Unit 1
Where did you go on vacation?
Section A (1a
ï¼?/p>
1c)
1
.重点短语:
stay at home
ï¼?/p>
go to the mountains
ï¼?/p>
go to summer camp
2
.重点句式:â€?/p>
Where did Tina go on vacation?
�/p>
She went to the mountains.
1
.重点短语和句型
2
.一般过去时态的特殊疑问句和陈述å�?/p>
一般过去时态的特殊疑问句和陈述å�?/p>
一、认真预ä¹?/p>
1a
�/p>
1c
,找出下列短语和句型ã€?/p>
1
.待在家é‡?/p>
____________________
2
.去山区
____________________
3
.去夏令è�?/p>
____________________
4
.去纽约åŸ?/p>
____________________
5
ï¼?/p>
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è’?/p>
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å“?/p>
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ï¼?/p>
________________________________________________________________________
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å±?/p>
�/p>
�
�
________________________________________________________________________
Step 1
情景导入
Teacher
ï¼?/p>
Hello
ï¼?/p>
everyone.Glad
to
see
you
again.Did
you
have
a
good
time
during
the
vacation
ï¼?/p>
Did
you
go
anywhere
interesting
with
your
parents
ï¼?/p>
Did
you
do
anything
special there
ï¼?/p>
Can you tell us where you went on vacation?
环节说明ï¼?/p>
以学生假期旅行为话题开始本节课的教学,
引起了学生的学习兴趣和用英语
表达的欲望ã€?/p>
Step 2
完成教材
1a
�/p>
1c
的任åŠ?/p>
1
ï¼?/p>
学生领读
1a
中的单词和词组,
学生识记单词和词组并且将活动和图片中的人物匹配ã€?/p>
(3
分钟
)
�/p>
2
.认真观å¯?/p>
1a
图片中的人物活动,然后认真听录音,将
1b
中的人物序号写在相应çš?/p>
图片旁边,完成课本上
1b
的听力任务ã€?/p>
(3
分钟
)
3
.再听一遍录音,并跟读对话ã€?/p>
(2
分钟
)
4
.结对练ä¹?/p>
1c
中的对话,并请一些学生表演出他们的对话ã€?/p>
(3
分钟
)
5
ï¼?/p>
模仿
1c
中的对话ï¼?/p>
利用
1a
中的短语å’?/p>
1b
的听力答案与同伴编练新对话,
并邀请一
些小组表演对话ã€?/p>
(5
分钟
)
参考案ä¾?/p>
A
ï¼?/p>
Where did Tina go on vacation?
B
ï¼?/p>
She went to the mountains.
6
.小结训练ã€?/p>
(3
分钟
)
(C)1.
�/p>
What did you do on vacation?
�/p>
I ________ to New York City.