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第一阶段:立?/p>

 

正方一辩:

各位评委、对方辩友、观众朋友们晚上好!我方的观点是青少年素质的提高主要

靠家庭教育?/p>

首先明确一下什么是素质?/p>

素质是指拥有一定的文化内涵和一定思想感悟性的

结合?/p>

再将这种结合实践于生活,

达到一种和谐共处文明健康的氛围?/p>

而这种结合当中思想

感悟性占了绝大部分的比重?/p>

明确了这一点再让我们明确为什么青少年素质的提高应主要?/p>

家庭教育?/p>

 

 

一、素质教育家庭能更快捷的落实?/p>

1999

年国务院出台了《关于深化教育改革全面推进素

质教育的决定?/p>

。而时至今时,

“质教育喊得轰轰烈烈,应试教育却捉得扎扎实实?/p>

、学校教

育重智轻德,

不注重孩子个性培养?/p>

等现象仍愈演愈烈?/p>

学校教育实现由应试教育向素质?/p>

育转轨需要从整体调整?/p>

这将是一个漫长的过程?/p>

如同物理学中一个质量大的物体,

其惯?/p>

就大?/p>

很难改变它的状态?/p>

而家庭教育一般只须抓一至二个子女的教育问题?/p>

父母一经商?/p>

就可执行?/p>

如同一个质量小的物体其惯性就小,

很容易就能改变它的状态?/p>

所以家庭教育对

素质培养具有快捷落实的优点。这更符合当今社会高速的变化与发展?/p>

 

 

二?/p>

 

家庭教育更能挖掘素质潜能?/p>

素质教育的目的在于使孩子想学而不是逼他学?/p>

所以投其所?/p>

挖掘青少年的个性潜能是关键?/p>

学校是以班级为单位,

但青少年个体差异是很大的?/p>

学校?/p>

育只能从整体出发?/p>

针对这个年龄段的孩子进行共性教育,

也就是群体教育?/p>

但时间与精力

有限?/p>

无法照顾到每个孩子。但家庭教育中只须面对一两个子女?/p>

这更能应才施教,发掘?/p>

体兴趣,加以引导创造成才条件。正所谓知子莫若父,知女莫若母。所以个体素质的提高?/p>

庭教育举足轻重啊?/p>

 

 

三?/p>

解铃还须系铃人?/p>

由脱轨的家庭教育引发的青少年犯罪思考?/p>

近年来青少年犯罪愈演?/p>

烈,呈上升趋势。追根究底,其根本原因在于家庭教育的疏忽大意。或放纵或溺爱或棍棒?/p>

育,导致了青少年叛逆思想的加剧?/p>

对方辩友不禁要说了,那就由学校来教育啊!

俗不知解

铃还须系铃人?/p>

就如医生看病?/p>

咱缺什么就补什么,不能盲目乱补。所以对于如今家庭教?/p>

的缺失应及时补救,应提起我们的主要重视。正所谓亡羊补牢为时不晚!

 

 

综上所诉——从素质教育的落实效率出发,

从青少年个性素质培养潜能的优势思考,

再由?/p>

少年犯罪引起的悔恨告诫我们——青少年素质的应主要靠家庭教育!谢谢?/p>

 

 

反方一辩:

谢谢主持!我方观点是青少年素质的提高主要靠教育?/p>

面对二十一世纪,中国跻

身世界之林,

实现中华民族的伟大复兴,

只有增强综合国力?/p>

综合国立的增强要有现代化?/p>

经济发展?/p>

而经济发展离不开科技进步和相应文化的发展?/p>

教育的发展带动全民族的素质的

提高?/p>

所谓素质教育就是培养人的素质教育,

人的素质离不开教育,有什么样的素质,

就有

相应的素质教育?/p>

青少年时期是世界观?/p>

人生观形成的关键时期?/p>

其思想行为正在走向成熟

但尚未成熟,且思想活跃,可塑性强,热爱学习,易于接受新事物,但辨别能力差,往往?/p>

莠并取?/p>

这时候,

校园给了青少年一个良好的环境?/p>

让其世界观和人生观能够得到最好的?/p>

展,

学校是一个容易塑造青少年走向成熟的地方?/p>

现在的孩子多是独生子女,

在家娇生惯养?/p>

不会正确与人交往?/p>

事事以自我为中心?/p>

常常以虚张的声势来掩盖一颗脆弱的心?/p>

而学校有

完整的教学设施环境和制度?/p>

有经过培训的教师?/p>

有成熟的校规校纪?/p>

有严谨勤勉积极向?/p>

的学风,

也有各种集体活动等等?/p>

这些都是家庭所不能比的?/p>

所以我方认为青少年素质的提

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第一阶段:立?/p>

 

