本单元教材从学生已知的表内除法引?/p>
,
通过分苹果等活动
,
使学生体会到除法的意?/p>
,
经历用竖式表示除法的过程
,
并在此基础上引出有余数的除法。通过实际操作
,
让学生体会到
余数一定要比除数小
,
从而主动探索试商的方法。教材还注重引导学生把学到的有余数除?/p>
的知识运用到实际生活中去
,
解决日常生活中的问题。本单元的教学内容主要包括竖式除?/p>
的计算、有余数除法的计算以及有余数除法的应用。具体包括六节内?/p>
:
“分苹果”“搭一?/p>
(
一
)
”“搭一?/p>
(
?/p>
)
”“分草莓”“租船”和“练习一?/p>
?/p>
学生已经掌握了利用乘法口诀计算表内除法的方?/p>
,
为进一步学习用竖式计算表内除法
做好了充分的知识准备
;
在日常生活中学生经常遇到能够正好分完和分不完的情?/p>
为有余数除法的教学积累了丰富的生活经验?/p>
,
这些问题
1.
经历分苹果等实际操作过程
,
初步体会有余数除法与生活的密切联?/p>
,
能结合生活实
际进行应用?/p>
2.
经历用竖式表示除法的过程
,
能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式?/p>
3.
探索有余数除法的试商方法
,
体会余数一定要比除数小?/p>
1.
自主操作、体验感悟?/p>
通过设计摆小棒的活动
,
使学生在活动中运用多种感官去探索新知
,
让学生在摆的过程?/p>
体会余数的产?/p>
,
以及余数的意义?/p>
2.
反思交流、应用提高?/p>