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《高级俄?/p>

1

》课程教学大?/p>

 

课程代码?/p>

070331020 

课程英文名称?/p>

Advanced russian 1 

课程总学时:

84  

讲课?/p>

84  

实验?/p>

0  

上机?/p>

0 

适用专业:俄?/p>

 

大纲编写(修订)时间?/p>

2010.7 

一、大纲使用说?/p>

 

   

 

(一)课程的地位及教学目?/p>

 

    

本教学大纲适用俄语专业本科生第三?/p>

四学年使用?/p>

高级俄语是俄语专业学生的必修?/p>

业课,是一门核心课。本课程训练学生综合俄语技能,通过阅读、分析、讨论各种社会生?/p>

题材的读物,扩大学生知识视野,提高学生在各种社会生活题材方面用俄语交际的能力?/p>

 

    

(二)知识、能力及技能方面的基本要求

 

     1

.基本知识:训练学生掌握听、说、读、写、译的综合技能,要求学生加强常用词,

特别是动词的搭配?/p>

接格关系?/p>

主动形动词?/p>

被动形动词?/p>

副动词的构成及其体?/p>

式的用法?/p>

正确使用同根词、同义词,能够自然转述阅读过的文章?/p>

使学生掌握基本构词知识、主要句

际关系及各种句型的语言特点?/p>

具有分析和使用常用复合句子的能力?/p>

培养学生逻辑思维?/p>

独立思考问题的能力,进一步巩固和提高学生的言语技能?/p>

 

    2

.基本理论:能够准确、独立地认识、分析词语结构、词义演变、词的修辞色彩,?/p>

握语言功能修辞知识,使学生初步了解口语体、科学语体、政论语体、公文语体、文学语?/p>

的语言特点?/p>

掌握各种语体中常用的主要表达手段?/p>

突出语感的培养?/p>

教学中应介绍常用?/p>

的辨析,

如近义词的语义和差别?/p>

应介绍两种语言中包含的国情知识?/p>

传统习俗和文化差异,

培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力,提高学生应用语言的能力?/p>

 

3

.基本技能:八级要求:第四学年末要求学生俄语专业听、说、读、写、译的综合技

能达到八级水平。能够阅读俄罗斯报刊上的一般文章,阅读速度

140

?/p>

/

分钟,理解准确以

75%

为合格。能听懂俄罗斯国家电台、电视台新闻报导、采访讲话,能听懂电视文献片。?/p>

度为

90

?/p>

120 

?/p>

/

分钟?/p>

理解准确?/p>

60% 

为合格。能与外宾进行交谈和发言?/p>

内容切题?/p>

?/p>

点明确,语调自然,语言基本正确。语速不?/p>

60

?/p>

/

分钟。连续交谈不少于

8

分钟。发言?/p>

少于

3

分钟。能就熟悉题材写议论文和说明短文,能写应用文,条理清晰,语言基本正确?/p>

书写规范?/p>

能就所读浅显文学作品写内容梗概和主题思想?/p>

能就专题文章做出摘要?/p>

写作?/p>

度为

250

?/p>

300 

?/p>

/

小时。书写、用词、语法错误不超过总用词量?/p>

4

?/p>

6%

?/p>

     

(三)实施说?/p>

 

     1.

教学方法?/p>

 

1

)采用讨论式、启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;调动

学生学习的主观能动性;

要联系实际并注重培养学生的创新能力?/p>

教学中按照循序渐进的?/p>

则,重视汉俄语表达习惯和表达差异,培养学生言语技能和综合运用俄语的实际能力?/p>

 

   2

)授课教师可以根据教学需要有权调整授课部分内容和先后顺序,可适当增加新内容,

如国情知识、语言文化等?/p>

 

    2.