正方一辩:

各位评委、对方辩友、观众朋友们晚上好!我方的观点是青少年素质的提高主要

靠家庭教育?/p>

首先明确一下什么是素质?/p>

素质是指拥有一定的文化内涵和一定思想感悟性的

结合?/p>

再将这种结合实践于生活,

达到一种和谐共处文明健康的氛围?/p>

而这种结合当中思想

感悟性占了绝大部分的比重?/p>

明确了这一点再让我们明确为什么青少年素质的提高应主要?/p>

家庭教育?/p>

 

 

一、素质教育家庭能更快捷的落实?/p>

1999

年国务院出台了《关于深化教育改革全面推进素

质教育的决定?/p>

。而时至今时,

“质教育喊得轰轰烈烈,应试教育却捉得扎扎实实?/p>

、学校教

育重智轻德,

不注重孩子个性培养?/p>

等现象仍愈演愈烈?/p>

学校教育实现由应试教育向素质?/p>

育转轨需要从整体调整?/p>

这将是一个漫长的过程?/p>

如同物理学中一个质量大的物体,

其惯?/p>

就大?/p>

很难改变它的状态?/p>

而家庭教育一般只须抓一至二个子女的教育问题?/p>

父母一经商?/p>

就可执行?/p>

如同一个质量小的物体其惯性就小,

很容易就能改变它的状态?/p>

所以家庭教育对

素质培养具有快捷落实的优点。这更符合当今社会高速的变化与发展?/p>

 

 

二?/p>

 

家庭教育更能挖掘素质潜能?/p>

素质教育的目的在于使孩子想学而不是逼他学?/p>

所以投其所?/p>

挖掘青少年的个性潜能是关键?/p>

学校是以班级为单位,

但青少年个体差异是很大的?/p>

学校?/p>

育只能从整体出发?/p>

针对这个年龄段的孩子进行共性教育,

也就是群体教育?/p>

但时间与精力

有限?/p>

无法照顾到每个孩子。但家庭教育中只须面对一两个子女?/p>

这更能应才施教,发掘?/p>

体兴趣,加以引导创造成才条件。正所谓知子莫若父,知女莫若母。所以个体素质的提高?/p>

庭教育举足轻重啊?/p>

 

 

三?/p>

解铃还须系铃人?/p>

由脱轨的家庭教育引发的青少年犯罪思考?/p>

近年来青少年犯罪愈演?/p>

烈,呈上升趋势。追根究底,其根本原因在于家庭教育的疏忽大意。或放纵或溺爱或棍棒?/p>

育,导致了青少年叛逆思想的加剧?/p>

对方辩友不禁要说了,那就由学校来教育啊!

俗不知解

铃还须系铃人?/p>

就如医生看病?/p>

咱缺什么就补什么,不能盲目乱补。所以对于如今家庭教?/p>

的缺失应及时补救,应提起我们的主要重视。正所谓亡羊补牢为时不晚!

 

 

综上所诉——从素质教育的落实效率出发,

从青少年个性素质培养潜能的优势思考,

再由?/p>

少年犯罪引起的悔恨告诫我们——青少年素质的应主要靠家庭教育!谢谢?/p>

 

 

反方一辩:

