新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习好资?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

欢迎下载

 

《一百条裙子》导读课方案

 

执教者:毕晓?/p>

 

导读目标?/p>

 

激发学生阅读的兴趣,引起学生的阅读期待?/p>

 

  

导读流程?/p>

 

一、导入?/p>

 

 1

、谈话:大家喜欢裙子吗?你有几条裙子?你想拥有一百条裙子吗?为什么?

 

 2

、裙子是美丽动人的,女孩子们都希望拥有很多,而有一个叫旺达的小女孩,坚持说自己

有一百条裙子。你相信吗?

 

  

二、走进书本,认识旺达?/p>

 

   

1

、实际上它的主人是和你们差不多年龄的小女孩,她参加了一次图画比赛。这

100

条裙

子,就是旺达参加学校里的一次服装设计大赛设计的作品,想不想欣赏一下(幻灯出示?/p>

?/p>

 

师:这些裙子怎么样?(真美啊)老师这里展示的只是她设计的一小部分,她设计的远不?/p>

这么多,而是整整

100

条。书中这样描?/p>

: 

(出示语段,学生自由读)

?/p>

 

 

就在走进教室的那一瞬间?/p>

眼前的情景不禁让她俩惊呆了,

他们倒吸一口气?/p>

教室里到处都

挂满了图画,在每个窗台上,在黑板上方的空白墙壁上,甚至把墙上的评比表都覆盖住了?/p>

每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计,

而且全部都画在大幅的包装纸上?/p>

足有一

百幅那么多,全都整齐地一排排地贴在墙上?/p>

 

每一幅作品都与众不同?/p>

而且全都美丽至极?/p>

根据评委们评议的结果?/p>

单拿出她这些画中?/p>

任何一幅都是可以赢得大奖的?/p>

 

      

3

、交流:读了屏幕上的语段,说说你了解到什么信息?你能用书中的词语来评一评?

 

师:这样的一个小女孩,画出了如此特别的作品,你想用什么词来形容她?/p>

 

板书?/p>

  

才华横溢

 

      

4

、猜一猜:旺达是怎样的一个女孩?(有没有朋友?性格怎样?喜欢什么?是不是有

很多漂亮的裙子?老师喜欢不喜欢她

?/p>

?/p>

 

三、作品导读?/p>

 

(一)初次走近人物?/p>

 

1

、旺?/p>

 

师:

你们的猜想很可爱?/p>

也很天真?/p>

但真实的情况是怎样的,

书中有一段话是这样描写的

(幻

灯出示)

?/p>

 

   

旺达住在靠近波斯山山顶的地方。旺达每天都要从波金斯山的乡间小路一路走着来上学,

而且经常弄得脚上满是泥巴?/p>

 

旺达没有什么朋友。无论是上学还是回家,她都独来独往。她经常穿一件褪了色、晾得走?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习好资?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

欢迎下载

 

《一百条裙子》导读课方案

 

执教者:毕晓?/p>

 

导读目标?/p>

 

激发学生阅读的兴趣,引起学生的阅读期待?/p>

 

  

导读流程?/p>

 

一、导入?/p>

 

 1

、谈话:大家喜欢裙子吗?你有几条裙子?你想拥有一百条裙子吗?为什么?

 

 2

、裙子是美丽动人的,女孩子们都希望拥有很多,而有一个叫旺达的小女孩,坚持说自己

有一百条裙子。你相信吗?

