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《学前心理学》期末考核

 

 

一?/p>

 

名词解释(每小题

5

分,?/p>

15

分)

 

1.

儿童心理年龄特征?/p>

个体儿童心理因年龄增长而发生的规律性演

变。是各相同年龄阶段儿童心理最典型、最一般的特征。包括儿童智

力、情绪和个性、社会性等各方面的特征及总体特征?/p>

 

2.

具体形象思维:依靠表象,即依靠事物的具体形象的联想进行的?/p>

具体形象思维主要表现在学前期?/p>

 

3.

记忆的回涨现象:

心理学里叫“记忆恢复”现?/p>

 

,指识记某种?/p>

料后经过若干时间(一般为数天)测得的保持量,大于识记后即时测

得的保持量。它与保持量随时间推移而减少的遗忘曲线完全相反?/p>

 

二、简答题(每小题

10

分,?/p>

30

分)

 

1

简述学前儿童动作发展的一般规?/p>

 

答:儿童动作发展的一般规律为

:

从上至下儿童最早发展的动作是头

部动?/p>

,

其次是躯干动?/p>

,

最后是脚的动作

,

任何一个儿童,的动作?/p>

是沿着把头一朝一坐一爬一站一行走的顺序发展,

由近及远儿童动作

发展从身体中部开?/p>

,

越接近驱干的部位动作发展越早

,

而远离身?/p>

中心的肢端动作发展较?/p>

,

如上肢动作的发展顺序?/p>

:

肩头和上臂一

肘、腕、手一手指

,

由粗到细即由大肌肉大幅度的粗动作发展到小?/p>

肉的精细动作

,

如儿童手的动作发展由无目的地到“抓?发展到有

目的地“抓?进一步又发展到由拇指?/p>

食指合作的拿?这是一个徐

徐渐进的过程

,

一下充成不了那么多的神经协?/p>

,

虽然细节上有差别

,

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《学前心理学》期末考核

 

 

一?/p>

 

名词解释(每小题

5

分,?/p>

15

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1.

儿童心理年龄特征?/p>

个体儿童心理因年龄增长而发生的规律性演

变。是各相同年龄阶段儿童心理最典型、最一般的特征。包括儿童智

力、情绪和个性、社会性等各方面的特征及总体特征?/p>

 

2.

具体形象思维:依靠表象,即依靠事物的具体形象的联想进行的?/p>

具体形象思维主要表现在学前期?/p>

 

3.

记忆的回涨现象:

心理学里叫“记忆恢复”现?/p>

 

,指识记某种?/p>

料后经过若干时间(一般为数天)测得的保持量,大于识记后即时测

得的保持量。它与保持量随时间推移而减少的遗忘曲线完全相反?/p>

 

二、简答题(每小题

10

分,?/p>

30

分)

 

1

简述学前儿童动作发展的一般规?/p>

 

答:儿童动作发展的一般规律为

:

从上至下儿童最早发展的动作是头

部动?/p>

,

其次是躯干动?/p>

,

最后是脚的动作

,

任何一个儿童,的动作?/p>

是沿着把头一朝一坐一爬一站一行走的顺序发展,

由近及远儿童动作

发展从身体中部开?/p>

,

越接近驱干的部位动作发展越早

,

而远离身?/p>

中心的肢端动作发展较?/p>

,

如上肢动作的发展顺序?/p>

:

肩头和上臂一

肘、腕、手一手指

,

由粗到细即由大肌肉大幅度的粗动作发展到小?/p>

肉的精细动作

,

如儿童手的动作发展由无目的地到“抓?发展到有

目的地“抓?进一步又发展到由拇指?/p>

食指合作的拿?这是一个徐

徐渐进的过程

,

一下充成不了那么多的神经协?/p>

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虽然细节上有差别

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《学前心理学》期末考核

 

 

一?/p>

 

名词解释(每小题

5

分,?/p>

15

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1.

儿童心理年龄特征?/p>

个体儿童心理因年龄增长而发生的规律性演

变。是各相同年龄阶段儿童心理最典型、最一般的特征。包括儿童智

力、情绪和个性、社会性等各方面的特征及总体特征?/p>

 

2.

具体形象思维:依靠表象,即依靠事物的具体形象的联想进行的?/p>

具体形象思维主要表现在学前期?/p>

 

3.

记忆的回涨现象:

心理学里叫“记忆恢复”现?/p>

 

,指识记某种?/p>

料后经过若干时间(一般为数天)测得的保持量,大于识记后即时测

得的保持量。它与保持量随时间推移而减少的遗忘曲线完全相反?/p>

 

二、简答题(每小题

10

分,?/p>

30

分)

 

1

简述学前儿童动作发展的一般规?/p>

 

答:儿童动作发展的一般规律为

:

从上至下儿童最早发展的动作是头

部动?/p>

,

其次是躯干动?/p>

,

最后是脚的动作

,

任何一个儿童,的动作?/p>

是沿着把头一朝一坐一爬一站一行走的顺序发展,

由近及远儿童动作

发展从身体中部开?/p>

,

越接近驱干的部位动作发展越早

,

而远离身?/p>

中心的肢端动作发展较?/p>

,

如上肢动作的发展顺序?/p>

:

肩头和上臂一

肘、腕、手一手指

,

由粗到细即由大肌肉大幅度的粗动作发展到小?/p>

肉的精细动作

,

如儿童手的动作发展由无目的地到“抓?发展到有

目的地“抓?进一步又发展到由拇指?/p>

食指合作的拿?这是一个徐

徐渐进的过程

,

一下充成不了那么多的神经协?/p>

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虽然细节上有差别

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一?/p>

 

名词解释(每小题

5

分,?/p>

15

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1.

儿童心理年龄特征?/p>

个体儿童心理因年龄增长而发生的规律性演

变。是各相同年龄阶段儿童心理最典型、最一般的特征。包括儿童智

力、情绪和个性、社会性等各方面的特征及总体特征?/p>

 

2.

具体形象思维:依靠表象,即依靠事物的具体形象的联想进行的?/p>

具体形象思维主要表现在学前期?/p>

 

3.

记忆的回涨现象:

心理学里叫“记忆恢复”现?/p>

 

,指识记某种?/p>

料后经过若干时间(一般为数天)测得的保持量,大于识记后即时测

得的保持量。它与保持量随时间推移而减少的遗忘曲线完全相反?/p>

 

二、简答题(每小题

10

分,?/p>

30

分)

 

1

简述学前儿童动作发展的一般规?/p>

 

答:儿童动作发展的一般规律为

:

从上至下儿童最早发展的动作是头

部动?/p>

,

其次是躯干动?/p>

,

最后是脚的动作

,

任何一个儿童,的动作?/p>

是沿着把头一朝一坐一爬一站一行走的顺序发展,

由近及远儿童动作

发展从身体中部开?/p>

,

越接近驱干的部位动作发展越早

,

而远离身?/p>

中心的肢端动作发展较?/p>

,

如上肢动作的发展顺序?/p>

:

肩头和上臂一

肘、腕、手一手指

,

由粗到细即由大肌肉大幅度的粗动作发展到小?/p>

肉的精细动作

,

如儿童手的动作发展由无目的地到“抓?发展到有

目的地“抓?进一步又发展到由拇指?/p>

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