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大班区域游戏计划、观察记录表

 

开展主题:

《你变我变大家变?/p>

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4

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游戏日期

  

第四周(

9

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21

日上午)带班

老师

 

某老师

   

区域学习?/p>

动目?/p>

 

1

、能积极主动的参加区域游戏,遵守各区域的游戏规则?/p>

 

2

、玩区域的过程中保持安静,不影响别人?/p>

 

3

、指导幼儿能遵守规则的玩飞行棋,不耍赖?/p>

 

4

、指导幼儿耐心翻阅,不频繁换书?/p>

 

区域设置

 

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材料投放

 

区域设置:语言区、益智区、美工区、结构区

 

材料投放?/p>

 

1

、语言区:绘本图书?/p>

 

2

、手工区:投放月饼模具、橡皮泥?/p>

 

3

、益智区:投放急智快手

 

发展目标?/p>

 

1

、鼓励幼儿能进行手工制作,完成月饼的制作?/p>

 

2

、遵守急智快手规则,对活动产生兴趣,安静进行游戏?/p>

 

幼儿活动?/p>

况及分析

 

1

、益智区:益智区今天有好多孩子参加。急智快手的游戏规则是只有?/p>

个孩子同时玩,所以大家都跃跃欲试。而且,在游戏的过程中,部分幼

儿还没有掌握急智快手的方法。对于大班的孩子来说?/p>

“谦让”及“互?/p>

帮助”是很有意义的教育点。因此,教师在这样的基础上,应该要“相

信孩子的能力?/p>

,要给孩子机会,让他们用孩子的方法来解决,教师不?/p>

时刻地去干预他们。所以,在玩急智快手的时候,四个孩子中如果只?

一到两个孩子是会玩的的,教师就应学会放手,让会的孩子教别人。当

大家都想玩,出现争执的时候,我提出了轮流玩。让孩子们用自己的方

法解决问题,也许这样才是最能让孩子接受的有效方法。一方面可以?/p>

孩子们感受“谦让?/p>

,另一方面,也是对能力强的孩子的一种很有效的鼓

励及锻炼,一举两得?/p>

 

2

、手工区:区内新投放了月饼的材料制作。小朋友们对手工活动很感?/p>

趣,但是做一个好的月饼,需要慢慢的制作。姚子恺今天花了一节课?/p>

时间,完成了月饼的制作,外观还是很粗糙,于是我对他说,不错,?/p>

次继续努力,姚子恺很高兴。然后就收拾自己的橡皮泥了?/p>

 

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《你变我变大家变?/p>

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游戏日期

  

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日上午)带班

老师

 

某老师

   

区域学习?/p>

动目?/p>

 

1

、能积极主动的参加区域游戏,遵守各区域的游戏规则?/p>

 

2

、玩区域的过程中保持安静,不影响别人?/p>

 

3

、指导幼儿能遵守规则的玩飞行棋,不耍赖?/p>

 

4

、指导幼儿耐心翻阅,不频繁换书?/p>

 

区域设置

 

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材料投放

 

区域设置:语言区、益智区、美工区、结构区

 

材料投放?/p>

 

1

、语言区:绘本图书?/p>

 

2

、手工区:投放月饼模具、橡皮泥?/p>

 

3

、益智区:投放急智快手

 

发展目标?/p>

 

1

、鼓励幼儿能进行手工制作,完成月饼的制作?/p>

 

2

、遵守急智快手规则,对活动产生兴趣,安静进行游戏?/p>

 

幼儿活动?/p>

况及分析

 

1

、益智区:益智区今天有好多孩子参加。急智快手的游戏规则是只有?/p>

个孩子同时玩,所以大家都跃跃欲试。而且,在游戏的过程中,部分幼

儿还没有掌握急智快手的方法。对于大班的孩子来说?/p>

“谦让”及“互?/p>

帮助”是很有意义的教育点。因此,教师在这样的基础上,应该要“相

信孩子的能力?/p>

,要给孩子机会,让他们用孩子的方法来解决,教师不?/p>

时刻地去干预他们。所以,在玩急智快手的时候,四个孩子中如果只?

