新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《圆柱和圆锥》教学反?/p>

 

 

经过三个星期的教学,第一单元(圆柱和圆锥)如期完成了教学

任务。本单元的知识点包括面的旋转、圆柱的表面积、圆柱的体积?/p>

圆锥的体积等?/p>

 

在教学过程中?/p>

通过学生的课堂反映、作业质量、小测的反馈?/p>

息,本单元掌握较好的知识点有:面的旋转、圆柱的体积、圆锥的?/p>

积。这些知识,

大多数学生都掌握了长方形、三角形旋转一周后得得

到一个圆柱、圆锥,会利用公式底面积乘以高得出圆柱的体积,以?/p>

利用底面积乘以高再乘以三分之一得出圆锥的体积。在体积的教?/p>

中,我主要是通过类比法,

先复习长方体和正方体的体积公式:底面

积乘以高,然后让学生通过猜测、尝试验证等手段,让学生推导出圆

柱和圆锥的公式,

所以学生记得特别牢固,

这一点在日后的教学继?/p>

发扬?/p>

 

同时,本单元出错较多的地方是:计算圆柱的表面积,因为学生

在求表面积时?/p>

没有很好地理解这个圆柱是求两个底面积加上一个侧

面积,或者求一个底面积加上一个侧面积,或者只求侧面积

…?/p>

,所

以经常列式出错,以及计算准确率不高?/p>

 

但总的来说,第一单元(圆柱和圆锥)的教学目标已达到,部分

知识点学生没有完全掌握的,在期末复习中查漏补缺?/p>

 

 

 

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《圆柱和圆锥》教学反?/p>

 

 

经过三个星期的教学,第一单元(圆柱和圆锥)如期完成了教学

任务。本单元的知识点包括面的旋转、圆柱的表面积、圆柱的体积?/p>

圆锥的体积等?/p>

 

在教学过程中?/p>

通过学生的课堂反映、作业质量、小测的反馈?/p>

息,本单元掌握较好的知识点有:面的旋转、圆柱的体积、圆锥的?/p>

积。这些知识,

大多数学生都掌握了长方形、三角形旋转一周后得得

到一个圆柱、圆锥,会利用公式底面积乘以高得出圆柱的体积,以?/p>

利用底面积乘以高再乘以三分之一得出圆锥的体积。在体积的教?/p>

中,我主要是通过类比法,

先复习长方体和正方体的体积公式:底面

积乘以高,然后让学生通过猜测、尝试验证等手段,让学生推导出圆

柱和圆锥的公式,

所以学生记得特别牢固,

这一点在日后的教学继?/p>

发扬?/p>

 

同时,本单元出错较多的地方是:计算圆柱的表面积,因为学生

在求表面积时?/p>

没有很好地理解这个圆柱是求两个底面积加上一个侧

面积,或者求一个底面积加上一个侧面积,或者只求侧面积

…?/p>

,所

以经常列式出错,以及计算准确率不高?/p>

 

但总的来说,第一单元(圆柱和圆锥)的教学目标已达到,部分

知识点学生没有完全掌握的,在期末复习中查漏补缺?/p>

 

 

 

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《圆柱和圆锥》教学反?/p>

 

 

经过三个星期的教学,第一单元(圆柱和圆锥)如期完成了教学

任务。本单元的知识点包括面的旋转、圆柱的表面积、圆柱的体积?/p>

圆锥的体积等?/p>

 

在教学过程中?/p>

通过学生的课堂反映、作业质量、小测的反馈?/p>

息,本单元掌握较好的知识点有:面的旋转、圆柱的体积、圆锥的?/p>

积。这些知识,

大多数学生都掌握了长方形、三角形旋转一周后得得

到一个圆柱、圆锥,会利用公式底面积乘以高得出圆柱的体积,以?/p>

利用底面积乘以高再乘以三分之一得出圆锥的体积。在体积的教?/p>

中,我主要是通过类比法,

先复习长方体和正方体的体积公式:底面

积乘以高,然后让学生通过猜测、尝试验证等手段,让学生推导出圆

柱和圆锥的公式,

所以学生记得特别牢固,

这一点在日后的教学继?/p>

发扬?/p>

 

同时,本单元出错较多的地方是:计算圆柱的表面积,因为学生

在求表面积时?/p>

没有很好地理解这个圆柱是求两个底面积加上一个侧

面积,或者求一个底面积加上一个侧面积,或者只求侧面积

…?/p>

,所

以经常列式出错,以及计算准确率不高?/p>

 

但总的来说,第一单元(圆柱和圆锥)的教学目标已达到,部分

知识点学生没有完全掌握的,在期末复习中查漏补缺?/p>

 

 

 

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

北师大版小学六年级下册数学教学反?全册) - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

《圆柱和圆锥》教学反?/p>

 

 

经过三个星期的教学,第一单元(圆柱和圆锥)如期完成了教学

任务。本单元的知识点包括面的旋转、圆柱的表面积、圆柱的体积?/p>

圆锥的体积等?/p>

 

在教学过程中?/p>

通过学生的课堂反映、作业质量、小测的反馈?/p>

息,本单元掌握较好的知识点有:面的旋转、圆柱的体积、圆锥的?/p>

积。这些知识,

大多数学生都掌握了长方形、三角形旋转一周后得得

到一个圆柱、圆锥,会利用公式底面积乘以高得出圆柱的体积,以?/p>

利用底面积乘以高再乘以三分之一得出圆锥的体积。在体积的教?/p>

中,我主要是通过类比法,

先复习长方体和正方体的体积公式:底面

积乘以高,然后让学生通过猜测、尝试验证等手段,让学生推导出圆

柱和圆锥的公式,

所以学生记得特别牢固,

这一点在日后的教学继?/p>

发扬?/p>

 

同时,本单元出错较多的地方是:计算圆柱的表面积,因为学生

在求表面积时?/p>

没有很好地理解这个圆柱是求两个底面积加上一个侧

面积,或者求一个底面积加上一个侧面积,或者只求侧面积

…?/p>

,所

以经常列式出错,以及计算准确率不高?/p>

 

但总的来说,第一单元(圆柱和圆锥)的教学目标已达到,部分

知识点学生没有完全掌握的,在期末复习中查漏补缺?/p>

 

 

 

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2014-2020йҵг뷢չǰ - ͼ
  • ͨԭ˼⼰ҵ
  • Աܴ ()
  • һ ³Ѹ롶ź塷
  • 2018пѧڶָϰר⣨10ר⣩
  • 2018-2024йҵۺҵȵͶǰԤⱨ(Ŀ¼)
  • Ӱȫʩʩ
  • Ӣ⾫ѡɶ2018бҵڶԼӢ⼰
  • ɶѧԺ2004-2013깥˶ʿѧλо ѧ⡶ۡ
  • ¸Ӣٰ1AĩԾ1

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@) ICP20003344-4