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精品文档

 

 

第一课时?/p>

 

乘法、三角形

 

教学目标?/p>

  

1

、复习三位数乘两位数的计算方法,能正确熟练计算这部分题目

  

2

、复习容量单位“升”和“毫升?/p>

,知道其进率,知道一些常见容?/p>

的容?/p>

  

3

、掌握有关三角形的知识:三边关系,角度问题、画高等

  

教学过程?/p>

  

一、乘法:

  

学生练习?/p>

238

×

45

?/p>

117

×

23  

算完后交流得数,

问:

同样是三位数乘两位数?/p>

乘得的积位数一样吗?/p>

  

板书?/p>

三位舒乘两位数,积可能是?/p>

  

)位数,也可能是

?/p>

  

)位数?/p>

  

继续练习?/p>

308

×

46

?/p>

78

×

250  

算完后,

交流?/p>

这两题分别是乘数中间?/p>

0

的乘法和末尾?/p>

0

的乘法,

在算的时候分别要注意什么?

 

(特别是乘数末尾?/p>

0

的乘法的?/p>

法?/p>

)辨析:乘数末尾有一?/p>

0

,积的末尾有一?/p>

0

,积的末尾只有一

?/p>

0

及积的末尾至少有一?/p>

0  

三、三角形的认识:

  

1

、三角形三边关系?/p>

  

(画图略?/p>

ab<c

?/p>

ab=c

?/p>

ab>c  

指出:只有当两条边的和大于第三边的时候,才能围成三角?/p>

  

有这样的两条边,

分别?/p>

5

厘米?/p>

8

厘米?/p>

第三条边的长度分别可?/p>

是多少厘米?怎么想??/p>

4

厘米

~12

厘米?/p>

  

2

、画锐角三角形,分别画出它的三条高?/p>

  

画直角三角形,指出它现成的高,画出它斜边上的?/p>

  

画钝角三角形,画出它形内的高?/p>

  

依次标出:三个锐角,

1

个直?/p>

2

个锐角,

1

个钝?/p>

2

个锐?/p>

  

指出:任意一个三角形,至少有

2

个锐?/p>

  

3

、两块三角板的度数:

  

30

?/p>

60

?/p>

90=180       45

?/p>

45

?/p>

90=180  

指出:任意一个三角形三个角的度数和是

180

?/p>

  

在一个直角三角形中,两个锐角的度数和?/p>

90

?/p>

  

选择:下面三个度数,哪个不能用三角板拼?说说为什么?

  

?/p>

1

?/p>

15

?/p>

   

?/p>

2

?/p>

40

?/p>

    

?/p>

3

?/p>

135

?/p>

  

4

、画一个等腰三角形

  

问:底角怎么求?顶角怎么求?周长怎么求?

  

(分别用字母式子表示?/p>

  

画一个等边三角形?/p>

  

问:其中一个角怎么求?周长呢?用字母式子表示?/p>

  

四、布置作?/p>

  

 

 

第二课时?/p>

 

三角形的特征及分?/p>

 

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第一课时?/p>

 

乘法、三角形

 

教学目标?/p>

  

1

、复习三位数乘两位数的计算方法,能正确熟练计算这部分题目

  

2

、复习容量单位“升”和“毫升?/p>

,知道其进率,知道一些常见容?/p>

的容?/p>

  

3

、掌握有关三角形的知识:三边关系,角度问题、画高等

  

教学过程?/p>

  

一、乘法:

  

学生练习?/p>

238

×

45

?/p>

117

×

23  

算完后交流得数,

问:

同样是三位数乘两位数?/p>

乘得的积位数一样吗?/p>

  

板书?/p>

三位舒乘两位数,积可能是?/p>

  

)位数,也可能是

?/p>

  

)位数?/p>

  

继续练习?/p>

308

×

46

?/p>

78

×

250  

算完后,

交流?/p>

这两题分别是乘数中间?/p>

0

的乘法和末尾?/p>

0

的乘法,

在算的时候分别要注意什么?

