第一单元
沉和?/p>
1
、物体在水中是沉还是?/p>
【教学目标?/p>
科学概念?/p>
1
、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准?/p>
2
、同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变?/p>
过程与方法:
1
、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录?/p>
2
、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化?/p>
情感、态度、价值观?/p>
认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念?/p>
【教学重点?/p>
同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变?/p>
【教学难点?/p>
帮助学生及时纠正自己的错误概念?/p>
【教学准备?/p>
教师演示实验:水?/p>
1
个,大小相近的砖块、木块和塑料块各一?/p>
小组实验一:水?/p>
1
个,物体
7
种(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带?/p>
的空瓶、萝卜、橡皮),实验记录表(教材第
2
面)?/p>
小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一共用),小刀
1
把,回形?/p>
10
枚,木块
3
块,实验记录表(教材?/p>
3
面)?/p>
【教材处理?/p>
教材?/p>
2
面两个地方出?/p>
“泡沫塑料块?/p>
?/p>
在仔细研读教材和教师用书的基
础上,我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”,把学生实验中
的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”?/p>
【教学过程?/p>
一、观察物体的沉浮?/p>
1
、谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在
水中是上浮的呢?