新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

1

 

/ 

14

 

12.

古诗两首

 

教学目标

: 

1.

认识“首、踪”等

12

个生字;诙谐“首、无”等

7

个生字?/p>

 

2.

能联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语意思,初知古诗?/p>

意?/p>

 

3.

能正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受始终蕴藏的夏天的乐趣。培养学生学习古

诗的兴趣,感受夏天的乐趣?/p>

 

 

 

 

 

教学重点

: 

 

 

 

 

 

有节奏的朗读、背诵古诗?/p>

 

 

 

 

 

教学难点

: 

 

 

 

 

 

图文结合,初知古诗大意?/p>

 

 

 

 

 

教学方法

  

 

 

 

 

引导法、鼓励法、朗读法、问答法

 

情景?/p>

 

 

 

 

 

教学准备

  

 

 

 

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

1

 

/ 

14

 

12.

古诗两首

 

教学目标

: 

1.

认识“首、踪”等

12

个生字;诙谐“首、无”等

7

个生字?/p>

 

2.

能联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语意思,初知古诗?/p>

意?/p>

 

3.

能正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受始终蕴藏的夏天的乐趣。培养学生学习古

诗的兴趣,感受夏天的乐趣?/p>

 

 

 

 

 

教学重点

: 

 

 

 

 

 

有节奏的朗读、背诵古诗?/p>

 

 

 

 

 

教学难点

: 

 

 

 

 

 

图文结合,初知古诗大意?/p>

 

 

 

 

 

教学方法

  

 

 

 

 

引导法、鼓励法、朗读法、问答法

 

情景?/p>

 

 

 

 

 

教学准备

  

 

 

 

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

1

 

/ 

14

 

12.

古诗两首

 

教学目标

: 

1.

认识“首、踪”等

12

个生字;诙谐“首、无”等

7

个生字?/p>

 

2.

能联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语意思,初知古诗?/p>

意?/p>

 

3.

能正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受始终蕴藏的夏天的乐趣。培养学生学习古

诗的兴趣,感受夏天的乐趣?/p>

 

 

 

 

 

教学重点

: 

 

 

 

 

 

有节奏的朗读、背诵古诗?/p>

 

 

 

 

 

教学难点

: 

 

 

 

 

 

图文结合,初知古诗大意?/p>

 

 

 

 

 

教学方法

  

 

 

 

 

引导法、鼓励法、朗读法、问答法

 

情景?/p>

 

 

 

 

 

教学准备

  

 

 

 

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

部编版一年级语文下册12.古诗二首(优质教案) - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

1

 

/ 

14

 

12.

古诗两首

 

教学目标

: 

1.

认识“首、踪”等

12

个生字;诙谐“首、无”等

7

个生字?/p>

 

2.

能联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语意思,初知古诗?/p>

意?/p>

 

3.

能正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受始终蕴藏的夏天的乐趣。培养学生学习古

诗的兴趣,感受夏天的乐趣?/p>

 

 

 

 

 

教学重点

: 

 

 

 

 

 

有节奏的朗读、背诵古诗?/p>

 

 

 

 

 

教学难点

: 

 

 

 

 

 

图文结合,初知古诗大意?/p>

 

 

 

 

 

教学方法

  

 

 

 

 

引导法、鼓励法、朗读法、问答法

 

情景?/p>

 

 

 

 

 

教学准备

  

 

 

 

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ֤
  • ÷ϵͳ׼84890207棨ȫ - ͼ
  • ˼ʹ̰ͨ
  • 滮-˵
  • SQL Server洢봥ϰ
  • ѧԽ
  • ũˮʩƣ196ҵ
  • 20184㽭ʡͨУѡĿԻѧ⣨𰸣
  • һ̨ʸʽ
  • ͯѧϰŽѧ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4