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3
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重力
[
设计意图
]
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本节突出科学新课程理念,培养学生的科学探究能力、读图分析能力,倡导学生主动
参与,乐于探究,勤于动手,体现个性化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。整
个教学过程理论联系实际,突出
STS
的教育思想?/p>
[
教学目标
]
?/p>
认知目标
技能目?/p>
情感目标
①能叙述重力的意义,确认
重力的方向,确认重力的大
小跟物体的质量成正比?/p>
②会用重力与质量的关系式
G=mg
计算物体受到的重力,
能叙述式?/p>
g
的意义,说出
g
的数值?/p>
③知道重力的测量方法,会
用弹簧秤测物体受到的?/p>
力?/p>
①能根据给定的信息提出感
兴趣的问?/p>
②会使用弹簧秤测量重力的
大小,学会正确的记录实验
现象和结果?/p>
③能根据实验目的设计合理
的可操作的实验方?/p>
.
④在给定器材的条件下,能
够通过探究,得到重力与?/p>
量的关系?/p>
①学会合作与交流?/p>
②体验探究成功的乐趣?/p>
③体验理论联系实际;
[
教学重点、难?/p>
]
重点:重力的概念、方向、重力与质量的关系;
难点:重力的方向、重力与质量的关系?/p>
[
方法与过?/p>
]
通过生活经验和参与科学探究活动,认识科学实验的方法。尝试用亲身的体验来解决
实际问题?/p>
[
情感态度与价值观
]
通过对本节课问题的探索,提高学生的探究意识,养成实事求是,尊重自然规律的?/p>
学态度?/p>
[
课前准备
]
演示实验
:
挂有钩码的铁架台
2
个、重垂线