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1 

习作指导一

 

白沙中心小学

 

林修?/p>

 

习作目标?/p>

 

1

、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习?/p>

 

2

、学习运用平时积累的语言材料

.

练习修改自己的习?/p>

. 

习作准备?/p>

 

带上日记(记录口语交际内容)

 

习作时间?/p>

2

课时

 

习作过程?/p>

 

习作指导

 

一、谈话导?/p>

.

激发兴?/p>

 

    

在口语交际课上,

同学们通过讲述读书故事?/p>

交流读书体会?/p>

介绍采访心得?/p>

开展辩论等活动?/p>

体会到读书带给我们的乐趣

.

大家的发言都各有见?/p>

.

把你们交

流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作

.

下面就请大家选择一

个角度,把自己感受最深的?/p>

 

容写下来?/p>

! 

二、阅读提?/p>

.

明确要求

 

  

投影出示习作内容?/p>

 

  

读书故事?/p>

 

  

采访记录?/p>

 

  

记一次辩论活?/p>

. 

三、试写初稿,反复修改

 

  1.

学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导

. 

  2.

学生完成初稿后,自己认真进行修改

. 

  3.

组内互读互改,提出修改建?/p>

. 

  4.

按照小组同学的建议,再次修改自己的习?/p>

. 

四、朗读佳作,共同赏评

 

    

每小组推荐一至两名同学,

分别朗读各自的习作,

可以是全文,

也可以是?/p>

?/p>

.

教师引导学生进行赏析

. 

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林修?/p>

 

习作目标?/p>

 

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、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习?/p>

 

2

、学习运用平时积累的语言材料

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练习修改自己的习?/p>

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习作准备?/p>

 

带上日记(记录口语交际内容)

 

习作时间?/p>

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课时

 

习作过程?/p>

 

习作指导

 

一、谈话导?/p>

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激发兴?/p>

 

    

在口语交际课上,

同学们通过讲述读书故事?/p>

交流读书体会?/p>

介绍采访心得?/p>

开展辩论等活动?/p>

体会到读书带给我们的乐趣

.

大家的发言都各有见?/p>

.

把你们交

流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作

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下面就请大家选择一

个角度,把自己感受最深的?/p>

 

容写下来?/p>

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二、阅读提?/p>

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明确要求

 

  

投影出示习作内容?/p>

 

  

读书故事?/p>

 

  

采访记录?/p>

 

  

记一次辩论活?/p>

. 

三、试写初稿,反复修改

 

  1.

学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导

. 

  2.

学生完成初稿后,自己认真进行修改

. 

  3.

组内互读互改,提出修改建?/p>

. 

  4.

按照小组同学的建议,再次修改自己的习?/p>

. 

四、朗读佳作,共同赏评

 

    

每小组推荐一至两名同学,

分别朗读各自的习作,

可以是全文,

也可以是?/p>

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习作指导一

 

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林修?/p>

 

习作目标?/p>

 

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、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习?/p>

 

2

、学习运用平时积累的语言材料

.

练习修改自己的习?/p>

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习作准备?/p>

 

带上日记(记录口语交际内容)

 

习作时间?/p>

2

课时

 

习作过程?/p>

 

习作指导

 

一、谈话导?/p>

.

激发兴?/p>

 

    

在口语交际课上,

同学们通过讲述读书故事?/p>

交流读书体会?/p>

介绍采访心得?/p>

开展辩论等活动?/p>

体会到读书带给我们的乐趣

.

大家的发言都各有见?/p>

.

把你们交

流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作

.

下面就请大家选择一

个角度,把自己感受最深的?/p>

 

容写下来?/p>

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二、阅读提?/p>

.

明确要求

 

  

投影出示习作内容?/p>

 

  

读书故事?/p>

 

  

采访记录?/p>

 

  

记一次辩论活?/p>

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三、试写初稿,反复修改

 

  1.

学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导

. 

  2.

学生完成初稿后,自己认真进行修改

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  3.

组内互读互改,提出修改建?/p>

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  4.

按照小组同学的建议,再次修改自己的习?/p>

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四、朗读佳作,共同赏评

 

    

每小组推荐一至两名同学,

分别朗读各自的习作,

可以是全文,

也可以是?/p>

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五年级上册作文指导与讲评教案 - 百度文库
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习作指导一

 

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记一次辩论活?/p>

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三、试写初稿,反复修改

 

  1.

学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导

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  2.

学生完成初稿后,自己认真进行修改

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可以是全文,

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