新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

Oxford English Book 1B 

 

Module 1 

 

Date

?/p>

2016-3-9 

 

 

Class:

一

(1) 

 

 

Subject

?/p>

English

 

 

 

Teacher:

 Leela(

蒋蓉

)

 

 

Content 

1B 

 

M1Unit3 

 

Taste and smell 

Aims 

 

1.To learn the new words: rice 

 

soup 

 

egg 

 

noodles 

2.To learn the phrase: Taste ?nbsp;

 

Smell ?/p>

 

Language 

focus 

 

1 Using nouns to identify food items

?/p>

soup

?/p>

noodles. 

2 Using imperatives to give simple instructions:Taste the noodles.Smell the 

soup. 

3 

To bring up pupils?nbsp;ability of communication in daily life

 

Language 

skills 

Listening 

1.Identify the key words in an utterance by hearing the pronunciation

?/p>

soup

?/p>

noodles

?/p>

rice

?/p>

egg. 

2.Understanding simple instructions:Taste the noodls. Smell the soup. 

Speaking 

1.Pronounce the key words correctly: soup

?/p>

noodles

?/p>

rice

?/p>

egg. 

2 

Using 

imperatives 

to 

give 

simple 

instructions:Taste 

the 

noodles. 

 

Smell 

the soup. 

Difficult 

points 

1 

Using 

imperatives 

to 

give 

simple 

instructions:Taste 

the 

noodles. 

 

Smell 

the soup. 

Teaching 

aids 

Multimedia,several cut-outs of food and drinks. 

Procedures 

Step 

Teacher’s

 activities 

Students?/p>

 activities 

Purpose 

Pre-task 

preparatio

n 

1.Greetings 

2 Review: 

1)T: 

It’s 

three 

o’clock 

after 

school. 

Alice and Tom are at the snack bar. 

 

 

 

 

 

2) T

?/p>

 

What do you see? 

 

Ss

?/p>

Greetings 

Ss

?/p>

Review: 

 

Ss

?/p>

Can I help you? 

 

May I have ...? 

 

 

 

 

Ss

?/p>

I 

see 

a 

hamburger/

?/p>

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

Alice

?/p>

Tom

在小

吃店买点心,?

习一年级上学?/p>

学过的句型,?/p>

及一些食物的?/p>

词,为引出下?/p>

做准备?/p>

 

 

学生自主回答?/p>

体现自主性?/p>

 

While-task 

procedure: 

 

Activity 1: 

 

 

 

 

Activity 2: 

 

 

Let’s learn

 

1. Teach

?/p>

taste 

 

smell 

1) 

T

?/p>

taste.(

说一说,做一?/p>

) 

2) 

尝一尝水果,引入

yummy

?/p>

 

3) T

?/p>

smell

(说一说,做一做)

 

4

)闻一闻水果,引入

nice

?/p>

 

 

1 

T

?/p>

It’s 

six

 

now, 

time 

for 

dinner. 

What do they eat for dinner? 

 

Do they eat hamburgers/pizzas/ 

 

 

Ss: 

说一说,做一?/p>

 

Chant together. 

Ss: 

说一说,做一?/p>

 

Chant together. 

 

 

 

Ss: 

带着问题看视频?/p>

 

 

 

?/p>

?/p>

激

?/p>

?/p>

?/p>

心?/p>

 

 

 

 

 

 

播放课文内容?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

Oxford English Book 1B 

 

Module 1 

 

Date

?/p>

2016-3-9 

 

 

Class:

一

(1) 

 

 

Subject

?/p>

English

 

 

 

Teacher:

 Leela(

蒋蓉

)

 

 

Content 

1B 

 

M1Unit3 

 

Taste and smell 

Aims 

 

1.To learn the new words: rice 

 

soup 

 

egg 

 

noodles 

2.To learn the phrase: Taste ?nbsp;

 

Smell ?/p>

 

Language 

focus 

 

1 Using nouns to identify food items

?/p>

soup

?/p>

noodles. 

2 Using imperatives to give simple instructions:Taste the noodles.Smell the 

soup. 

3 

To bring up pupils?nbsp;ability of communication in daily life

 

Language 

skills 

Listening 

1.Identify the key words in an utterance by hearing the pronunciation

?/p>

soup

?/p>

noodles

?/p>

rice

?/p>

egg. 

2.Understanding simple instructions:Taste the noodls. Smell the soup. 

Speaking 

1.Pronounce the key words correctly: soup

?/p>

noodles

?/p>

rice

?/p>

egg. 

2 

Using 

imperatives 

to 

give 

simple 

instructions:Taste 

the 

noodles. 

 

Smell 

the soup. 

