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2014

一年级数学上册教案

(

苏教版最新全

) 

一年级数学学科教案

 

?/p>

1

单元

 

课题:数一?/p>

 

?/p>

1

教时

 

总第

 1 

?/p>

教案

 

执教者:

 

教学目标?/p>

  

 

1

?/p>

 

让学生通过看和数了解画面的

具体内容?/p>

引导学生感受看和数是认识生活中的事物?/p>

是学习数学常

用的方法?/p>

  

 

2

?/p>

 

引导学生一件一件地观察场景中的主要物体?/p>

并分别数出这些物体的个数?/p>

初步培养有条理地观察的习惯?/p>

 3

?/p>

 

?/p>

学生在自己探索与合作交流中观察、学习?/p>

 

教学重、难点:让学?/p>

通过实践、探索、合作交流,掌握数数。帮助学生解决认知过程中?/p>

困难?/p>

 

课前准备?/p>

教学挂图?/p>

学具?/p>

 

教学程序?/p>

 

一?/p>

情境导入

  

 

1

?/p>

 

讲述

 

:小朋友们,暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了?告诉大家一

个好消息?/p>

今天老师要带大家到一个热闹的地方――动物乐园,

高兴

吗?

  

 

2

?/p>

 

出示挂图?/p>

进一步激发起数数的兴趣,

初步探索?/p>

嗬!

动物乐园到了,你们看,动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,

小朋友,睁大眼睛,你看看图上有些什么?

 

二?/p>

 

思索探究

  

 

1

?/p>

 

看图了解画图的内容,

图上有些什么?分别在哪里?

(引导学生按一

定顺序观察图?/p>

  

 

2

?/p>

 

结合画面下的

10

幅小图观察,?/p>

10

幅小

图都是从场景里提取的,让学生一件一件地观察场景中的主要物体?/p>

并分别数出这些物体的个数?/p>

  

 

3

?/p>

 

用圆点表示物体的个数。引

导学生看小图与之下面的圆点,

它们之间有什么关系?

(圆点与物体

有一一对应关系,渗透着对应的思想?/p>

?/p>

 4

?/p>

 

第七、八、十这三幅小

图中有圆点无物体?/p>

这个问号是什么意思?放手让学生根据圆点个数,

到情景图中找相应的物体?/p>

 

三、交流共?/p>

  

 

1

、数数练?/p>

 

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1

?/p>

教室里有几扇窗?几扇门?

 

?/p>

2

?/p>

教室的第一排坐着几个小朋友?

 

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3

?/p>

小朋友拿?/p>

10

根小棒,一边数一边拿,并摆在桌子上,让同桌同?/p>

检查对不对?/p>

 

?/p>

4

)小结:数数时要一个一个地数,不能漏掉,也?/p>

能重复多数?/p>

 

?/p>

5

)连一?/p>

 

?/p>

6

)画一?/p>

  

 

2

?/p>

 

拓展运用

  

 

?/p>

述:小朋友,已经学会了数一数,?/p>

1?0

的物体的个数。你能用

1-10

?/p>

10

个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。如?/p>

我有

10

个手指,我们小组?/p>

4

人,等等?/p>

  

 

3

?/p>

 

游戏:火车钻?/p>

?/p>

  

 

讲述:刚才小朋友数数数得可真棒,现在我们一起去儿童?/p>

园玩玩?/p>

  

 

游戏方法:我们分小组进行,两个小朋友手拉手抬?

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2014

一年级数学上册教案

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一年级数学学科教案

 

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1

单元

 

课题:数一?/p>

 

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1

教时

 

总第

 1 

?/p>

教案

 

执教者:

 

教学目标?/p>

  

 

1

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让学生通过看和数了解画面的

具体内容?/p>

引导学生感受看和数是认识生活中的事物?/p>

是学习数学常

用的方法?/p>

  

 

2

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引导学生一件一件地观察场景中的主要物体?/p>

并分别数出这些物体的个数?/p>

初步培养有条理地观察的习惯?/p>

 3

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?/p>

学生在自己探索与合作交流中观察、学习?/p>

 

教学重、难点:让学?/p>

通过实践、探索、合作交流,掌握数数。帮助学生解决认知过程中?/p>

困难?/p>

 

课前准备?/p>

教学挂图?/p>

学具?/p>

 

教学程序?/p>

 

一?/p>

情境导入

  

 

1

?/p>

 

讲述

 

:小朋友们,暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了?告诉大家一

个好消息?/p>

今天老师要带大家到一个热闹的地方――动物乐园,

高兴

吗?

