微课题报告表?/p>
课题名称
小学语文板书设计
课题
价值分?/p>
板书艺术往往借助典型的手?/p>
,
具备深刻、集中、形象、典
型的特点反映出教材的内容,富有了教材的艺术感染力,能
引起人们丰富的联想和深沉的思索
,
给人愉悦、美感。形象?/p>
科学的板?/p>
,
因其内容准确、形式直观,而直接诉诸学生视
觉,丰富了学生的感知表象,教师在备课时可以尽快地进入
到对教材的理解中,不仅节省了时间,提高了效率,还帮助
老师把握了教材的重点和难点,本书可以让小学老师通览?/p>
学所有的科目,是老师一本必备的参考书;学生拥有这本书
减少了语文学习的难度,有助于学生吸收和掌握基本知识?/p>
课题报告
(一)板书设计的要求?/p>
板书是教师课堂教学的重要辅助手段。它在内容上:追求科学性;它在形式上:
讲究艺术性。为达到这一要求
,
设计板书必须把握一定的“度”,即信度、广度?/p>
深度、强度、密度、范度、美度、角度、速度和态度。这是不变的标准。板书是
教师课堂教学的重要辅助手?/p>
,
是教师研究教材、处理教材的创造性思维结晶?/p>
语文板书是语文教师的书面语言
,
是语文教师用以表情达意的重要媒介。优秀?/p>
板书不仅内容上概括深?/p>
,
恰到好处
,
自成一?/p>
,
浑若天成,而且在形式上因内?/p>
不同,重点不同,各具特色
,
结构精巧,情趣横生?/p>
1
、借鉴创新,灵活多变?/p>
必须在全面把握和深钻课文内容的基础上,在自我设计的同时,吸取?/p>
参考他?/p>
的板书精华,再进行创造性的设计,推出符合自己的“教路”和自己学生的“学
路?/p>
的高质量的板书来?/p>
板书设计的形式是灵活多变的,
要根据课文内容和特点?/p>
设计出多样性的直观形象的板书来?/p>
并随着教学进程逐步展示出来?/p>
还要根据?/p>