Difficult 

points 

1 

Using 

imperatives 

to 

give 

simple 

instructions:Taste 

the 

noodles. 

 

Smell 

the soup. 

Teaching 

aids 

Multimedia,several cut-outs of food and drinks. 

Procedures 

Step 

Teacher’s

 activities 

Students?/p>

 activities 

Purpose 

Pre-task 

preparatio

n 

1.Greetings 

2 Review: 

1)T: 

It’s 

three 

o’clock 

after 

school. 

Alice and Tom are at the snack bar. 

 

 

 

 

 

2) T

?/p>

 

What do you see? 

 

Ss

?/p>

Greetings 

Ss

?/p>

Review: 

 

Ss

?/p>

Can I help you? 

 

May I have ...? 

 

 

 

 

Ss

?/p>

I 

see 

a 

hamburger/

?/p>

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

Alice

?/p>

Tom

在小

吃店买点心,?

习一年级上学?/p>

学过的句型,?/p>

及一些食物的?/p>

词,为引出下?/p>

做准备?/p>

 

 

学生自主回答?/p>

体现自主性?/p>

 

While-task 

procedure: 

 

Activity 1: 

 

 

 

 

Activity 2: 

 

 

Let’s learn

 

1. Teach

?/p>

taste 

 

smell 

1) 

T

?/p>

taste.(

说一说,做一?/p>

) 

2) 

尝一尝水果,引入

yummy

?/p>

 

3) T

?/p>

smell

(说一说,做一做)

 

4

)闻一闻水果,引入

nice

?/p>

 

 

1 

T

?/p>

It’s 

six

 

now, 

time 

for 

dinner. 

What do they eat for dinner? 

 

Do they eat hamburgers/pizzas/ 

 

 

Ss: 

说一说,做一?/p>

 

Chant together. 

Ss: 

说一说,做一?/p>

 

Chant together. 

 

 

 

Ss: 

带着问题看视频?/p>

 

 

 

?/p>

?/p>

激

?/p>

?/p>

?/p>

心?/p>

 

 

 

 

 

 

播放课文内容?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

Oxford English Book 1B 

 

Module 1 

 

Date

?/p>

2016-3-9 

 

 

Class:

一

(1) 

 

 

Subject

?/p>

English

 

 

 

Teacher:

 Leela(

蒋蓉

)

 

 

Content 

1B 

 

M1Unit3 

 

Taste and smell 

Aims 

 

1.To learn the new words: rice 

 

soup 

 

egg 

 

noodles 

2.To learn the phrase: Taste ?nbsp;

 

Smell ?/p>

 

Language 

focus 

 

1 Using nouns to identify food items

?/p>

soup

?/p>

noodles. 

2 Using imperatives to give simple instructions:Taste the noodles.Smell the 

soup. 

3 

To bring up pupils?nbsp;ability of communication in daily life

 

Language 

skills 

Listening 

1.Identify the key words in an utterance by hearing the pronunciation

?/p>

soup

?/p>

noodles

?/p>

rice

?/p>

egg. 

2.Understanding simple instructions:Taste the noodls. Smell the soup. 

Speaking 

1.Pronounce the key words correctly: soup

?/p>

noodles

?/p>

rice

?/p>

egg. 

2 

Using 

imperatives 

to 

give 

simple 

instructions:Taste 

the 

noodles. 

 

Smell 

the soup. 

Difficult 

points 

1 

Using 

imperatives 

to 

give 

simple 

instructions:Taste 

the 

noodles. 

 

Smell 

the soup. 

Teaching 

aids 

Multimedia,several cut-outs of food and drinks. 

Procedures 

Step 

Teacher’s

 activities 

Students?/p>

 activities 

Purpose 

Pre-task 

preparatio

n 

1.Greetings 

2 Review: 

1)T: 

It’s 

three 

o’clock 

after 

school. 

Alice and Tom are at the snack bar. 

 

 

 

 

 

2) T

?/p>

 

What do you see? 

 

Ss

?/p>

Greetings 

Ss

?/p>

Review: 

 

Ss

?/p>

Can I help you? 

 

May I have ...? 

 

 

 

 

Ss

?/p>

I 

see 

a 

hamburger/

?/p>

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

Alice

?/p>

Tom

在小

吃店买点心,?

习一年级上学?/p>

学过的句型,?/p>

及一些食物的?/p>

词,为引出下?/p>

做准备?/p>

 

 

学生自主回答?/p>

体现自主性?/p>

 

While-task 

procedure: 

 

Activity 1: 

 

 

 

 

Activity 2: 

 

 

Let’s learn

 

1. Teach

?/p>

taste 

 

smell 

1) 

T

?/p>

taste.(

说一说,做一?/p>

) 

2) 

尝一尝水果,引入

yummy

?/p>

 

3) T

?/p>

smell

(说一说,做一做)

 

4

)闻一闻水果,引入

nice

?/p>

 

 

1 

T

?/p>

It’s 

six

 

now, 

time 

for 

dinner. 

