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《书法》课程标?/p>

 

英文名称:课程编号:

 

适用专业:美术教育(学前方向)学分数?/p>

1 

一?/p>

 

课程性质

?/p>

业必?/p>

 

二?/p>

 

课程理念

 

(一)中国书法有着悠久的历史和广泛的群众基础,汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范

畴的普遍各国的承认?/p>

作为我校美术系美术教育专业,

开设书法课一方面可以陶冶学生情感?/p>

培养审美能力?/p>

增强对祖国语言文字的热爱和传统文化的理解,另一方面利于书写技能的提高,有利于增进学识修养。正?/p>

书写和运用汉字是有效进行交流的基本保证,

形成终身学习能力的基础?/p>

也是现代中国公民应有的基本素养?/p>

在现代信息技术的发展的大背景下,培养学生良好的汉字书写和运用的能力,是继承和弘扬中华传统文化?/p>

大势所趋?/p>

 

(二)本课程为三年大专美术教育学前方向的专业必修课。本专业以及专业的教学有以下特点?/p>

1

、本专业

体现了专业性与师范性的统一?/p>

所以教学中应结合美术教育的特点和学生的实际?/p>

重视审美能力?/p>

自学能力?/p>

创造能力和教学能力的培养?/p>

2

、知识上循序渐进,深入浅出,注意基础教学与实际应用的关系?/p>

3

、结合专

业特点教学中应加强教材的基本内容,拓展学生的知识面,培养了学生的自学能力,定期提供一定的阅读?/p>

料?/p>

4

、结合学生综合素质普遍提高特点,且有一定的美术基础,在练习中结合读、临、创、评同步的练?/p>

方法,有效地提高学生的书写能力?/p>

 

(三)本课程选择楷书、隶书的基本笔法以及基本的书写规范作为练习重点、并按照理论和技法两大部分进

行讲?/p>

.

教学中要实现以下几点

1.

通过书法教学要求学生认识书法艺术是中国传统文化的核心。在教学中要

求学生了解书法艺术几千年来发展的重要性和汉字发展的轨迹?/p>

2.

了解书体种类,熟悉书写工具的性能?/p>

3.

掌握楷书和行书的运笔方法、字形结构和章法布局的基本技法?/p>

4.

掌握书法创作和欣赏的基本方法?/p>

 

(四?/p>

在学习书法课的过程中要求学生

1

?/p>

通过书法课的学习是学生掌握楷书的书写技巧,

以及书法中用笔,

用墨、结体、章法的综合关系?/p>

2.

通过书法课的学习,主动养成观察分析能力,加深对书法技法的综合认识?/p>

 

(五)书法课最终要让学掌握楷书、隶书的基本笔法、以及楷书的书写规范,初步掌握楷书的创做规律,并

进行创作练习。考核方法结合教学大纲的要求,采取平时成绩和期末创作考试相结合的方法进行?/p>

 

三、课程目?/p>

 

(一)课程总目?/p>

 

1

、通过书法课的学习全面提高学生手写能力,规范字形、结构和布局,改变学生书写现状?/p>

 

2

、发展学生在书法上的特长?/p>

 

(二)课程分目标

 

知识目标?/p>

通过课内外的教学活动?/p>

积累书写的基本知识,

掌握基本技法的书写技巧?/p>

提高审美阅力?/p>

培养作品创作意识。能力目标:通过教学,提高学生书写汉字的基本技巧,

结构安排?/p>

章法安排、作品创作?/p>

作品欣赏的能力。情感目标:在教学过程中,充分利用本课程的特点,引导学生对祖国传统文化的认识,提

高对祖国传统文化的欣赏,感悟

 

三?/p>

 

课程内容

 

知识单元

 

基础性内?/p>

 

提高性内?/p>

 

拓展性内?/p>

 

备注

 

第一?/p>

 

书法的基本概?/p>

 

书法的临习方法要?/p>

 

执笔运腕的理?/p>

 

 

第二?/p>

 

楷书的基本笔?/p>

 

楷书的字?/p>

 

楷书的章法以及楷书创?/p>

 

 

第三?/p>

 

隶书的基本笔?/p>

 

隶书的字?/p>

 

隶书的章法以及楷书创?/p>

 

 

第四?/p>

 

行书的基本笔?/p>

 

行书的字?/p>

 

行书的章法以及楷书创?/p>

 

 

