威尼斯的小艇
教学创想?/p>
小艇是威尼斯最亮的活动名片。它属于大众,属于威尼斯的时时刻刻,因此,威尼斯
主要的交通工具——小艇,它承载了威尼斯独有的风情与风俗,这是小艇的价值所在,?/p>
是小艇的魅力所在。于是,作者紧紧围绕“主要的交通工具?/p>
,讲述了小艇样子的奇特,?/p>
是“船水一体”的独特创生;是“人船合一”的安全舒适;小艇与威尼斯的生活,融景?/p>
情,密不可分。作者通过抓住典型的特点,典型的场景,典型的生活,将威尼斯独有的风
情展现在眼前?/p>
于是,本课教学就以“主要的交通工具”为切入点,紧紧围绕“主要的交通工具”作
为线索,引导学生关注语言感受,关注段落勾连,关注表达形式,从而打通学生与作者?/p>
学生与文本的对话,让学习在“未知”中得知,在得知中得法?/p>
教学目标
1
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认识6个生字,会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告?/p>
雇定、翘起、哗笑、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语?/p>
2
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感受小艇的样子,
理解小艇样子与主要交通工具的关联?/p>
揣摩作者抓住主要特?/p>
进行表达的写法?/p>
3
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以读促悟,感受船夫的驾驶技术好,抓住典型场景的表达手法,感受异域风情?/p>