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初二数学教学反思(
5
篇)
【第
1
篇】初二数学教学反?/p>
初二学期教学工作已经结束,回顾半年的数学教学,是一种辛
劳,更多的是一种遗憾,也许我们的数学教学是一种的遗憾教学。本
学其我所教的班级成绩下滑比较明显,我仔细寻找了一下原因?/p>
一、教材的不足和问题大大的增强了我们教师的工作量,减少
了我们的效率
本教材不太适合中下学生的,
它的知识点的循环上升?/p>
散乱的,
本意是好的,
但对学生的基础要求太高?/p>
如因式分解一章中?/p>
学生对因式分解理解不好,教材对学生的要求低而考试的要求有?/p>
高,所以就出现了偏差。本教材强调自主探索,强调突出个性,强调
学习活动,与同伴进行合作与交流、能热情地投入到自主探索之中?/p>
是课堂舞台的主角,但我们教师有这个能力放开?一节课只有
40
?/p>
钟,时间是有限的,虽然条件很好,我的课件很好,但我还是尽量少
用,
我们的中下生是不适合完全放开?/p>
本教材的许多重要的知识点?/p>
容和时间不够?/p>
因式分解
2
个课时,
平行四边形的第一节平行四边形
5
节课,这些都是课时安排不合理,学生刚有初步认识,我们就讲?/p>
了。因式分解,这种好像简单的,实际上是学生学的最差的,也是最
难的?/p>
4
节课肯定是不能能解决问题的?/p>
二、我们对学生学习能力的把握和认识能力了解的不够,制约
了我们的教学
我们数学科组一直尽力于出针对“中下”生的一课一