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K12
教育
教案试题
课后强化训练
22
文言句读和翻è¯?/p>
一ã€?2015·嘉兴
)
阅读下面的文言文,完成问题ã€?/p>
裴琰ä¹?/p>
裴琰之作同州司户
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,年才弱冠,但以行乐为事,略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之
________
问户佐。佐曰:“司户达官儿
郎,恐不é—?/p>
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书判。”既数日,崇义谓琰之曰:“同州事物固ç³?/p>
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,司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。”琰之唯诺。复æ•?/p>
日,曹事委积,诸窃议以为琰之不知书,
________
遨游耳。他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之ã€?/p>
琰之出,
谓其佐曰ï¼?/p>
“文案几何?â€?/p>
对曰ï¼?/p>
“遽è€?/p>
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二百余ã€?/p>
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琰之曰:
“有何多ï¼?/p>
如此逼人ã€?/p>
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命每案后连纸十张ï¼?/p>
仍命五六äº?/p>
________
供研墨点笔。左右勉å”?/p>
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而已。琰之不之听,语主案者略言事意,倚柱而断之,词理纵横,文华灿烂,手不停辍,落纸如飞。倾州
官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。案达于崇义,崇义初曰:“司户解判邪?”户佐曰:“司户太高手笔。”仍未之奇也,比å›?
五十案,词彩弥精。崇义悚怍,召琰之,降阶谢曰:“公之词ç¿?/p>
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若此何忍藏锋成鄙夫之过ã€?/p>
”是日名动一州ã€?/p>
(
选自《太平广记ã€?/p>
)
【注释ã€?/p>
①司户:官名,主管户籍。②闲:熟习。③系:继,连接,这里引申为繁多。④遽者:这里指需紧急办理的案件ã€?/p>
⑤勉唯:勉强答应。⑥翰:毛笔,引申为文辞ã€?/p>
课时讲解题型
1
.用â€?”给文中画波浪线的句子断å�?/p>
(
限断两处
)
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过ã€?/p>
公之词翰若此
/
何忍藏锋
/
成鄙夫之过ã€?/p>
解析
理解句意是断句的前提,因此先通览全文,了解文义,然后根据题目要求断开ã€?/p>
2
.解释下列句中加点的词ã€?/p>
(1)
崇义è°?/p>
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琰之曰:告诉,对……说
(2)
同州事物å›?/p>
ï¼?/p>
系:本来
(3)
厉色
ï¼?/p>
形言:脸色,表情
(4)
�/p>
ï¼?/p>
四五十案:等åˆ?/p>
(5)
词彩å¼?/p>
ï¼?/p>
精:更加
(6)
降阶è°?/p>
ï¼?
曰:道歉
解析
本题考查课外文言词语的翻译能力,这些词语大多词在课外,义在课内,注意联系课内相关义项,联系语境加以确定ã€?/p>
课时讲解题型
3
.用现代汉语写出文中画横线句子的意思ã€?/p>
(1)
琰之不之听,语主案者略言事意ã€?/p>
裴琰之不听详细情况,告诉主办案子的人大致汇报案情
(
即可
)
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(2)
倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也ã€?/p>
全州的官员都来围观,堵得像墙一样,惊异赞叹的声音不断ã€?/p>
解析
本题考查课外文言语句的翻译能力。翻译时,要在理解句子大致意思的基础上,逐字译出。注意关键词语要翻译准ã€?/p>
“语”:告诉;“略”:大致;“倾州”:全州;“已”:停止ã€?/p>
4
.根据文义,填入下列句子“______”处的词,最恰当的一项是
(
D
)
①刺史谯国公李崇义怪之
________
问户佐ã€?/p>
②诸窍议以为琰之不知书,
________
遨游耳ã€?/p>
③命每案后连纸十张,仍命五六äº?/p>
________
供研墨点笔ã€?/p>
A.
①但
②且
③以
B. ①且
②为
③è€?/p>