人教版高中物理选修
3-1
1
2.6
导体的电é˜?/p>
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知识与技èƒ?/p>
1
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理解电阻定律和电阻率ï¼?/p>
能利用电阻定律进行有关的分析和计算ã€?/p>
2
.了解电阻率与温度的关系ã€?/p>
过程与方æ³?/p>
用控制变量法,探究导体电阻的决定因素,培养学生利用实验抽è±?
概括出物理规律的能力ã€?/p>
情感态度与价值观
通过实验探究,体会学习的快乐ã€?/p>
重点
电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题ã€?/p>
难点
利用实验,抽象概括出电阻定律ã€?/p>
教学方法、手æ®?/p>
探究、讲授、讨论、练习ã€?/p>
教学过程
(
教学设计
)
:步骤、内容、教学活åŠ?/p>
个性补å…?/p>
导入新课
教师:同学们在初中学过,电阻是导体本身的一种性质,导体电阻的å¤?/p>
小决定于哪些因素?其定性关系是什么?
学生:导体电阻的大小决定于导体的长度、横截面积和材料。同种材æ–?/p>
制成的导体,长度越长,横截面积越小,电阻越大ã€?/p>
教师:同学们在初中已经知道了导体的电阻与材料、长度、横截面积的
定性关系,这节课让我们用实验定量地研究这个问题ã€?/p>
推进新课
1
.电阻定å¾?/p>
教师ï¼?/p>
(
多媒体展ç¤?/p>
)
介绍固定在胶木板上的四根合金导线
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1
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2
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3
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4
的特点ã€?/p>
(1)L
1
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2
为横截面积相同、材料相同而长度不同的合金导线
(
镍铬ä¸?/p>
)
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(2)L
2
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3
为长度相同,材料相同但横截面积不同的合金导线
(
镍铬ä¸?/p>
)
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(3)L
3
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L
4
为长度相同ã€?/p>
横截面积相同但材料不同的合金导线
(L
3
为镍铬丝ï¼?/p>
L
4
为康铜丝
)
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演示实验:按下图连接成电路ã€?/p>