴。最后不得不报警才平息此事?/p>

 

 

案例?/p>

2016

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5

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22

日,云南广南县阿科中学,下晚自习?/p>

10

余名女生

围殴一名女同学。在短短?/p>

2

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37

秒里,这名女生被打耳光、踢肚子、扯头发?/p>

被击打不少于

120

下。她哭着求饶,但多名女生仍未停手?/p>

 

这是两起典型的校园暴力事件,

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有很多很多,

为什么我们在提倡素质教育的今天?/p>

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会愈演愈烈呢?其中一个很重要的原因就是青少年遇事没有调控好自己的情绪?/p>

导致了安全事故的发生?/p>

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联系。为了我们的安全今天这节课同学们就和老师一起来学习调控情绪这个?/p>

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学会控制情绪教学设计 - 百度文库
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1.

了解情绪是多变的

 

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三、教学方法:多媒体展示法、合作探究法、直观表演法、总结归纳法等

 

 

 

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(出示课件:又现校园暴力?/p>

 

案例一

2015

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6

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15

日四?/p>

2

名小学生发生口角

 

引发

3

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10

余女生校?/p>

斗殴。最后不得不报警才平息此事?/p>

 

 

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2016

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5

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22

日,云南广南县阿科中学,下晚自习?/p>

10

余名女生

围殴一名女同学。在短短?/p>

2

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秒里,这名女生被打耳光、踢肚子、扯头发?/p>

被击打不少于

120

下。她哭着求饶,但多名女生仍未停手?/p>

 

这是两起典型的校园暴力事件,

类似的发生在我们青少年身上的校园暴力?/p>

有很多很多,

为什么我们在提倡素质教育的今天?/p>

校园暴力事件会层出不穷而且

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