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《书法》课程标?/p>

 

英文名称:课程编号:

 

适用专业:美术教育(学前方向)学分数?/p>

1 

一?/p>

 

课程性质

?/p>

业必?/p>

 

二?/p>

 

课程理念

 

(一)中国书法有着悠久的历史和广泛的群众基础,汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范

畴的普遍各国的承认?/p>

作为我校美术系美术教育专业,

开设书法课一方面可以陶冶学生情感?/p>

培养审美能力?/p>

增强对祖国语言文字的热爱和传统文化的理解,另一方面利于书写技能的提高,有利于增进学识修养。正?/p>

书写和运用汉字是有效进行交流的基本保证,

形成终身学习能力的基础?/p>

也是现代中国公民应有的基本素养?/p>

在现代信息技术的发展的大背景下,培养学生良好的汉字书写和运用的能力,是继承和弘扬中华传统文化?/p>

大势所趋?/p>

 

(二)本课程为三年大专美术教育学前方向的专业必修课。本专业以及专业的教学有以下特点?/p>

1

、本专业

体现了专业性与师范性的统一?/p>

所以教学中应结合美术教育的特点和学生的实际?/p>

重视审美能力?/p>

自学能力?/p>

创造能力和教学能力的培养?/p>

2

、知识上循序渐进,深入浅出,注意基础教学与实际应用的关系?/p>

3

、结合专

业特点教学中应加强教材的基本内容,拓展学生的知识面,培养了学生的自学能力,定期提供一定的阅读?/p>

料?/p>

4

、结合学生综合素质普遍提高特点,且有一定的美术基础,在练习中结合读、临、创、评同步的练?/p>

方法,有效地提高学生的书写能力?/p>

 

(三)本课程选择楷书、隶书的基本笔法以及基本的书写规范作为练习重点、并按照理论和技法两大部分进

行讲?/p>

.

教学中要实现以下几点

1.

通过书法教学要求学生认识书法艺术是中国传统文化的核心。在教学中要

求学生了解书法艺术几千年来发展的重要性和汉字发展的轨迹?/p>

2.

了解书体种类,熟悉书写工具的性能?/p>

3.

掌握楷书和行书的运笔方法、字形结构和章法布局的基本技法?/p>

4.

掌握书法创作和欣赏的基本方法?/p>

 

(四?/p>

在学习书法课的过程中要求学生

1

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通过书法课的学习是学生掌握楷书的书写技巧,

以及书法中用笔,

用墨、结体、章法的综合关系?/p>

2.

通过书法课的学习,主动养成观察分析能力,加深对书法技法的综合认识?/p>

 

(五)书法课最终要让学掌握楷书、隶书的基本笔法、以及楷书的书写规范,初步掌握楷书的创做规律,并

进行创作练习。考核方法结合教学大纲的要求,采取平时成绩和期末创作考试相结合的方法进行?/p>

 

三、课程目?/p>

 

(一)课程总目?/p>

 

1

、通过书法课的学习全面提高学生手写能力,规范字形、结构和布局,改变学生书写现状?/p>

 

2

、发展学生在书法上的特长?/p>

 

(二)课程分目标

 

知识目标?/p>

通过课内外的教学活动?/p>

积累书写的基本知识,

掌握基本技法的书写技巧?/p>

提高审美阅力?/p>

培养作品创作意识。能力目标:通过教学,提高学生书写汉字的基本技巧,

结构安排?/p>

章法安排、作品创作?/p>

作品欣赏的能力。情感目标:在教学过程中,充分利用本课程的特点,引导学生对祖国传统文化的认识,提

高对祖国传统文化的欣赏,感悟

 

三?/p>

 

课程内容

 

知识单元

 

基础性内?/p>

 

提高性内?/p>

 

拓展性内?/p>

 

备注

 

第一?/p>

 

书法的基本概?/p>

 

书法的临习方法要?/p>

 

执笔运腕的理?/p>

 

 

第二?/p>

 

楷书的基本笔?/p>

 

楷书的字?/p>

 

楷书的章法以及楷书创?/p>

 

 

第三?/p>

 

隶书的基本笔?/p>

 

隶书的字?/p>

 

隶书的章法以及楷书创?/p>

 

 

第四?/p>

 

行书的基本笔?/p>

 

行书的字?/p>

 

行书的章法以及楷书创?/p>

 

 

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《书法》课程标?/p>

 