教学手段?/p>

 

1

)授课形式可以丰富多样,如课堂讲解、课堂讨论、模拟表演和多媒体教学。授课教

师可以为学生组织实践活动;课程安排在第三学年、第五学期进行,共计

84

学时?/p>

 

2

)授课教师可以根据教学实际情况适当调整各部分的学时分配,可以参照执行课程课

时分配表?/p>

 

    3

.计算机辅助设计:要求学生能够使用俄文网站浏览相关信息?/p>

 

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《高级俄?/p>

1

》课程教学大?/p>

 

课程代码?/p>

070331020 

课程英文名称?/p>

Advanced russian 1 

课程总学时:

84  

讲课?/p>

84  

实验?/p>

0  

上机?/p>

0 

适用专业:俄?/p>

 

大纲编写(修订)时间?/p>

2010.7 

一、大纲使用说?/p>

 

   

 

(一)课程的地位及教学目?/p>

 

    

本教学大纲适用俄语专业本科生第三?/p>

四学年使用?/p>

高级俄语是俄语专业学生的必修?/p>

业课,是一门核心课。本课程训练学生综合俄语技能,通过阅读、分析、讨论各种社会生?/p>

题材的读物,扩大学生知识视野,提高学生在各种社会生活题材方面用俄语交际的能力?/p>

 

    

(二)知识、能力及技能方面的基本要求

 

     1

.基本知识:训练学生掌握听、说、读、写、译的综合技能,要求学生加强常用词,

特别是动词的搭配?/p>

接格关系?/p>

主动形动词?/p>

被动形动词?/p>

副动词的构成及其体?/p>

式的用法?/p>

正确使用同根词、同义词,能够自然转述阅读过的文章?/p>

使学生掌握基本构词知识、主要句

际关系及各种句型的语言特点?/p>

具有分析和使用常用复合句子的能力?/p>

培养学生逻辑思维?/p>

独立思考问题的能力,进一步巩固和提高学生的言语技能?/p>

 

    2

.基本理论:能够准确、独立地认识、分析词语结构、词义演变、词的修辞色彩,?/p>

握语言功能修辞知识,使学生初步了解口语体、科学语体、政论语体、公文语体、文学语?/p>

的语言特点?/p>

掌握各种语体中常用的主要表达手段?/p>

突出语感的培养?/p>

教学中应介绍常用?/p>

的辨析,

如近义词的语义和差别?/p>

应介绍两种语言中包含的国情知识?/p>

传统习俗和文化差异,

培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力,提高学生应用语言的能力?/p>

 

3

.基本技能:八级要求:第四学年末要求学生俄语专业听、说、读、写、译的综合技

能达到八级水平。能够阅读俄罗斯报刊上的一般文章,阅读速度

140

?/p>

/

分钟,理解准确以

75%

为合格。能听懂俄罗斯国家电台、电视台新闻报导、采访讲话,能听懂电视文献片。?/p>

度为

90

?/p>

120 

?/p>

/

分钟?/p>

理解准确?/p>

60% 

为合格。能与外宾进行交谈和发言?/p>

内容切题?/p>

?/p>

点明确,语调自然,语言基本正确。语速不?/p>

60

?/p>

/

分钟。连续交谈不少于

8

分钟。发言?/p>

少于

3

分钟。能就熟悉题材写议论文和说明短文,能写应用文,条理清晰,语言基本正确?/p>

书写规范?/p>

能就所读浅显文学作品写内容梗概和主题思想?/p>

能就专题文章做出摘要?/p>

写作?/p>

度为

250

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300 

?/p>

/

小时。书写、用词、语法错误不超过总用词量?/p>

4

?/p>

6%

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(三)实施说?/p>

 

     1.

教学方法?/p>

 

1

)采用讨论式、启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;调动

学生学习的主观能动性;

要联系实际并注重培养学生的创新能力?/p>

教学中按照循序渐进的?/p>

则,重视汉俄语表达习惯和表达差异,培养学生言语技能和综合运用俄语的实际能力?/p>

 

   2

)授课教师可以根据教学需要有权调整授课部分内容和先后顺序,可适当增加新内容,

如国情知识、语言文化等?/p>

 

    2.

