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《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设?/p>

 

一、教学目标:

 

1

、通过走、跳、爬等康复训练,提高下肢关节的控制能力;

 

2

、在游戏中进行康复训练,逐步养成自觉训练的习惯;

 

3

、养成勇敢顽强,自强不息的良好意志品质?/p>

 

二、重点与难点?/p>

 

重点:掌握各种走、爬的技术?/p>

 

难点:各种动作的有机结合,身体各关节协调发展?/p>

 

三、教学准备:

 

使用教具:长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若?/p>

 

四、教学过?/p>

 

教学

 

过程

 

教学环节

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

 

 

一、课前评?/p>

 

 

 

1.

和学生亲切交流,?/p>

励学生努力完成教学任

务?/p>

 

2.

教授学生日常活动?/p>

注意事项?/p>

 

3.

设置教学情境:过?/p>

我最?/p>

 

根据老师的指令进?/p>

一些相应动作的练习?/p>

 

准备好服装,

打扮成小

红军

 

脑瘫儿训前的?

估,回顾上一次的

训练情况,并针对

学生的主要症状进

行有针对性的康复

训练。(使用踝关

节矫正仪训练,斜

板站立)

 

二、实施训?/p>

 

1

?/p>

各种姿势?/p>

示范各种姿势的走。沿

直线走,沿曲线走,沿

根据老师的要求一?/p>

一步地完成每项动作?/p>

 

 

通过各种形式

的走,锻炼学生平

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《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设?/p>

 

一、教学目标:

 

1

、通过走、跳、爬等康复训练,提高下肢关节的控制能力;

 

2

、在游戏中进行康复训练,逐步养成自觉训练的习惯;

 

3

、养成勇敢顽强,自强不息的良好意志品质?/p>

 

二、重点与难点?/p>

 

重点:掌握各种走、爬的技术?/p>

 

难点:各种动作的有机结合,身体各关节协调发展?/p>

 

三、教学准备:

 

使用教具:长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若?/p>

 

四、教学过?/p>

 

教学

 

过程

 

教学环节

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

 

 

一、课前评?/p>

 

 

 

1.

和学生亲切交流,?/p>

励学生努力完成教学任

务?/p>

 

2.

教授学生日常活动?/p>

注意事项?/p>

 

3.

设置教学情境:过?/p>

我最?/p>

 

根据老师的指令进?/p>

一些相应动作的练习?/p>

 

准备好服装,

打扮成小

红军

 

脑瘫儿训前的?

估,回顾上一次的

训练情况,并针对

学生的主要症状进

行有针对性的康复

训练。(使用踝关

节矫正仪训练,斜

板站立)

 

二、实施训?/p>

 

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直线走,沿曲线走,沿

根据老师的要求一?/p>

一步地完成每项动作?/p>

 

 

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《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设?/p>

 

一、教学目标:

 

1

、通过走、跳、爬等康复训练,提高下肢关节的控制能力;

 

2

、在游戏中进行康复训练,逐步养成自觉训练的习惯;

 

3

、养成勇敢顽强,自强不息的良好意志品质?/p>

 

二、重点与难点?/p>

 

重点:掌握各种走、爬的技术?/p>

 

难点:各种动作的有机结合,身体各关节协调发展?/p>

 

三、教学准备:

 

使用教具:长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若?/p>

 

四、教学过?/p>

 

教学

 

过程

 

教学环节

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

 

 

一、课前评?/p>

 

 

 

1.

和学生亲切交流,?/p>

励学生努力完成教学任

务?/p>

 

2.

教授学生日常活动?/p>

注意事项?/p>

 

3.

设置教学情境:过?/p>

我最?/p>

 

根据老师的指令进?/p>

一些相应动作的练习?/p>

 

准备好服装,

打扮成小

红军

 

脑瘫儿训前的?

估,回顾上一次的

训练情况,并针对

学生的主要症状进

行有针对性的康复

训练。(使用踝关

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二、实施训?/p>

 

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各种姿势?/p>

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直线走,沿曲线走,沿

根据老师的要求一?/p>

一步地完成每项动作?/p>

 

 

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重度残疾儿童送教上门教案 - 百度文库
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《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设?/p>

 

一、教学目标:

 

1

、通过走、跳、爬等康复训练,提高下肢关节的控制能力;

 

2

、在游戏中进行康复训练,逐步养成自觉训练的习惯;

 

3

、养成勇敢顽强,自强不息的良好意志品质?/p>

 

二、重点与难点?/p>

 

重点:掌握各种走、爬的技术?/p>

 

难点:各种动作的有机结合,身体各关节协调发展?/p>

 

三、教学准备:

 

使用教具:长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若?/p>

 

四、教学过?/p>

 

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一、课前评?/p>

 

 

 

1.

和学生亲切交流,?/p>

励学生努力完成教学任

务?/p>

 

2.

教授学生日常活动?/p>

注意事项?/p>

 

3.

设置教学情境:过?/p>

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根据老师的指令进?/p>

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打扮成小

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脑瘫儿训前的?

估,回顾上一次的

训练情况,并针对

学生的主要症状进

行有针对性的康复

训练。(使用踝关

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二、实施训?/p>

 

1

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各种姿势?/p>

示范各种姿势的走。沿

直线走,沿曲线走,沿

根据老师的要求一?/p>

一步地完成每项动作?/p>

 

 

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