 

(特别是乘数末尾?/p>

0

的乘法的?/p>

法?/p>

)辨析:乘数末尾有一?/p>

0

,积的末尾有一?/p>

0

,积的末尾只有一

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0

及积的末尾至少有一?/p>

0  

三、三角形的认识:

  

1

、三角形三边关系?/p>

  

(画图略?/p>

ab<c

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ab=c

?/p>

ab>c  

指出:只有当两条边的和大于第三边的时候,才能围成三角?/p>

  

有这样的两条边,

分别?/p>

5

厘米?/p>

8

厘米?/p>

第三条边的长度分别可?/p>

是多少厘米?怎么想??/p>

4

厘米

~12

厘米?/p>

  

2

、画锐角三角形,分别画出它的三条高?/p>

  

画直角三角形,指出它现成的高,画出它斜边上的?/p>

  

画钝角三角形,画出它形内的高?/p>

  

依次标出:三个锐角,

1

个直?/p>

2

个锐角,

1

个钝?/p>

2

个锐?/p>

  

指出:任意一个三角形,至少有

2

个锐?/p>

  

3

、两块三角板的度数:

  

30

?/p>

60

?/p>

90=180       45

?/p>

45

?/p>

90=180  

指出:任意一个三角形三个角的度数和是

180

?/p>

  

在一个直角三角形中,两个锐角的度数和?/p>

90

?/p>

  

选择:下面三个度数,哪个不能用三角板拼?说说为什么?

  

?/p>

1

?/p>

15

?/p>

   

?/p>

2

?/p>

40

?/p>

    

?/p>

3

?/p>

135

?/p>

  

4

、画一个等腰三角形

  

问:底角怎么求?顶角怎么求?周长怎么求?

  

(分别用字母式子表示?/p>

  

画一个等边三角形?/p>

  

问:其中一个角怎么求?周长呢?用字母式子表示?/p>

  

四、布置作?/p>

  

 

 

第二课时?/p>

 

三角形的特征及分?/p>

 

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第一课时?/p>

 

乘法、三角形

 

教学目标?/p>

  

1

、复习三位数乘两位数的计算方法,能正确熟练计算这部分题目

  

2

、复习容量单位“升”和“毫升?/p>

,知道其进率,知道一些常见容?/p>

的容?/p>

  

3

、掌握有关三角形的知识:三边关系,角度问题、画高等

  

教学过程?/p>

  

一、乘法:

  

学生练习?/p>

238

×

45

?/p>

117

×

23  

算完后交流得数,

问:

同样是三位数乘两位数?/p>

乘得的积位数一样吗?/p>

  

板书?/p>

三位舒乘两位数,积可能是?/p>

  

)位数,也可能是

?/p>

  

)位数?/p>

  

继续练习?/p>

308

×

46

?/p>

78

×

250  

算完后,

交流?/p>

这两题分别是乘数中间?/p>

0

的乘法和末尾?/p>

0

的乘法,

在算的时候分别要注意什么?

 

(特别是乘数末尾?/p>

0

的乘法的?/p>

法?/p>

)辨析:乘数末尾有一?/p>

0

,积的末尾有一?/p>

0

,积的末尾只有一

?/p>

0

及积的末尾至少有一?/p>

0  

三、三角形的认识:

  

1

、三角形三边关系?/p>

  

(画图略?/p>

ab<c

?/p>

ab=c

?/p>

ab>c  

指出:只有当两条边的和大于第三边的时候,才能围成三角?/p>

  

有这样的两条边,

分别?/p>

5

厘米?/p>

8

厘米?/p>

第三条边的长度分别可?/p>

是多少厘米?怎么想??/p>

4

厘米

~12

厘米?/p>

  

2

、画锐角三角形,分别画出它的三条高?/p>

  

画直角三角形,指出它现成的高,画出它斜边上的?/p>

  

画钝角三角形,画出它形内的高?/p>

  

依次标出:三个锐角,

1

个直?/p>

2

个锐角,

1

个钝?/p>

2

个锐?/p>

  

指出:任意一个三角形,至少有

2

个锐?/p>

  

3

、两块三角板的度数:

  

30

?/p>

60

?/p>

90=180       45

?/p>

45

?/p>

90=180  

指出:任意一个三角形三个角的度数和是

180

?/p>

  

在一个直角三角形中,两个锐角的度数和?/p>

90

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选择:下面三个度数,哪个不能用三角板拼?说说为什么?

