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首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题讲义资?

笔记整理

 

1.

一般来说,

17

世纪夸美纽斯的著作()被认为是教育学?/p>

成独立科学的开始?/p>

 

答案:大教学理论

 

2.

三大课程流派分别为:学科中心课程理论,人文主义课?/p>

理论,()。答案:功能主义理论

 

3.

知识的基本单位是意义,而技能的基本单位是()。答案:

听说读写

 

4.

课程编制的形式主要有单科直线式,

多科并进式以?/p>

()

?/p>

答案?/p>

 

5.

师生在教育内容上是授受关系,在道德上是()关系。答

案:

 

6.

听和读的技能属于第二语言的()能力。答案:理解

 

7.

焦虑是常见的情感因素之一,对第二语言习得起著()?/p>

作用。答案:促进

 

8.

在非汉语环境中通过课堂教学有意识地掌握汉语的过程和

方式属于语言()。答案:

 

9.

现代第二语言教学法注重学习主题的作用,()是辅助?/p>

和促进者。答案:教师

 

五、具有()型学习风格的语言学习者喜欢分析思考,自我

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1.

一般来说,

17

世纪夸美纽斯的著作()被认为是教育学?/p>

成独立科学的开始?/p>

 

答案:大教学理论

 

2.

三大课程流派分别为:学科中心课程理论,人文主义课?/p>

理论,()。答案:功能主义理论

 

3.

知识的基本单位是意义,而技能的基本单位是()。答案:

听说读写

 

4.

课程编制的形式主要有单科直线式,

多科并进式以?/p>

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答案?/p>

 

5.

师生在教育内容上是授受关系,在道德上是()关系。答

案:

 

6.

听和读的技能属于第二语言的()能力。答案:理解

 

7.

焦虑是常见的情感因素之一,对第二语言习得起著()?/p>

作用。答案:促进

 

8.

在非汉语环境中通过课堂教学有意识地掌握汉语的过程和

方式属于语言()。答案:

 

9.

现代第二语言教学法注重学习主题的作用,()是辅助?/p>

和促进者。答案:教师

 

五、具有()型学习风格的语言学习者喜欢分析思考,自我

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1.

一般来说,

17

世纪夸美纽斯的著作()被认为是教育学?/p>

成独立科学的开始?/p>

 

答案:大教学理论

 

2.

三大课程流派分别为:学科中心课程理论,人文主义课?/p>

理论,()。答案:功能主义理论

 

3.

知识的基本单位是意义,而技能的基本单位是()。答案:

听说读写

 

4.

课程编制的形式主要有单科直线式,

多科并进式以?/p>

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答案?/p>

 

5.

师生在教育内容上是授受关系,在道德上是()关系。答

案:

 

6.

听和读的技能属于第二语言的()能力。答案:理解

 

7.

焦虑是常见的情感因素之一,对第二语言习得起著()?/p>

作用。答案:促进

 

8.

在非汉语环境中通过课堂教学有意识地掌握汉语的过程和

方式属于语言()。答案:

 

9.

现代第二语言教学法注重学习主题的作用,()是辅助?/p>

和促进者。答案:教师

 

五、具有()型学习风格的语言学习者喜欢分析思考,自我

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首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题讲义资料笔记整?- 百度文库
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1.

一般来说,

17

世纪夸美纽斯的著作()被认为是教育学?/p>

成独立科学的开始?/p>

 

答案:大教学理论

 

2.

三大课程流派分别为:学科中心课程理论,人文主义课?/p>

理论,()。答案:功能主义理论

 

3.

知识的基本单位是意义,而技能的基本单位是()。答案:

听说读写

 

4.

课程编制的形式主要有单科直线式,

多科并进式以?/p>

()

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答案?/p>

 

5.

师生在教育内容上是授受关系,在道德上是()关系。答

案:

 

6.

听和读的技能属于第二语言的()能力。答案:理解

 

7.

焦虑是常见的情感因素之一,对第二语言习得起著()?/p>

作用。答案:促进

 

8.

在非汉语环境中通过课堂教学有意识地掌握汉语的过程和

方式属于语言()。答案:

 

9.

现代第二语言教学法注重学习主题的作用,()是辅助?/p>

和促进者。答案:教师

 

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