教学手段?/p>

 

1

)授课形式可以丰富多样,如课堂讲解、课堂讨论、模拟表演和多媒体教学。授课教

师可以为学生组织实践活动;课程安排在第三学年、第五学期进行,共计

84

学时?/p>

 

2

)授课教师可以根据教学实际情况适当调整各部分的学时分配,可以参照执行课程课

时分配表?/p>

 

    3

.计算机辅助设计:要求学生能够使用俄文网站浏览相关信息?/p>

 

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》课程教学大?/p>

 

课程代码?/p>

070331020 

课程英文名称?/p>

Advanced russian 1 

课程总学时:

84  

讲课?/p>

84  

实验?/p>

0  

上机?/p>

0 

适用专业:俄?/p>

 

大纲编写(修订)时间?/p>

2010.7 

一、大纲使用说?/p>

 

   

 

(一)课程的地位及教学目?/p>

 

    

本教学大纲适用俄语专业本科生第三?/p>

四学年使用?/p>

高级俄语是俄语专业学生的必修?/p>

业课,是一门核心课。本课程训练学生综合俄语技能,通过阅读、分析、讨论各种社会生?/p>

题材的读物,扩大学生知识视野,提高学生在各种社会生活题材方面用俄语交际的能力?/p>

 

    

(二)知识、能力及技能方面的基本要求

 

     1

.基本知识:训练学生掌握听、说、读、写、译的综合技能,要求学生加强常用词,

特别是动词的搭配?/p>

接格关系?/p>

主动形动词?/p>

被动形动词?/p>

副动词的构成及其体?/p>

式的用法?/p>

正确使用同根词、同义词,能够自然转述阅读过的文章?/p>

使学生掌握基本构词知识、主要句

际关系及各种句型的语言特点?/p>

具有分析和使用常用复合句子的能力?/p>

培养学生逻辑思维?/p>

独立思考问题的能力,进一步巩固和提高学生的言语技能?/p>

 

    2

.基本理论:能够准确、独立地认识、分析词语结构、词义演变、词的修辞色彩,?/p>

握语言功能修辞知识,使学生初步了解口语体、科学语体、政论语体、公文语体、文学语?/p>

的语言特点?/p>

掌握各种语体中常用的主要表达手段?/p>

突出语感的培养?/p>

教学中应介绍常用?/p>

的辨析,

如近义词的语义和差别?/p>

应介绍两种语言中包含的国情知识?/p>

传统习俗和文化差异,

培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力,提高学生应用语言的能力?/p>

 

3

.基本技能:八级要求:第四学年末要求学生俄语专业听、说、读、写、译的综合技

能达到八级水平。能够阅读俄罗斯报刊上的一般文章,阅读速度

140

?/p>

/

分钟,理解准确以

75%

为合格。能听懂俄罗斯国家电台、电视台新闻报导、采访讲话,能听懂电视文献片。?/p>

度为

90

?/p>

120 

?/p>

/

分钟?/p>

理解准确?/p>

60% 

为合格。能与外宾进行交谈和发言?/p>

内容切题?/p>

?/p>

点明确,语调自然,语言基本正确。语速不?/p>

60

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/

分钟。连续交谈不少于

8

分钟。发言?/p>

少于

3

分钟。能就熟悉题材写议论文和说明短文,能写应用文,条理清晰,语言基本正确?/p>

书写规范?/p>

能就所读浅显文学作品写内容梗概和主题思想?/p>

能就专题文章做出摘要?/p>

写作?/p>

度为

250

?/p>

300 

?/p>

/

小时。书写、用词、语法错误不超过总用词量?/p>

4

?/p>

6%

?/p>

     

(三)实施说?/p>

 

     1.

教学方法?/p>

 

1

)采用讨论式、启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;调动

学生学习的主观能动性;

要联系实际并注重培养学生的创新能力?/p>

教学中按照循序渐进的?/p>

则,重视汉俄语表达习惯和表达差异,培养学生言语技能和综合运用俄语的实际能力?/p>

 

   2

)授课教师可以根据教学需要有权调整授课部分内容和先后顺序,可适当增加新内容,

如国情知识、语言文化等?/p>

 

    2.

