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2018--2019 

人教版二年级下册数学教学计划

 

 

 

 

一、指导思想

 

 

 

 

在本学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,以培养学生的创新精神

 

 

 

 

和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点,依据教研组工作计

 

 

 

 

划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养

 

 

 

 

学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程,积?/p>

 

 

 

 

实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践,自主探索,合作交流?/p>

 

 

 

 

全面提高学生综合能力?/p>

 

 

 

 

二、学情分?/p>

 

 

 

 

本班?/p>

 49 

人,其中男生

 25 

人,女生

 24 

人,同学们经过一年半的数学学习,基本?/p>

具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数?/p>

生具备良好的学习习惯,有较强的自觉性,学习

 

 

 

 

数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,少数学生在计?/p>

 

 

 

 

速度、正确性上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排?/p>

 

 

 

 

特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存

 

 

 

 

在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简

 

 

 

 

单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力。通过一?/p>

 

 

 

 

多的学习,他们的学习习惯初步形成。因此,本学期重点要抓学习习惯的

 

 

 

 

巩固,继续培养学生“倾听?/p>

 

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“合作?/p>

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“交流”等能力和习惯,养成认真

 

 

 

 

做作业、书写整洁的良好习惯。其次,要使学生在获得数学基本知识和?/p>

 

 

 

 

本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生

 

 

 

 

活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心?/p>

 

 

 

 

三、教学内?/p>

 

 

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2018--2019 

人教版二年级下册数学教学计划

 

 

 

 

一、指导思想

 

 

 

 

在本学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,以培养学生的创新精神

 

 

 

 

和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点,依据教研组工作计

 

 

 

 

划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养

 

 

 

 

学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程,积?/p>

 

 

 

 

实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践,自主探索,合作交流?/p>

 

 

 

 

全面提高学生综合能力?/p>

 

 

 

 

二、学情分?/p>

 

 

 

 

本班?/p>

 49 

人,其中男生

 25 

人,女生

 24 

人,同学们经过一年半的数学学习,基本?/p>

具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数?/p>

生具备良好的学习习惯,有较强的自觉性,学习

 

 

 

 

数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,少数学生在计?/p>

 

 

 

 

速度、正确性上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排?/p>

 

 

 

 

特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存

 

 

 

 

在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简

 

 

 

 

单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力。通过一?/p>

 

 

 

 

多的学习,他们的学习习惯初步形成。因此,本学期重点要抓学习习惯的

 

 

 

 

巩固,继续培养学生“倾听?/p>

 

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“合作?/p>

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“交流”等能力和习惯,养成认真

 

 

 

 

做作业、书写整洁的良好习惯。其次,要使学生在获得数学基本知识和?/p>

 

 

 

 

本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生

 

 

 

 

活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心?/p>

 

 

 

 

三、教学内?/p>

 

 

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2018--2019 

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一、指导思想

 

 

 

 

在本学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,以培养学生的创新精神

 

 

 

 

和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点,依据教研组工作计

 

 

 

 

划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养

 

 

 

 

学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程,积?/p>

 

 

 

 

实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践,自主探索,合作交流?/p>

 

 

 

 

全面提高学生综合能力?/p>

 

 

 

 

二、学情分?/p>

 

 

 

 

本班?/p>

 49 

人,其中男生

 25 

人,女生

 24 

人,同学们经过一年半的数学学习,基本?/p>

具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数?/p>

生具备良好的学习习惯,有较强的自觉性,学习

 

 

 

 

数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,少数学生在计?/p>

 

 

 

 

速度、正确性上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排?/p>

 

 

 

 

特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存

 

 

 

 

在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简

 

 

 

 

单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力。通过一?/p>

 

 

 

 

多的学习,他们的学习习惯初步形成。因此,本学期重点要抓学习习惯的

 

 

 

 

巩固,继续培养学生“倾听?/p>

 

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“交流”等能力和习惯,养成认真

 

 

 

 

做作业、书写整洁的良好习惯。其次,要使学生在获得数学基本知识和?/p>

 

 

 

 

本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生

 

 

 

 

活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心?/p>

 

 

 

 

三、教学内?/p>

 

 

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2018--2019人教版二年级下册数学教学计划 - 百度文库
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2018--2019 

人教版二年级下册数学教学计划

 

 

 

 

一、指导思想

 

 

 

 

在本学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,以培养学生的创新精神

 

 

 

 

和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点,依据教研组工作计

 

 

 

 

划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养

 

 

 

 

学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程,积?/p>

 

 

 

 

实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践,自主探索,合作交流?/p>

 

 

 

 

全面提高学生综合能力?/p>

 

 

 

 

二、学情分?/p>

 

 

 

 

本班?/p>

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人,其中男生

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人,女生

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人,同学们经过一年半的数学学习,基本?/p>

具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数?/p>

生具备良好的学习习惯,有较强的自觉性,学习

 

 

 

 

数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,少数学生在计?/p>

 

 

 

 

速度、正确性上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排?/p>

 

 

 

 

特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存

 

 

 

 

在欠缺。但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简

 

 

 

 

单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力。通过一?/p>

 

 

 

 

多的学习,他们的学习习惯初步形成。因此,本学期重点要抓学习习惯的

 

 

 

 

巩固,继续培养学生“倾听?/p>

 

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“交流”等能力和习惯,养成认真

 

 

 

 

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本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生

 

 

 

 

活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心?/p>

 

 

 

 

三、教学内?/p>

 

 



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