第六单元
有余数的除法
教学内容
第六单元
有余数的除法
第一课时:有余数的除?/p>
教学目标
1
.通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用
除法算式表示出来,培养学生观察、分析、比较的能力?/p>
2
.借助用小棒摆图形的操作,使学生巩固有余数的除法的含义,并通过观察?/p>
比较探索余数和除数的关系,理解余数比除数小的道理?/p>
3
.渗透借助直观研究问题的意识和方法,使学生感受数学和生活的密切联系?/p>
教学重点
理解余数及有余除法的含义?/p>
探索并发现余数和除数的关系?/p>
X|k | B|
1 .
c|O
|m
教学难点
理解余数要比除数小的道理?/p>
教学准备
主题图?/p>
PPT
课件
教学方法
启发式教?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
教学预设
设计意图
二次备课
一?/p>
观看动画(主题图?/p>
,引出活?/p>
问题:这些同学在做什么呢?/p>
二、摆一摆,比较感知
(一)摆一摆,回顾除法意义
把下面这?/p>
?/p>
2
个摆一盘,摆一摆?/p>
问题?/p>
1.
读一读,你知道了什么?
2.
摆一摆,说一说你是怎样做的?/p>
3.
能把摆的过程用算式表示出来吗?/p>
6
÷
2
?/p>
3
(盘?/p>
问题?/p>
1.
这个算式什么意思?
2.
这个意思你还在哪看到了?/p>
(沟通算式、文字、摆的过程之间的对应?/p>
系?/p>
?/p>
问题?/p>
1.
观察,你发现了什么?