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第一单元

 

沉和?/p>

 

1

、物体在水中是沉还是?/p>

 

【教学目标?/p>

 

科学概念?/p>

 

1

、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准?/p>

 

2

、同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变?/p>

 

过程与方法:

 

1

、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录?/p>

 

2

、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化?/p>

 

情感、态度、价值观?/p>

 

认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念?/p>

 

【教学重点?/p>

 

同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变?/p>

 

【教学难点?/p>

 

帮助学生及时纠正自己的错误概念?/p>

 

【教学准备?/p>

 

教师演示实验:水?/p>

1

个,大小相近的砖块、木块和塑料块各一?/p>

 

小组实验一:水?/p>

1

个,物体

7

种(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带?/p>

的空瓶、萝卜、橡皮),实验记录表(教材第

2

面)?/p>

 

小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一共用),小刀

1

把,回形?/p>

10

枚,木块

3

块,实验记录表(教材?/p>

3

面)?/p>

 

【教材处理?/p>

 

教材?/p>

2

面两个地方出?/p>

“泡沫塑料块?/p>

?/p>

在仔细研读教材和教师用书的基

础上,我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”,把学生实验中

的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、观察物体的沉浮?/p>

 

1

、谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在

水中是上浮的呢?

 

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、物体在水中是沉还是?/p>

 

【教学目标?/p>

 

科学概念?/p>

 

1

、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准?/p>

 

2

、同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变?/p>

 

过程与方法:

 

1

、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录?/p>

 

2

、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化?/p>

 

情感、态度、价值观?/p>

 

认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念?/p>

 

【教学重点?/p>

 

同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变?/p>

 

【教学难点?/p>

 

帮助学生及时纠正自己的错误概念?/p>

 

【教学准备?/p>

 

教师演示实验:水?/p>

1

个,大小相近的砖块、木块和塑料块各一?/p>

 

小组实验一:水?/p>

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种(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带?/p>

的空瓶、萝卜、橡皮),实验记录表(教材第

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小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一共用),小刀

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【教材处理?/p>

 

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“泡沫塑料块?/p>

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在仔细研读教材和教师用书的基

础上,我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”,把学生实验中

的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、观察物体的沉浮?/p>

 

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、谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在

水中是上浮的呢?

 

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、物体在水中是沉还是?/p>

 

【教学目标?/p>

 

科学概念?/p>

 

1

、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准?/p>

 

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、同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变?/p>

 

过程与方法:

 

1

、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录?/p>

 

2

、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化?/p>

 

情感、态度、价值观?/p>

 

认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念?/p>

 

【教学重点?/p>

 

同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变?/p>

 

【教学难点?/p>

 

帮助学生及时纠正自己的错误概念?/p>

 

【教学准备?/p>

 

教师演示实验:水?/p>

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个,大小相近的砖块、木块和塑料块各一?/p>

 

小组实验一:水?/p>

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种(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带?/p>

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【教材处理?/p>

 

教材?/p>

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面两个地方出?/p>

“泡沫塑料块?/p>

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在仔细研读教材和教师用书的基

础上,我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”,把学生实验中

的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、观察物体的沉浮?/p>

 

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、谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在

水中是上浮的呢?

 

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教科版五年级下册科学教案及教学反?- 百度文库
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、物体在水中是沉还是?/p>

 

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科学概念?/p>

 

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、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准?/p>

 

2

、同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变?/p>

 

过程与方法:

 

1

、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录?/p>

 

2

、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化?/p>

 

情感、态度、价值观?/p>

 

认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念?/p>

 

【教学重点?/p>

 

同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变?/p>

 

【教学难点?/p>

 

帮助学生及时纠正自己的错误概念?/p>

 

【教学准备?/p>

 

教师演示实验:水?/p>

1

个,大小相近的砖块、木块和塑料块各一?/p>

 

小组实验一:水?/p>

1

个,物体

7

种(小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带?/p>

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2

面)?/p>

 

小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一共用),小刀

1

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10

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3

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【教材处理?/p>

 

教材?/p>

2

面两个地方出?/p>

“泡沫塑料块?/p>

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在仔细研读教材和教师用书的基

础上,我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”,把学生实验中

的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、观察物体的沉浮?/p>

 

1

、谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在

水中是上浮的呢?

 



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