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44

 

 

《生物统计学》第三版

 

 

课后作业答案

 

(李春喜、姜丽娜、邵云、王文林编著?/p>

 

 

第一?/p>

  

概论

?/p>

P7

?/p>

 

 

习题

1.1 

 

什么是生物统计学?生物统计学的主要内容和作用是什么?

 

答:

(1)

生物统计?/p>

?/p>

biostatistics

)是用数理统计的原理和方法来分析和解释生物界各种现象

和实验调查资料,是研究生命过程中以样本来推断总体的一门学科?/p>

 

(2)

生物统计学主要包括实验设计和统计推断两大部分的内容。其基本作用表现在以?/p>

四个方面?/p>

①提供整理和描述数据资料的科学方法;

②确定某些性状和特性的数量?/p>

征;

③判断实验结果的可靠性;

④提供由样本推断总体的方法;

⑤提供实验设计的一

些重要原则?/p>

 

 

习题

1.2 

 

解释以下概念:总体、个体、样本、样本容量、变量、参数、统计数、效应、互

作、随机误差、系统误差、准确性、精确性?/p>

 

答:

(1)

总体

(populatian)

是具有相同性质的个体所组成的集合,是研究对象的全体?/p>

 

(2)

个体

(individual)

是组成总体的基本单元?/p>

 

(3)

样本

(sample)

是从总体中抽出的若干个个体所构成的集合?/p>

 

(4)

样本容量

(sample 

 

size)

是指样本个体的数目?/p>

 

(5)

变量?/p>

variable

)是相同性质的事物间表现差异性的某种特征?/p>

 

(6)

参数

(parameter)

是描述总体特征的数量?/p>

 

(7)

统计?/p>

(statistic)

是由样本计算所得的数值,是描述样本特征的数量?/p>

 

(8)

效应?/p>

effection

)试验因素相对独立的作用称为该因素的主效应,简称效应?/p>

 

(9)

互作?/p>

interaction

)是指两个或两个以上处理因素间的相互作用产生的效应?/p>

 

(10)

实验误差

(experimental 

 

error)

是指实验中不可控因素所引起的观测值偏离真值的?/p>

异,可以分为随机误差和系统误差?/p>

 

(11)

随机误差

(random)

也称抽样误差或偶然误差,它是有实验中许多无法控制的偶然因

素所造成的实验结果与真实结果之间产生的差异,

是不可避免的?/p>

随机误差可以通过

增加抽样或试验次数降低随机误差,但不能完全消?/p>

 

(12) 

系统误差?/p>

systematic

)也称为片面误差,是由于实验处理以外的其他条件明显不

一致所产生的倾向性的或定向性的偏差?/p>

系统误差主要由一些相对固定的因素引起?/p>

在某种程度上是可控制?/p>

,

只要试验工作做得精细,在试验过程中是可以避免的?/p>

 

(13) 

准确性(

accuracy

)也称为准确度,指在调查或实验中某一实验指标或性状的观?/p>

值与其真值接近的程度?/p>

 

(14) 

精确性(

precision

)也称精确度,指调查或实验中同一实验指标或性状的重复观?

值彼此接近程度的大小?/p>

 

(15)

准确性是说明测定值堆真值符合程度的大小,用统计数接近参数真值的程度来衡

量?/p>

精确性是反映多次测定值的变异程度?/p>

用样本间的各个变量间变异程度的大?/p>

来衡量?/p>

 

 

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《生物统计学》第三版

 

 

课后作业答案

 

(李春喜、姜丽娜、邵云、王文林编著?/p>

 

 

第一?/p>

  

概论

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P7

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习题

1.1 

 

什么是生物统计学?生物统计学的主要内容和作用是什么?

 

答:

(1)

生物统计?/p>

?/p>

biostatistics

)是用数理统计的原理和方法来分析和解释生物界各种现象

和实验调查资料,是研究生命过程中以样本来推断总体的一门学科?/p>

 

(2)

生物统计学主要包括实验设计和统计推断两大部分的内容。其基本作用表现在以?/p>

四个方面?/p>

①提供整理和描述数据资料的科学方法;

②确定某些性状和特性的数量?/p>

征;

③判断实验结果的可靠性;

④提供由样本推断总体的方法;

⑤提供实验设计的一

些重要原则?/p>

 

 

习题

1.2 

 

解释以下概念:总体、个体、样本、样本容量、变量、参数、统计数、效应、互

作、随机误差、系统误差、准确性、精确性?/p>

 