  

 

2

?/p>

 

出示挂图?/p>

进一步激发起数数的兴趣,

初步探索?/p>

嗬!

动物乐园到了,你们看,动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,

小朋友,睁大眼睛,你看看图上有些什么?

 

二?/p>

 

思索探究

  

 

1

?/p>

 

看图了解画图的内容,

图上有些什么?分别在哪里?

(引导学生按一

定顺序观察图?/p>

  

 

2

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结合画面下的

10

幅小图观察,?/p>

10

幅小

图都是从场景里提取的,让学生一件一件地观察场景中的主要物体?/p>

并分别数出这些物体的个数?/p>

  

 

3

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用圆点表示物体的个数。引

导学生看小图与之下面的圆点,

它们之间有什么关系?

(圆点与物体

有一一对应关系,渗透着对应的思想?/p>

?/p>

 4

?/p>

 

第七、八、十这三幅小

图中有圆点无物体?/p>

这个问号是什么意思?放手让学生根据圆点个数,

到情景图中找相应的物体?/p>

 

三、交流共?/p>

  

 

1

、数数练?/p>

 

?/p>

1

?/p>

教室里有几扇窗?几扇门?

 

?/p>

2

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教室的第一排坐着几个小朋友?

 

?/p>

3

?/p>

小朋友拿?/p>

10

根小棒,一边数一边拿,并摆在桌子上,让同桌同?/p>

检查对不对?/p>

 

?/p>

4

)小结:数数时要一个一个地数,不能漏掉,也?/p>

能重复多数?/p>

 

?/p>

5

)连一?/p>

 

?/p>

6

)画一?/p>

  

 

2

?/p>

 

拓展运用

  

 

?/p>

述:小朋友,已经学会了数一数,?/p>

1?0

的物体的个数。你能用

1-10

?/p>

10

个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。如?/p>

我有

10

个手指,我们小组?/p>

4

人,等等?/p>

  

 

3

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游戏:火车钻?/p>

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讲述:刚才小朋友数数数得可真棒,现在我们一起去儿童?/p>

园玩玩?/p>

  

 

游戏方法:我们分小组进行,两个小朋友手拉手抬?

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一年级数学学科教案

 

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1

单元

 

课题:数一?/p>

 

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教时

 

总第

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教案

 

执教者:

 

教学目标?/p>

  

 

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让学生通过看和数了解画面的

具体内容?/p>

引导学生感受看和数是认识生活中的事物?/p>

是学习数学常

用的方法?/p>

  

 

2

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引导学生一件一件地观察场景中的主要物体?/p>

并分别数出这些物体的个数?/p>

初步培养有条理地观察的习惯?/p>

 3

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?/p>

学生在自己探索与合作交流中观察、学习?/p>

 

教学重、难点:让学?/p>

通过实践、探索、合作交流,掌握数数。帮助学生解决认知过程中?/p>

困难?/p>

 

课前准备?/p>

教学挂图?/p>

学具?/p>

 

教学程序?/p>

 

一?/p>

情境导入

  

 

1

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讲述

 

:小朋友们,暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了?告诉大家一

个好消息?/p>

今天老师要带大家到一个热闹的地方――动物乐园,

高兴

吗?

  

 

2

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出示挂图?/p>

进一步激发起数数的兴趣,

初步探索?/p>

嗬!

动物乐园到了,你们看,动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,

小朋友,睁大眼睛,你看看图上有些什么?

 

二?/p>

 

思索探究

  

 

1

?/p>

 

看图了解画图的内容,

图上有些什么?分别在哪里?

(引导学生按一

定顺序观察图?/p>

  

 

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结合画面下的

10

幅小图观察,?/p>

10

幅小

图都是从场景里提取的,让学生一件一件地观察场景中的主要物体?/p>

并分别数出这些物体的个数?/p>

  

 

3

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用圆点表示物体的个数。引

导学生看小图与之下面的圆点,

它们之间有什么关系?

(圆点与物体

有一一对应关系,渗透着对应的思想?/p>

?/p>

 4

?/p>

 

第七、八、十这三幅小

图中有圆点无物体?/p>

这个问号是什么意思?放手让学生根据圆点个数,

到情景图中找相应的物体?/p>

 

三、交流共?/p>

  

 

1

、数数练?/p>

 

?/p>

1

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教室里有几扇窗?几扇门?

