
一?/p>
发车间隔
间隔发车问题,只靠空间理想象解稍显困难,证明过程对快速解题没有帮助,但是一旦掌握了
3
?/p>
基本方法,一般问题都可以迎刃而解?/p>
在班车里——即柳卡问题
不用基本公式解决,快速的解法是直接画时间——距离图,再画上密密麻麻的交叉线,按要求数交
点个数即可完成。如果不画图,单凭想象似乎对于像我这样的一般人儿来说不容易?/p>
在班车外——联?/p>
3
个基本公式好?/p>
?/p>
1
)汽车间?/p>
=
(汽车速度
+
行人速度)×相遇事件时间间?/p>
?/p>
2
)汽车间?/p>
=
(汽车速度
-
行人速度)×追及事件时间间?/p>
?/p>
3
)汽车间?/p>
=
汽车速度×汽车发车时间间隔
综上总结发车问题可以总结为如下技?/p>
?/p>
1
?/p>
、一般间隔发车问题。用
3
个公式迅速作答;
?/p>
2
?/p>
、求到达目的地后相遇和追及的公共汽车的辆数?/p>
标准方法是:画图——尽可能多的?/p>
3
个好使公式——结?/p>
s
全程?/p>
v
×
t-
结合植树问题数数?/p>
?/p>
3
?/p>
当出现多次相遇和追及问题——柳?/p>
二?/p>
接送问?/p>
校车问题——行走过程描?/p>
队伍多,
校车少,
校车来回接送,
队伍不断步行和坐车,
最终同时到达目的地?/p>
即到达目的地的最短时间,
不要求证明?/p>
常见接送问题类?/p>
根据校车速度(来回不同)
、班级速度(不同班不同速)
、班数是否变化分类为四种常见题型?/p>
?/p>
1
)车速不?/p>
-
班速不?/p>
-
班数
2
个(最常见?/p>
?/p>
2
)车速不?/p>
-
班速不?/p>
-
班数多个
?/p>
3
)车速不?/p>
-
班速变
-
班数
2
?/p>
?/p>
4
)车速变
-
班速不?/p>
-
班数
2
?/p>
知识框架

发车间隔、接送和扶梯问题