答:

(1)

总体

(populatian)

是具有相同性质的个体所组成的集合,是研究对象的全体?/p>

 

(2)

个体

(individual)

是组成总体的基本单元?/p>

 

(3)

样本

(sample)

是从总体中抽出的若干个个体所构成的集合?/p>

 

(4)

样本容量

(sample 

 

size)

是指样本个体的数目?/p>

 

(5)

变量?/p>

variable

)是相同性质的事物间表现差异性的某种特征?/p>

 

(6)

参数

(parameter)

是描述总体特征的数量?/p>

 

(7)

统计?/p>

(statistic)

是由样本计算所得的数值,是描述样本特征的数量?/p>

 

(8)

效应?/p>

effection

)试验因素相对独立的作用称为该因素的主效应,简称效应?/p>

 

(9)

互作?/p>

interaction

)是指两个或两个以上处理因素间的相互作用产生的效应?/p>

 

(10)

实验误差

(experimental 

 

error)

是指实验中不可控因素所引起的观测值偏离真值的?/p>

异,可以分为随机误差和系统误差?/p>

 

(11)

随机误差

(random)

也称抽样误差或偶然误差,它是有实验中许多无法控制的偶然因

素所造成的实验结果与真实结果之间产生的差异,

是不可避免的?/p>

随机误差可以通过

增加抽样或试验次数降低随机误差,但不能完全消?/p>

 

(12) 

系统误差?/p>

systematic

)也称为片面误差,是由于实验处理以外的其他条件明显不

一致所产生的倾向性的或定向性的偏差?/p>

系统误差主要由一些相对固定的因素引起?/p>

在某种程度上是可控制?/p>

,

只要试验工作做得精细,在试验过程中是可以避免的?/p>

 

(13) 

准确性(

accuracy

)也称为准确度,指在调查或实验中某一实验指标或性状的观?/p>

值与其真值接近的程度?/p>

 

(14) 

精确性(

precision

)也称精确度,指调查或实验中同一实验指标或性状的重复观?

值彼此接近程度的大小?/p>

 

(15)

准确性是说明测定值堆真值符合程度的大小,用统计数接近参数真值的程度来衡

量?/p>

精确性是反映多次测定值的变异程度?/p>

用样本间的各个变量间变异程度的大?/p>

来衡量?/p>

 

 

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课后作业答案

 

(李春喜、姜丽娜、邵云、王文林编著?/p>

 

 

第一?/p>

  

概论

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习题

1.1 

 

什么是生物统计学?生物统计学的主要内容和作用是什么?

 

答:

(1)

生物统计?/p>

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biostatistics

)是用数理统计的原理和方法来分析和解释生物界各种现象

和实验调查资料,是研究生命过程中以样本来推断总体的一门学科?/p>

 

(2)

生物统计学主要包括实验设计和统计推断两大部分的内容。其基本作用表现在以?/p>

四个方面?/p>

①提供整理和描述数据资料的科学方法;

②确定某些性状和特性的数量?/p>

征;

③判断实验结果的可靠性;

④提供由样本推断总体的方法;

⑤提供实验设计的一

些重要原则?/p>

 

 

习题

1.2 

 

解释以下概念:总体、个体、样本、样本容量、变量、参数、统计数、效应、互

作、随机误差、系统误差、准确性、精确性?/p>

 

答:

(1)

总体

(populatian)

是具有相同性质的个体所组成的集合,是研究对象的全体?/p>

 

(2)

个体

(individual)

是组成总体的基本单元?/p>

 

(3)

样本

(sample)

是从总体中抽出的若干个个体所构成的集合?/p>

 

(4)

样本容量

(sample 

 

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是指样本个体的数目?/p>

 

(5)

变量?/p>

variable

)是相同性质的事物间表现差异性的某种特征?/p>

 

(6)

参数

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是描述总体特征的数量?/p>

 

(7)

统计?/p>

(statistic)

是由样本计算所得的数值,是描述样本特征的数量?/p>

 

(8)

效应?/p>

effection

)试验因素相对独立的作用称为该因素的主效应,简称效应?/p>

 

(9)

互作?/p>

interaction

)是指两个或两个以上处理因素间的相互作用产生的效应?/p>

 

(10)

实验误差

(experimental 

 

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是指实验中不可控因素所引起的观测值偏离真值的?/p>

异,可以分为随机误差和系统误差?/p>

 

(11)

随机误差

(random)