 

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2

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教室的第一排坐着几个小朋友?

 

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3

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小朋友拿?/p>

10

根小棒,一边数一边拿,并摆在桌子上,让同桌同?/p>

检查对不对?/p>

 

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4

)小结:数数时要一个一个地数,不能漏掉,也?/p>

能重复多数?/p>

 

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5

)连一?/p>

 

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6

)画一?/p>

  

 

2

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拓展运用

  

 

?/p>

述:小朋友,已经学会了数一数,?/p>

1?0

的物体的个数。你能用

1-10

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10

个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。如?/p>

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10

个手指,我们小组?/p>

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人,等等?/p>

  

 

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游戏:火车钻?/p>

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讲述:刚才小朋友数数数得可真棒,现在我们一起去儿童?/p>

园玩玩?/p>

  

 

游戏方法:我们分小组进行,两个小朋友手拉手抬?

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2014一年级数学上册教案苏教版最新全 - 百度文库
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2014

一年级数学上册教案

(

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一年级数学学科教案

 

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1

单元

 

课题:数一?/p>

 

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教时

 

总第

 1 

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教案

 

执教者:

 

教学目标?/p>

  

 

1

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让学生通过看和数了解画面的

具体内容?/p>

引导学生感受看和数是认识生活中的事物?/p>

是学习数学常

用的方法?/p>

  

 

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引导学生一件一件地观察场景中的主要物体?/p>

并分别数出这些物体的个数?/p>

初步培养有条理地观察的习惯?/p>

 3

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?/p>

学生在自己探索与合作交流中观察、学习?/p>

 

教学重、难点:让学?/p>

通过实践、探索、合作交流,掌握数数。帮助学生解决认知过程中?/p>

困难?/p>

 

课前准备?/p>

教学挂图?/p>

学具?/p>

 

教学程序?/p>

 

一?/p>

情境导入

  

 

1

?/p>

 

讲述

 

:小朋友们,暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了?告诉大家一

个好消息?/p>

今天老师要带大家到一个热闹的地方――动物乐园,

高兴

吗?

  

 

2

?/p>

 

出示挂图?/p>

进一步激发起数数的兴趣,

初步探索?/p>

嗬!

动物乐园到了,你们看,动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,

小朋友,睁大眼睛,你看看图上有些什么?

 

二?/p>

 

思索探究

  

 

1

?/p>

 

看图了解画图的内容,

图上有些什么?分别在哪里?

(引导学生按一

定顺序观察图?/p>

  

 

2

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结合画面下的

10

幅小图观察,?/p>

10

幅小

图都是从场景里提取的,让学生一件一件地观察场景中的主要物体?/p>

并分别数出这些物体的个数?/p>

  

 

3

?/p>

 

用圆点表示物体的个数。引

导学生看小图与之下面的圆点,

它们之间有什么关系?

(圆点与物体

有一一对应关系,渗透着对应的思想?/p>

?/p>

 4

?/p>

 

第七、八、十这三幅小

图中有圆点无物体?/p>

这个问号是什么意思?放手让学生根据圆点个数,

到情景图中找相应的物体?/p>

 

三、交流共?/p>

  

 

1

、数数练?/p>

 

?/p>

1

?/p>

教室里有几扇窗?几扇门?

 

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2

?/p>

教室的第一排坐着几个小朋友?

 

?/p>

3

?/p>

小朋友拿?/p>

10

根小棒,一边数一边拿,并摆在桌子上,让同桌同?/p>

检查对不对?/p>

 

?/p>

4

)小结:数数时要一个一个地数,不能漏掉,也?/p>

能重复多数?/p>

 

?/p>

5

)连一?/p>

 

?/p>

6

)画一?/p>

  

 

2

?/p>

 

拓展运用

  

 

?/p>

述:小朋友,已经学会了数一数,?/p>

1?0

的物体的个数。你能用

1-10

?/p>

10

个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。如?/p>

我有

10

个手指,我们小组?/p>

4

人,等等?/p>

  

 

3

?/p>

 

游戏:火车钻?/p>

?/p>

  

 

讲述:刚才小朋友数数数得可真棒,现在我们一起去儿童?/p>

园玩玩?/p>

  

 

游戏方法:我们分小组进行,两个小朋友手拉手抬?



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