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小学数学作业“分层布置”的研究结题报告
新街镇中心小?/p>
赵晓?/p>
【内容摘要】新课程改革一直倡导?/p>
“人人都能获得必需的数学;?/p>
同的人在数学上得到不同的发展?/p>
?/p>
伟大的教育家孔圣人提出的
“因
材施教”早已为我们熟悉。然而,由于种种原因,我们的数学作业?/p>
入了题海战术,机械、划一的作业,让我们的孩子负担过重,厌倦作
业,事倍功半。基于此,我们课题组对“分层布置数学作业”展开?/p>
深入研究?/p>
改变以往作业的形式,
探索
“分层布置?/p>
指导下学生评价,
让作业与孩子的个性发展相协调,在“轻负担”的同时,实现“高?/p>
率”?/p>
【关键词?/p>
作业分层
分层布置
分层评价
?/p>
负高?/p>
一、课题的现实背景及意?/p>
1.
作业分层
---
因材施教的理念需求?/p>
我国古代教育家?/p>
思想家孔?/p>
提出教育要“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”,即主张“因材施
教,因人而异”。新课程改革也要求教育要面向全体学生,实现“人
人学有价值的数学?/p>
人人都能获得必需的数学,
不同的人在数学上?/p>
到不同的发展。?/p>
实施作业分层正是尊重学生个性差异,遵从“因
材施教”教育原则的重要体现?/p>
2.
作业分层
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轻负高效的教学需求?/p>
数学作业是教师设计的?/p>
由学
生完成的一种学习任务,
它是课堂教学的重要组成部分?/p>
然而在应试