也称抽样误差或偶然误差,它是有实验中许多无法控制的偶然因

素所造成的实验结果与真实结果之间产生的差异,

是不可避免的?/p>

随机误差可以通过

增加抽样或试验次数降低随机误差,但不能完全消?/p>

 

(12) 

系统误差?/p>

systematic

)也称为片面误差,是由于实验处理以外的其他条件明显不

一致所产生的倾向性的或定向性的偏差?/p>

系统误差主要由一些相对固定的因素引起?/p>

在某种程度上是可控制?/p>

,

只要试验工作做得精细,在试验过程中是可以避免的?/p>

 

(13) 

准确性(

accuracy

)也称为准确度,指在调查或实验中某一实验指标或性状的观?/p>

值与其真值接近的程度?/p>

 

(14) 

精确性(

precision

)也称精确度,指调查或实验中同一实验指标或性状的重复观?

值彼此接近程度的大小?/p>

 

(15)

准确性是说明测定值堆真值符合程度的大小,用统计数接近参数真值的程度来衡

量?/p>

精确性是反映多次测定值的变异程度?/p>

用样本间的各个变量间变异程度的大?/p>

来衡量?/p>

 

 

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李春喜《生物统计学》第三版 课后作业答案 - 百度文库
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《生物统计学》第三版

 

 

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第一?/p>

  

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习题

1.1 

 

什么是生物统计学?生物统计学的主要内容和作用是什么?

 

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生物统计?/p>

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)是用数理统计的原理和方法来分析和解释生物界各种现象

和实验调查资料,是研究生命过程中以样本来推断总体的一门学科?/p>

 

(2)

生物统计学主要包括实验设计和统计推断两大部分的内容。其基本作用表现在以?/p>

四个方面?/p>

①提供整理和描述数据资料的科学方法;

②确定某些性状和特性的数量?/p>

征;

③判断实验结果的可靠性;

④提供由样本推断总体的方法;

⑤提供实验设计的一

些重要原则?/p>

 

 

习题

1.2 

 

解释以下概念:总体、个体、样本、样本容量、变量、参数、统计数、效应、互

作、随机误差、系统误差、准确性、精确性?/p>

 

答:

(1)

总体

(populatian)

是具有相同性质的个体所组成的集合,是研究对象的全体?/p>

 

(2)

个体

(individual)

是组成总体的基本单元?/p>

 

(3)

样本

(sample)

是从总体中抽出的若干个个体所构成的集合?/p>

 

(4)

样本容量

(sample 

 

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是指样本个体的数目?/p>

 

(5)

变量?/p>

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)是相同性质的事物间表现差异性的某种特征?/p>

 

(6)

参数

(parameter)

是描述总体特征的数量?/p>

 

(7)

统计?/p>

(statistic)

是由样本计算所得的数值,是描述样本特征的数量?/p>

 

(8)

效应?/p>

effection

)试验因素相对独立的作用称为该因素的主效应,简称效应?/p>

 

(9)

互作?/p>

interaction

)是指两个或两个以上处理因素间的相互作用产生的效应?/p>

 

(10)

实验误差

(experimental 

 

error)

是指实验中不可控因素所引起的观测值偏离真值的?/p>

异,可以分为随机误差和系统误差?/p>

 

(11)

随机误差

(random)

也称抽样误差或偶然误差,它是有实验中许多无法控制的偶然因

素所造成的实验结果与真实结果之间产生的差异,

是不可避免的?/p>

随机误差可以通过

增加抽样或试验次数降低随机误差,但不能完全消?/p>

 

(12) 

系统误差?/p>

systematic

)也称为片面误差,是由于实验处理以外的其他条件明显不

一致所产生的倾向性的或定向性的偏差?/p>

系统误差主要由一些相对固定的因素引起?/p>

在某种程度上是可控制?/p>

,

只要试验工作做得精细,在试验过程中是可以避免的?/p>

 

(13) 

准确性(

accuracy

)也称为准确度,指在调查或实验中某一实验指标或性状的观?/p>

值与其真值接近的程度?/p>

 

(14) 

精确性(

precision

)也称精确度,指调查或实验中同一实验指标或性状的重复观?

值彼此接近程度的大小?/p>

 

(15)

准确性是说明测定值堆真值符合程度的大小,用统计数接近参数真值的程度来衡

量?/p>

精确性是反映多次测定值的变异程度?/p>

用样本间的各个变量间变异程度的大?/p>

来衡量?/p>

 

 



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