一到两个孩子是会玩的的,教师就应学会放手,让会的孩子教别人。当

大家都想玩,出现争执的时候,我提出了轮流玩。让孩子们用自己的方

法解决问题,也许这样才是最能让孩子接受的有效方法。一方面可以?/p>

孩子们感受“谦让?/p>

,另一方面,也是对能力强的孩子的一种很有效的鼓

励及锻炼,一举两得?/p>

 

2

、手工区:区内新投放了月饼的材料制作。小朋友们对手工活动很感?/p>

趣,但是做一个好的月饼,需要慢慢的制作。姚子恺今天花了一节课?/p>

时间,完成了月饼的制作,外观还是很粗糙,于是我对他说,不错,?/p>

次继续努力,姚子恺很高兴。然后就收拾自己的橡皮泥了?/p>

 

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《你变我变大家变?/p>

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游戏日期

  

第四周(

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21

日上午)带班

老师

 

某老师

   

区域学习?/p>

动目?/p>

 

1

、能积极主动的参加区域游戏,遵守各区域的游戏规则?/p>

 

2

、玩区域的过程中保持安静,不影响别人?/p>

 

3

、指导幼儿能遵守规则的玩飞行棋,不耍赖?/p>

 

4

、指导幼儿耐心翻阅,不频繁换书?/p>

 

区域设置

 

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材料投放

 

区域设置:语言区、益智区、美工区、结构区

 

材料投放?/p>

 

1

、语言区:绘本图书?/p>

 

2

、手工区:投放月饼模具、橡皮泥?/p>

 

3

、益智区:投放急智快手

 

发展目标?/p>

 

1

、鼓励幼儿能进行手工制作,完成月饼的制作?/p>

 

2

、遵守急智快手规则,对活动产生兴趣,安静进行游戏?/p>

 

幼儿活动?/p>

况及分析

 

1

、益智区:益智区今天有好多孩子参加。急智快手的游戏规则是只有?/p>

个孩子同时玩,所以大家都跃跃欲试。而且,在游戏的过程中,部分幼

儿还没有掌握急智快手的方法。对于大班的孩子来说?/p>

“谦让”及“互?/p>

帮助”是很有意义的教育点。因此,教师在这样的基础上,应该要“相

信孩子的能力?/p>

,要给孩子机会,让他们用孩子的方法来解决,教师不?/p>

时刻地去干预他们。所以,在玩急智快手的时候,四个孩子中如果只?

一到两个孩子是会玩的的,教师就应学会放手,让会的孩子教别人。当

大家都想玩,出现争执的时候,我提出了轮流玩。让孩子们用自己的方

法解决问题,也许这样才是最能让孩子接受的有效方法。一方面可以?/p>

孩子们感受“谦让?/p>

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励及锻炼,一举两得?/p>

 

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、手工区:区内新投放了月饼的材料制作。小朋友们对手工活动很感?/p>

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次继续努力,姚子恺很高兴。然后就收拾自己的橡皮泥了?/p>

 

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大班区域游戏观察记录9?大班区域游戏 - 百度文库
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材料投放?/p>

 

1

、语言区:绘本图书?/p>

 

2

、手工区:投放月饼模具、橡皮泥?/p>

 

3

、益智区:投放急智快手

 

发展目标?/p>

 

1

、鼓励幼儿能进行手工制作,完成月饼的制作?/p>

 

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幼儿活动?/p>

况及分析

 

1

、益智区:益智区今天有好多孩子参加。急智快手的游戏规则是只有?/p>

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一到两个孩子是会玩的的,教师就应学会放手,让会的孩子教别人。当

大家都想玩,出现争执的时候,我提出了轮流玩。让孩子们用自己的方

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孩子们感受“谦让?/p>

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、手工区:区内新投放了月饼的材料制作。小朋友们对手工活动很感?/p>

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