What do they eat for dinner? 

 

Do they eat hamburgers/pizzas/ 

 

 

Ss: 

说一说,做一?/p>

 

Chant together. 

Ss: 

说一说,做一?/p>

 

Chant together. 

 

 

 

Ss: 

带着问题看视频?/p>

 

 

 

?/p>

?/p>

激

?/p>

?/p>

?/p>

心?/p>

 

 

 

 

 

 

播放课文内容?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

牛津上海?am1u3教案 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

Oxford English Book 1B 

 

Module 1 

 

Date

?/p>

2016-3-9 

 

 

Class:

一

(1) 

 

 

Subject

?/p>

English

 

 

 

Teacher:

 Leela(

蒋蓉

)

 

 

Content 

1B 

 

M1Unit3 

 

Taste and smell 

Aims 

 

1.To learn the new words: rice 

 

soup 

 

egg 

 

noodles 

2.To learn the phrase: Taste ?nbsp;

 

Smell ?/p>

 

Language 

focus 

 

1 Using nouns to identify food items

?/p>

soup

?/p>

noodles. 

2 Using imperatives to give simple instructions:Taste the noodles.Smell the 

soup. 

3 

To bring up pupils?nbsp;ability of communication in daily life

 

Language 

skills 

Listening 

1.Identify the key words in an utterance by hearing the pronunciation

?/p>

soup

?/p>

noodles

?/p>

rice

?/p>

egg. 

2.Understanding simple instructions:Taste the noodls. Smell the soup. 

Speaking 

1.Pronounce the key words correctly: soup

?/p>

noodles

?/p>

rice

?/p>

egg. 

2 

Using 

imperatives 

to 

give 

simple 

instructions:Taste 

the 

noodles. 

 

Smell 

the soup. 

Difficult 

points 

1 

Using 

imperatives 

to 

give 

simple 

instructions:Taste 

the 

noodles. 

 

Smell 

the soup. 

Teaching 

aids 

Multimedia,several cut-outs of food and drinks. 

Procedures 

Step 

Teacher’s

 activities 

Students?/p>

 activities 

Purpose 

Pre-task 

preparatio

n 

1.Greetings 

2 Review: 

1)T: 

It’s 

three 

o’clock 

after 

school. 

Alice and Tom are at the snack bar. 

 

 

 

 

 

2) T

?/p>

 

What do you see? 

 

Ss

?/p>

Greetings 

Ss

?/p>

Review: 

 

Ss

?/p>

Can I help you? 

 

May I have ...? 

 

 

 

 

Ss

?/p>

I 

see 

a 

hamburger/

?/p>

 

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

Alice

?/p>

Tom

在小

吃店买点心,?

习一年级上学?/p>

学过的句型,?/p>

及一些食物的?/p>

词,为引出下?/p>

做准备?/p>

 

 

学生自主回答?/p>

体现自主性?/p>

 

While-task 

procedure: 

 

Activity 1: 

 

 

 

 

Activity 2: 

 

 

Let’s learn

 

1. Teach

?/p>

taste 

 

smell 

1) 

T

?/p>

taste.(

说一说,做一?/p>

) 

2) 

尝一尝水果,引入

yummy

?/p>

 

3) T

?/p>

smell

(说一说,做一做)

 

4

)闻一闻水果,引入

nice

?/p>

 

 

1 

T

?/p>

It’s 

six

 

now, 

time 

for 

dinner. 

What do they eat for dinner? 

 

Do they eat hamburgers/pizzas/ 

 

 

Ss: 

说一说,做一?/p>

 

Chant together. 

Ss: 

说一说,做一?/p>

 

Chant together. 

 

 

 

Ss: 

带着问题看视频?/p>

 

 

 

?/p>

?/p>

激

?/p>

?/p>

?/p>

心?/p>

 

 

 

 

 

 

播放课文内容?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ½ɿκ
  • ǶŴѧְҵĹ滮ο
  • Visual C++ ʵý̳ 4 - ֣ - - ϰο
  • Ӣ-1ѧϰ-ʷ
  • S7-200 PLC̼Ӧãγ2棩ϰο
  • 2016걱dzѧģԾ
  • ڽΣµĴѧҵѵĽ
  • ʸԡ2019-ε羭βģ
  • ֺȨתЭ
  • ϰҩɷ(2013)

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4