英文名称:课程编号:

 

适用专业:美术教育(学前方向)学分数?/p>

1 

一?/p>

 

课程性质

?/p>

业必?/p>

 

二?/p>

 

课程理念

 

(一)中国书法有着悠久的历史和广泛的群众基础,汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范

畴的普遍各国的承认?/p>

作为我校美术系美术教育专业,

开设书法课一方面可以陶冶学生情感?/p>

培养审美能力?/p>

增强对祖国语言文字的热爱和传统文化的理解,另一方面利于书写技能的提高,有利于增进学识修养。正?/p>

书写和运用汉字是有效进行交流的基本保证,

形成终身学习能力的基础?/p>

也是现代中国公民应有的基本素养?/p>

在现代信息技术的发展的大背景下,培养学生良好的汉字书写和运用的能力,是继承和弘扬中华传统文化?/p>

大势所趋?/p>

 

(二)本课程为三年大专美术教育学前方向的专业必修课。本专业以及专业的教学有以下特点?/p>

1

、本专业

体现了专业性与师范性的统一?/p>

所以教学中应结合美术教育的特点和学生的实际?/p>

重视审美能力?/p>

自学能力?/p>

创造能力和教学能力的培养?/p>

2

、知识上循序渐进,深入浅出,注意基础教学与实际应用的关系?/p>

3

、结合专

业特点教学中应加强教材的基本内容,拓展学生的知识面,培养了学生的自学能力,定期提供一定的阅读?/p>

料?/p>

4

、结合学生综合素质普遍提高特点,且有一定的美术基础,在练习中结合读、临、创、评同步的练?/p>

方法,有效地提高学生的书写能力?/p>

 

(三)本课程选择楷书、隶书的基本笔法以及基本的书写规范作为练习重点、并按照理论和技法两大部分进

行讲?/p>

.

教学中要实现以下几点

1.

通过书法教学要求学生认识书法艺术是中国传统文化的核心。在教学中要

求学生了解书法艺术几千年来发展的重要性和汉字发展的轨迹?/p>

2.

了解书体种类,熟悉书写工具的性能?/p>

3.

掌握楷书和行书的运笔方法、字形结构和章法布局的基本技法?/p>

4.

掌握书法创作和欣赏的基本方法?/p>

 

(四?/p>

在学习书法课的过程中要求学生

1

?/p>

通过书法课的学习是学生掌握楷书的书写技巧,

以及书法中用笔,

用墨、结体、章法的综合关系?/p>

2.

通过书法课的学习,主动养成观察分析能力,加深对书法技法的综合认识?/p>

 

(五)书法课最终要让学掌握楷书、隶书的基本笔法、以及楷书的书写规范,初步掌握楷书的创做规律,并

进行创作练习。考核方法结合教学大纲的要求,采取平时成绩和期末创作考试相结合的方法进行?/p>

 

三、课程目?/p>

 

(一)课程总目?/p>

 

1

、通过书法课的学习全面提高学生手写能力,规范字形、结构和布局,改变学生书写现状?/p>

 

2

、发展学生在书法上的特长?/p>

 

(二)课程分目标

 

知识目标?/p>

通过课内外的教学活动?/p>

积累书写的基本知识,

掌握基本技法的书写技巧?/p>

提高审美阅力?/p>

培养作品创作意识。能力目标:通过教学,提高学生书写汉字的基本技巧,

结构安排?/p>

章法安排、作品创作?/p>

作品欣赏的能力。情感目标:在教学过程中,充分利用本课程的特点,引导学生对祖国传统文化的认识,提

高对祖国传统文化的欣赏,感悟

 

三?/p>

 

课程内容

 

知识单元

 

基础性内?/p>

 

提高性内?/p>

 

拓展性内?/p>

 

备注

 

第一?/p>

 

书法的基本概?/p>

 

书法的临习方法要?/p>

 

执笔运腕的理?/p>

 

 

第二?/p>

 

楷书的基本笔?/p>

 

楷书的字?/p>

 

楷书的章法以及楷书创?/p>

 

 

第三?/p>

 

隶书的基本笔?/p>

 

隶书的字?/p>

 

隶书的章法以及楷书创?/p>

 

 

第四?/p>

 

行书的基本笔?/p>

 

行书的字?/p>

 

行书的章法以及楷书创?/p>

 

 