教学手段?/p>

 

1

)授课形式可以丰富多样,如课堂讲解、课堂讨论、模拟表演和多媒体教学。授课教

师可以为学生组织实践活动;课程安排在第三学年、第五学期进行,共计

84

学时?/p>

 

2

)授课教师可以根据教学实际情况适当调整各部分的学时分配,可以参照执行课程课

时分配表?/p>

 

    3

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1

》课程教学大?/p>

 

课程代码?/p>

070331020 

课程英文名称?/p>

Advanced russian 1 

课程总学时:

84  

讲课?/p>

84  

实验?/p>

0  

上机?/p>

0 

适用专业:俄?/p>

 

大纲编写(修订)时间?/p>

2010.7 

一、大纲使用说?/p>

 

   

 

(一)课程的地位及教学目?/p>

 

    

本教学大纲适用俄语专业本科生第三?/p>

四学年使用?/p>

高级俄语是俄语专业学生的必修?/p>

业课,是一门核心课。本课程训练学生综合俄语技能,通过阅读、分析、讨论各种社会生?/p>

题材的读物,扩大学生知识视野,提高学生在各种社会生活题材方面用俄语交际的能力?/p>

 

    

(二)知识、能力及技能方面的基本要求

 

     1

.基本知识:训练学生掌握听、说、读、写、译的综合技能,要求学生加强常用词,

特别是动词的搭配?/p>

接格关系?/p>

主动形动词?/p>

被动形动词?/p>

副动词的构成及其体?/p>

式的用法?/p>

正确使用同根词、同义词,能够自然转述阅读过的文章?/p>

使学生掌握基本构词知识、主要句

际关系及各种句型的语言特点?/p>

具有分析和使用常用复合句子的能力?/p>

培养学生逻辑思维?/p>

独立思考问题的能力,进一步巩固和提高学生的言语技能?/p>

 

    2

.基本理论:能够准确、独立地认识、分析词语结构、词义演变、词的修辞色彩,?/p>

握语言功能修辞知识,使学生初步了解口语体、科学语体、政论语体、公文语体、文学语?/p>

的语言特点?/p>

掌握各种语体中常用的主要表达手段?/p>

突出语感的培养?/p>

教学中应介绍常用?/p>

的辨析,

如近义词的语义和差别?/p>

应介绍两种语言中包含的国情知识?/p>

传统习俗和文化差异,

培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力,提高学生应用语言的能力?/p>

 

3

.基本技能:八级要求:第四学年末要求学生俄语专业听、说、读、写、译的综合技

能达到八级水平。能够阅读俄罗斯报刊上的一般文章,阅读速度

140

?/p>

/

分钟,理解准确以

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度为

90

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120 

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/

分钟?/p>

理解准确?/p>

60% 

为合格。能与外宾进行交谈和发言?/p>

内容切题?/p>

?/p>

点明确,语调自然,语言基本正确。语速不?/p>

60

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/

分钟。连续交谈不少于

8

分钟。发言?/p>

少于

3

分钟。能就熟悉题材写议论文和说明短文,能写应用文,条理清晰,语言基本正确?/p>

书写规范?/p>

能就所读浅显文学作品写内容梗概和主题思想?/p>

能就专题文章做出摘要?/p>

写作?/p>

度为

250

?/p>

300 

?/p>

/

小时。书写、用词、语法错误不超过总用词量?/p>

4

?/p>

6%

?/p>

     

(三)实施说?/p>

 

     1.

教学方法?/p>

 

1

)采用讨论式、启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;调动

学生学习的主观能动性;

要联系实际并注重培养学生的创新能力?/p>

教学中按照循序渐进的?/p>

则,重视汉俄语表达习惯和表达差异,培养学生言语技能和综合运用俄语的实际能力?/p>

 

   2

)授课教师可以根据教学需要有权调整授课部分内容和先后顺序,可适当增加新内容,

如国情知识、语言文化等?/p>

 

    2.

教学手段?/p>

 

1

)授课形式可以丰富多样,如课堂讲解、课堂讨论、模拟表演和多媒体教学。授课教

师可以为学生组织实践活动;课程安排在第三学年、第五学期进行,共计

84

学时?/p>

 

2

)授课教师可以根据教学实际情况适当调整各部分的学时分配,可以参照执行课程课

时分配表?/p>

 

    3

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