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3

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重力

 

 

[

设计意图

]

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本节突出科学新课程理念,培养学生的科学探究能力、读图分析能力,倡导学生主动

参与,乐于探究,勤于动手,体现个性化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。整

个教学过程理论联系实际,突出

STS

的教育思想?/p>

 

[

教学目标

]

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认知目标

 

       

技能目?/p>

 

       

情感目标

 

①能叙述重力的意义,确认

重力的方向,确认重力的大

小跟物体的质量成正比?/p>

 

②会用重力与质量的关系式

G=mg

计算物体受到的重力,

能叙述式?/p>

g

的意义,说出

g

的数值?/p>

 

③知道重力的测量方法,会

用弹簧秤测物体受到的?/p>

力?/p>

 

①能根据给定的信息提出感

兴趣的问?/p>

 

②会使用弹簧秤测量重力的

大小,学会正确的记录实验

现象和结果?/p>

 

③能根据实验目的设计合理

的可操作的实验方?/p>

. 

④在给定器材的条件下,能

够通过探究,得到重力与?/p>

量的关系?/p>

 

①学会合作与交流?/p>

 

②体验探究成功的乐趣?/p>

 

③体验理论联系实际;

 

[

教学重点、难?/p>

] 

重点:重力的概念、方向、重力与质量的关系;

  

难点:重力的方向、重力与质量的关系?/p>

 

[

方法与过?/p>

] 

通过生活经验和参与科学探究活动,认识科学实验的方法。尝试用亲身的体验来解决

实际问题?/p>

 

[

情感态度与价值观

] 

通过对本节课问题的探索,提高学生的探究意识,养成实事求是,尊重自然规律的?/p>

学态度?/p>

 

[

课前准备

] 

演示实验

:

挂有钩码的铁架台

2

个、重垂线

  

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设计意图

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本节突出科学新课程理念,培养学生的科学探究能力、读图分析能力,倡导学生主动

参与,乐于探究,勤于动手,体现个性化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。整

个教学过程理论联系实际,突出

STS

的教育思想?/p>

 

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教学目标

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认知目标

 

       

技能目?/p>

 

       

情感目标

 

①能叙述重力的意义,确认

重力的方向,确认重力的大

小跟物体的质量成正比?/p>

 

②会用重力与质量的关系式

G=mg

计算物体受到的重力,

能叙述式?/p>

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的意义,说出

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③知道重力的测量方法,会

用弹簧秤测物体受到的?/p>

力?/p>

 

①能根据给定的信息提出感

兴趣的问?/p>

 

②会使用弹簧秤测量重力的

大小,学会正确的记录实验

现象和结果?/p>

 

③能根据实验目的设计合理

的可操作的实验方?/p>

. 

④在给定器材的条件下,能

够通过探究,得到重力与?/p>

量的关系?/p>

 

①学会合作与交流?/p>

 

②体验探究成功的乐趣?/p>

 

③体验理论联系实际;

 

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教学重点、难?/p>

] 

重点:重力的概念、方向、重力与质量的关系;

  

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方法与过?/p>

] 

通过生活经验和参与科学探究活动,认识科学实验的方法。尝试用亲身的体验来解决

实际问题?/p>

 

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情感态度与价值观

] 

通过对本节课问题的探索,提高学生的探究意识,养成实事求是,尊重自然规律的?/p>

学态度?/p>

 

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课前准备

] 

演示实验

:

挂有钩码的铁架台

2

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重力

 

 

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设计意图

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本节突出科学新课程理念,培养学生的科学探究能力、读图分析能力,倡导学生主动

参与,乐于探究,勤于动手,体现个性化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。整

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教学目标

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①能叙述重力的意义,确认

重力的方向,确认重力的大

小跟物体的质量成正比?/p>

 

②会用重力与质量的关系式

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计算物体受到的重力,

能叙述式?/p>

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③知道重力的测量方法,会

用弹簧秤测物体受到的?/p>

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①能根据给定的信息提出感

兴趣的问?/p>

 

②会使用弹簧秤测量重力的

大小,学会正确的记录实验

现象和结果?/p>

 

③能根据实验目的设计合理

的可操作的实验方?/p>

. 

④在给定器材的条件下,能

够通过探究,得到重力与?/p>

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①学会合作与交流?/p>

 

②体验探究成功的乐趣?/p>

 

③体验理论联系实际;

 

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教学重点、难?/p>

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重点:重力的概念、方向、重力与质量的关系;

  

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方法与过?/p>

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通过生活经验和参与科学探究活动,认识科学实验的方法。尝试用亲身的体验来解决

实际问题?/p>

 

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情感态度与价值观

] 

通过对本节课问题的探索,提高学生的探究意识,养成实事求是,尊重自然规律的?/p>

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课前准备

] 

演示实验

:

挂有钩码的铁架台

2

个、重垂线

  

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七年级科学下?第三?运动和力 ??重力教案1 浙教?- 百度文库
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设计意图

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本节突出科学新课程理念,培养学生的科学探究能力、读图分析能力,倡导学生主动

参与,乐于探究,勤于动手,体现个性化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。整

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教学目标

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①能叙述重力的意义,确认

重力的方向,确认重力的大

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②会用重力与质量的关系式

G=mg

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②会使用弹簧秤测量重力的

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③能根据实验目的设计合理

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①学会合作与交流?/p>

 

②体验探究成功的乐趣?/p>

 

③体验理论联系实际;

 

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教学重点、难?/p>

] 

重点:重力的概念、方向、重力与质量的关系;

  

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方法与过?/p>

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通过生活经验和参与科学探究活动,认识科学实验的方法。尝试用亲身的体验来解决

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情感态度与价值观

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通过对本节课问题的探索,提高学生的探究意识,养成实事求是,尊重自然规律的?/p>

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