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书法课程标准 - 百度文库
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《书法》课程标?/p>

 

英文名称:课程编号:

 

适用专业:美术教育(学前方向)学分数?/p>

1 

一?/p>

 

课程性质

?/p>

业必?/p>

 

二?/p>

 

课程理念

 

(一)中国书法有着悠久的历史和广泛的群众基础,汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范

畴的普遍各国的承认?/p>

作为我校美术系美术教育专业,

开设书法课一方面可以陶冶学生情感?/p>

培养审美能力?/p>

增强对祖国语言文字的热爱和传统文化的理解,另一方面利于书写技能的提高,有利于增进学识修养。正?/p>

书写和运用汉字是有效进行交流的基本保证,

形成终身学习能力的基础?/p>

也是现代中国公民应有的基本素养?/p>

在现代信息技术的发展的大背景下,培养学生良好的汉字书写和运用的能力,是继承和弘扬中华传统文化?/p>

大势所趋?/p>

 

(二)本课程为三年大专美术教育学前方向的专业必修课。本专业以及专业的教学有以下特点?/p>

1

、本专业

体现了专业性与师范性的统一?/p>

所以教学中应结合美术教育的特点和学生的实际?/p>

重视审美能力?/p>

自学能力?/p>

创造能力和教学能力的培养?/p>

2

、知识上循序渐进,深入浅出,注意基础教学与实际应用的关系?/p>

3

、结合专

业特点教学中应加强教材的基本内容,拓展学生的知识面,培养了学生的自学能力,定期提供一定的阅读?/p>

料?/p>

4

、结合学生综合素质普遍提高特点,且有一定的美术基础,在练习中结合读、临、创、评同步的练?/p>

方法,有效地提高学生的书写能力?/p>

 

(三)本课程选择楷书、隶书的基本笔法以及基本的书写规范作为练习重点、并按照理论和技法两大部分进

行讲?/p>

.

教学中要实现以下几点

1.

通过书法教学要求学生认识书法艺术是中国传统文化的核心。在教学中要

求学生了解书法艺术几千年来发展的重要性和汉字发展的轨迹?/p>

2.

了解书体种类,熟悉书写工具的性能?/p>

3.

掌握楷书和行书的运笔方法、字形结构和章法布局的基本技法?/p>

4.

掌握书法创作和欣赏的基本方法?/p>

 

(四?/p>

在学习书法课的过程中要求学生

1

?/p>

通过书法课的学习是学生掌握楷书的书写技巧,

以及书法中用笔,

用墨、结体、章法的综合关系?/p>

2.

通过书法课的学习,主动养成观察分析能力,加深对书法技法的综合认识?/p>

 

(五)书法课最终要让学掌握楷书、隶书的基本笔法、以及楷书的书写规范,初步掌握楷书的创做规律,并

进行创作练习。考核方法结合教学大纲的要求,采取平时成绩和期末创作考试相结合的方法进行?/p>

 

三、课程目?/p>

 

(一)课程总目?/p>

 

1

、通过书法课的学习全面提高学生手写能力,规范字形、结构和布局,改变学生书写现状?/p>

 

2

、发展学生在书法上的特长?/p>

 

(二)课程分目标

 

知识目标?/p>

通过课内外的教学活动?/p>

积累书写的基本知识,

掌握基本技法的书写技巧?/p>

提高审美阅力?/p>

培养作品创作意识。能力目标:通过教学,提高学生书写汉字的基本技巧,

结构安排?/p>

章法安排、作品创作?/p>

作品欣赏的能力。情感目标:在教学过程中,充分利用本课程的特点,引导学生对祖国传统文化的认识,提

高对祖国传统文化的欣赏,感悟

 

三?/p>

 

课程内容

 

知识单元

 

基础性内?/p>

 

提高性内?/p>

 

拓展性内?/p>

 

备注

 

第一?/p>

 

书法的基本概?/p>

 

书法的临习方法要?/p>

 

执笔运腕的理?/p>

 

 

第二?/p>

 

楷书的基本笔?/p>

 

楷书的字?/p>

 

楷书的章法以及楷书创?/p>

 

 

第三?/p>

 

隶书的基本笔?/p>

 

隶书的字?/p>

 

隶书的章法以及楷书创?/p>

 

 

第四?/p>

 

行书的基本笔?/p>

 

行书的字?/p>

 

行书的章法以及楷书创?/p>

 

 



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