 

  

二、走进书本,认识旺达?/p>

 

   

1

、实际上它的主人是和你们差不多年龄的小女孩,她参加了一次图画比赛。这

100

条裙

子,就是旺达参加学校里的一次服装设计大赛设计的作品,想不想欣赏一下(幻灯出示?/p>

?/p>

 

师:这些裙子怎么样?(真美啊)老师这里展示的只是她设计的一小部分,她设计的远不?/p>

这么多,而是整整

100

条。书中这样描?/p>

: 

(出示语段,学生自由读)

?/p>

 

 

就在走进教室的那一瞬间?/p>

眼前的情景不禁让她俩惊呆了,

他们倒吸一口气?/p>

教室里到处都

挂满了图画,在每个窗台上,在黑板上方的空白墙壁上,甚至把墙上的评比表都覆盖住了?/p>

每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计,

而且全部都画在大幅的包装纸上?/p>

足有一

百幅那么多,全都整齐地一排排地贴在墙上?/p>

 

每一幅作品都与众不同?/p>

而且全都美丽至极?/p>

根据评委们评议的结果?/p>

单拿出她这些画中?/p>

任何一幅都是可以赢得大奖的?/p>

 

      

3

、交流:读了屏幕上的语段,说说你了解到什么信息?你能用书中的词语来评一评?

 

师:这样的一个小女孩,画出了如此特别的作品,你想用什么词来形容她?/p>

 

板书?/p>

  

才华横溢

 

      

4

、猜一猜:旺达是怎样的一个女孩?(有没有朋友?性格怎样?喜欢什么?是不是有

很多漂亮的裙子?老师喜欢不喜欢她

?/p>

?/p>

 

三、作品导读?/p>

 

(一)初次走近人物?/p>

 

1

、旺?/p>

 

师:

你们的猜想很可爱?/p>

也很天真?/p>

但真实的情况是怎样的,

书中有一段话是这样描写的

(幻

灯出示)

?/p>

 

   

旺达住在靠近波斯山山顶的地方。旺达每天都要从波金斯山的乡间小路一路走着来上学,

而且经常弄得脚上满是泥巴?/p>

 

旺达没有什么朋友。无论是上学还是回家,她都独来独往。她经常穿一件褪了色、晾得走?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习好资?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

欢迎下载

 

《一百条裙子》导读课方案

 

执教者:毕晓?/p>

 

导读目标?/p>

 

激发学生阅读的兴趣,引起学生的阅读期待?/p>

 

  

导读流程?/p>

 

一、导入?/p>

 

 1

、谈话:大家喜欢裙子吗?你有几条裙子?你想拥有一百条裙子吗?为什么?

 

 2

、裙子是美丽动人的,女孩子们都希望拥有很多,而有一个叫旺达的小女孩,坚持说自己

有一百条裙子。你相信吗?

 

  

二、走进书本,认识旺达?/p>

 

   

1

、实际上它的主人是和你们差不多年龄的小女孩,她参加了一次图画比赛。这

100

条裙

子,就是旺达参加学校里的一次服装设计大赛设计的作品,想不想欣赏一下(幻灯出示?/p>

?/p>

 

师:这些裙子怎么样?(真美啊)老师这里展示的只是她设计的一小部分,她设计的远不?/p>

这么多,而是整整

100

条。书中这样描?/p>

: 

(出示语段,学生自由读)

?/p>

 

 

就在走进教室的那一瞬间?/p>

眼前的情景不禁让她俩惊呆了,

他们倒吸一口气?/p>

教室里到处都

挂满了图画,在每个窗台上,在黑板上方的空白墙壁上,甚至把墙上的评比表都覆盖住了?/p>

每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计,

而且全部都画在大幅的包装纸上?/p>

足有一

百幅那么多,全都整齐地一排排地贴在墙上?/p>

 

每一幅作品都与众不同?/p>

而且全都美丽至极?/p>

根据评委们评议的结果?/p>

单拿出她这些画中?/p>

任何一幅都是可以赢得大奖的?/p>

 

      

3

、交流:读了屏幕上的语段,说说你了解到什么信息?你能用书中的词语来评一评?