  

?/p>

1

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15

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?/p>

2

?/p>

40

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3

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135

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4

、画一个等腰三角形

  

问:底角怎么求?顶角怎么求?周长怎么求?

  

(分别用字母式子表示?/p>

  

画一个等边三角形?/p>

  

问:其中一个角怎么求?周长呢?用字母式子表示?/p>

  

四、布置作?/p>

  

 

 

第二课时?/p>

 

三角形的特征及分?/p>

 

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最新苏教版小学数学四年级下册总复习教?- 百度文库
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第一课时?/p>

 

乘法、三角形

 

教学目标?/p>

  

1

、复习三位数乘两位数的计算方法,能正确熟练计算这部分题目

  

2

、复习容量单位“升”和“毫升?/p>

,知道其进率,知道一些常见容?/p>

的容?/p>

  

3

、掌握有关三角形的知识:三边关系,角度问题、画高等

  

教学过程?/p>

  

一、乘法:

  

学生练习?/p>

238

×

45

?/p>

117

×

23  

算完后交流得数,

问:

同样是三位数乘两位数?/p>

乘得的积位数一样吗?/p>

  

板书?/p>

三位舒乘两位数,积可能是?/p>

  

)位数,也可能是

?/p>

  

)位数?/p>

  

继续练习?/p>

308

×

46

?/p>

78

×

250  

算完后,

交流?/p>

这两题分别是乘数中间?/p>

0

的乘法和末尾?/p>

0

的乘法,

在算的时候分别要注意什么?

 

(特别是乘数末尾?/p>

0

的乘法的?/p>

法?/p>

)辨析:乘数末尾有一?/p>

0

,积的末尾有一?/p>

0

,积的末尾只有一

?/p>

0

及积的末尾至少有一?/p>

0  

三、三角形的认识:

  

1

、三角形三边关系?/p>

  

(画图略?/p>

ab<c

?/p>

ab=c

?/p>

ab>c  

指出:只有当两条边的和大于第三边的时候,才能围成三角?/p>

  

有这样的两条边,

分别?/p>

5

厘米?/p>

8

厘米?/p>

第三条边的长度分别可?/p>

是多少厘米?怎么想??/p>

4

厘米

~12

厘米?/p>

  

2

、画锐角三角形,分别画出它的三条高?/p>

  

画直角三角形,指出它现成的高,画出它斜边上的?/p>

  

画钝角三角形,画出它形内的高?/p>

  

依次标出:三个锐角,

1

个直?/p>

2

个锐角,

1

个钝?/p>

2

个锐?/p>

  

指出:任意一个三角形,至少有

2

个锐?/p>

  

3

、两块三角板的度数:

  

30

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60

?/p>

90=180       45

?/p>

45

?/p>

90=180  

指出:任意一个三角形三个角的度数和是

180

?/p>

  

在一个直角三角形中,两个锐角的度数和?/p>

90

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选择:下面三个度数,哪个不能用三角板拼?说说为什么?

  

?/p>

1

?/p>

15

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?/p>

2

?/p>

40

?/p>

    

?/p>

3

?/p>

135

?/p>

  

4

、画一个等腰三角形

  

问:底角怎么求?顶角怎么求?周长怎么求?

  

(分别用字母式子表示?/p>

  

画一个等边三角形?/p>

  

问:其中一个角怎么求?周长呢?用字母式子表示?/p>

  

四、布置作?/p>

  

 

 

第二课时?/p>

 

三角形的特征及分?/p>

 



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