名师精编
优秀教案
《节约用水》教学设?/p>
教学内容
义务教育课程标准试验教科书六年级下册?/p>
74
?/p>
75
页内?/p>
教材简?/p>
实践活动
“节约用水”是结合学习过的量的计量?/p>
简单统计及比例等知识设
计编排的?/p>
旨在使学生综合运用数学知识?/p>
技能和思想方法来解决实际问题,
?/p>
“节约用水?/p>
的实践活动,
让学生能从珍?/p>
“水资源?/p>
的角度去检讨自己的行为?/p>
认识身边有关与水的自然现象,把“节约用水”内化为自己的行动,同时让学?/p>
学会用数学的眼光去观察、去学会理性的、有创意的生活?/p>
教学目标
1
、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程,逐步
形成综合应用知识的能力?/p>
2
、通过多种途径查找资料,经历走进生活、材料收集、整理交流和表达?/p>
培养学生观察、搜集和处理信息的能力,感受数学与生活的联系?/p>
3
、渗透思想品德教育,让学生感受到节约用水的现实性和迫切性,增强?/p>
约用水的意识和行为,养成节约用水的良好习惯?/p>
教学重点
水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制?/p>
教学难点
运用所测量的数据联系实际生活进行应用?/p>
教学准备
1
、调查目前水资源现状
,
有条件的同学上网了解知识?/p>
2
、观察生活中浪费水的现象,用图片或文字呈现出来?/p>
3
、调查水价、了解家庭一个月用水量?/p>
4
、学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量?/p>
5
、多媒体课件、相关教具学具?/p>
教学过程
一、广告情景情境,提出问题
1
、(屏幕显示:地球上最后一滴水将是人类的眼泪!)请学生说说对这?/p>
广告的理解。引出课题。(屏幕显示课题:节约用水)
2
、提出问题:水是取之不竭,用之不尽的吗?为什么要节约用水呢?