 

师:这样的一个小女孩,画出了如此特别的作品,你想用什么词来形容她?/p>

 

板书?/p>

  

才华横溢

 

      

4

、猜一猜:旺达是怎样的一个女孩?(有没有朋友?性格怎样?喜欢什么?是不是有

很多漂亮的裙子?老师喜欢不喜欢她

?/p>

?/p>

 

三、作品导读?/p>

 

(一)初次走近人物?/p>

 

1

、旺?/p>

 

师:

你们的猜想很可爱?/p>

也很天真?/p>

但真实的情况是怎样的,

书中有一段话是这样描写的

(幻

灯出示)

?/p>

 

   

旺达住在靠近波斯山山顶的地方。旺达每天都要从波金斯山的乡间小路一路走着来上学,

而且经常弄得脚上满是泥巴?/p>

 

旺达没有什么朋友。无论是上学还是回家,她都独来独往。她经常穿一件褪了色、晾得走?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

《一百条裙子》导读课 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习好资?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

欢迎下载

 

《一百条裙子》导读课方案

 

执教者:毕晓?/p>

 

导读目标?/p>

 

激发学生阅读的兴趣,引起学生的阅读期待?/p>

 

  

导读流程?/p>

 

一、导入?/p>

 

 1

、谈话:大家喜欢裙子吗?你有几条裙子?你想拥有一百条裙子吗?为什么?

 

 2

、裙子是美丽动人的,女孩子们都希望拥有很多,而有一个叫旺达的小女孩,坚持说自己

有一百条裙子。你相信吗?

 

  

二、走进书本,认识旺达?/p>

 

   

1

、实际上它的主人是和你们差不多年龄的小女孩,她参加了一次图画比赛。这

100

条裙

子,就是旺达参加学校里的一次服装设计大赛设计的作品,想不想欣赏一下(幻灯出示?/p>

?/p>

 

师:这些裙子怎么样?(真美啊)老师这里展示的只是她设计的一小部分,她设计的远不?/p>

这么多,而是整整

100

条。书中这样描?/p>

: 

(出示语段,学生自由读)

?/p>

 

 

就在走进教室的那一瞬间?/p>

眼前的情景不禁让她俩惊呆了,

他们倒吸一口气?/p>

教室里到处都

挂满了图画,在每个窗台上,在黑板上方的空白墙壁上,甚至把墙上的评比表都覆盖住了?/p>

每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计,

而且全部都画在大幅的包装纸上?/p>

足有一

百幅那么多,全都整齐地一排排地贴在墙上?/p>

 

每一幅作品都与众不同?/p>

而且全都美丽至极?/p>

根据评委们评议的结果?/p>

单拿出她这些画中?/p>

任何一幅都是可以赢得大奖的?/p>

 

      

3

、交流:读了屏幕上的语段,说说你了解到什么信息?你能用书中的词语来评一评?

 

师:这样的一个小女孩,画出了如此特别的作品,你想用什么词来形容她?/p>

 

板书?/p>

  

才华横溢

 

      

4

、猜一猜:旺达是怎样的一个女孩?(有没有朋友?性格怎样?喜欢什么?是不是有

很多漂亮的裙子?老师喜欢不喜欢她

?/p>

?/p>

 

三、作品导读?/p>

 

(一)初次走近人物?/p>

 

1

、旺?/p>

 

师:

你们的猜想很可爱?/p>

也很天真?/p>

但真实的情况是怎样的,

书中有一段话是这样描写的

(幻

灯出示)

?/p>

 

   

旺达住在靠近波斯山山顶的地方。旺达每天都要从波金斯山的乡间小路一路走着来上学,

而且经常弄得脚上满是泥巴?/p>

 

旺达没有什么朋友。无论是上学还是回家,她都独来独往。她经常穿一件褪了色、晾得走?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • VBƵ㷨(صѵ)
  • ˾ùƶģ
  • 2009й۰ǿҵ
  • ģ 1-3
  • 2015-2020йҵг뷢չǰ - ͼ
  • [ѧ]亯ϰص
  • ѧϰָ̰
  • SAP2000ָϼӦ
  • סԺֱ׼()
  • ѧѧϵͳ2003-2006꿼

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4