谢谢主持!我方观点是青少年素质的提高主要靠教育?/p>

面对二十一世纪,中国跻

身世界之林,

实现中华民族的伟大复兴,

只有增强综合国力?/p>

综合国立的增强要有现代化?/p>

经济发展?/p>

而经济发展离不开科技进步和相应文化的发展?/p>

教育的发展带动全民族的素质的

提高?/p>

所谓素质教育就是培养人的素质教育,

人的素质离不开教育,有什么样的素质,

就有

相应的素质教育?/p>

青少年时期是世界观?/p>

人生观形成的关键时期?/p>

其思想行为正在走向成熟

但尚未成熟,且思想活跃,可塑性强,热爱学习,易于接受新事物,但辨别能力差,往往?/p>

莠并取?/p>

这时候,

校园给了青少年一个良好的环境?/p>

让其世界观和人生观能够得到最好的?/p>

展,

学校是一个容易塑造青少年走向成熟的地方?/p>

现在的孩子多是独生子女,

在家娇生惯养?/p>

不会正确与人交往?/p>

事事以自我为中心?/p>

常常以虚张的声势来掩盖一颗脆弱的心?/p>

而学校有

完整的教学设施环境和制度?/p>

有经过培训的教师?/p>

有成熟的校规校纪?/p>

有严谨勤勉积极向?/p>

的学风,

也有各种集体活动等等?/p>

这些都是家庭所不能比的?/p>

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第一阶段:立?/p>

 

正方一辩:

各位评委、对方辩友、观众朋友们晚上好!我方的观点是青少年素质的提高主要

靠家庭教育?/p>

首先明确一下什么是素质?/p>

素质是指拥有一定的文化内涵和一定思想感悟性的

结合?/p>

再将这种结合实践于生活,

达到一种和谐共处文明健康的氛围?/p>

而这种结合当中思想

感悟性占了绝大部分的比重?/p>

明确了这一点再让我们明确为什么青少年素质的提高应主要?/p>

家庭教育?/p>

 

 

一、素质教育家庭能更快捷的落实?/p>

1999

年国务院出台了《关于深化教育改革全面推进素

质教育的决定?/p>

。而时至今时,

“质教育喊得轰轰烈烈,应试教育却捉得扎扎实实?/p>

、学校教

育重智轻德,

不注重孩子个性培养?/p>

等现象仍愈演愈烈?/p>

学校教育实现由应试教育向素质?/p>

育转轨需要从整体调整?/p>

这将是一个漫长的过程?/p>

如同物理学中一个质量大的物体,

其惯?/p>

就大?/p>

很难改变它的状态?/p>

而家庭教育一般只须抓一至二个子女的教育问题?/p>

父母一经商?/p>

就可执行?/p>

如同一个质量小的物体其惯性就小,

很容易就能改变它的状态?/p>

所以家庭教育对

素质培养具有快捷落实的优点。这更符合当今社会高速的变化与发展?/p>

 

 

二?/p>

 

家庭教育更能挖掘素质潜能?/p>

素质教育的目的在于使孩子想学而不是逼他学?/p>

所以投其所?/p>

挖掘青少年的个性潜能是关键?/p>

学校是以班级为单位,

但青少年个体差异是很大的?/p>

学校?/p>

育只能从整体出发?/p>

针对这个年龄段的孩子进行共性教育,

也就是群体教育?/p>

但时间与精力

有限?/p>

无法照顾到每个孩子。但家庭教育中只须面对一两个子女?/p>

这更能应才施教,发掘?/p>

体兴趣,加以引导创造成才条件。正所谓知子莫若父,知女莫若母。所以个体素质的提高?/p>

庭教育举足轻重啊?/p>

 

 

三?/p>

解铃还须系铃人?/p>

由脱轨的家庭教育引发的青少年犯罪思考?/p>

近年来青少年犯罪愈演?/p>

烈,呈上升趋势。追根究底,其根本原因在于家庭教育的疏忽大意。或放纵或溺爱或棍棒?/p>

育,导致了青少年叛逆思想的加剧?/p>

对方辩友不禁要说了,那就由学校来教育啊!

俗不知解

铃还须系铃人?/p>

就如医生看病?/p>

咱缺什么就补什么,不能盲目乱补。所以对于如今家庭教?/p>

的缺失应及时补救,应提起我们的主要重视。正所谓亡羊补牢为时不晚!

 

 

综上所诉——从素质教育的落实效率出发,

从青少年个性素质培养潜能的优势思考,

再由?/p>

少年犯罪引起的悔恨告诫我们——青少年素质的应主要靠家庭教育!谢谢?/p>

 

 

反方一辩:

谢谢主持!我方观点是青少年素质的提高主要靠教育?/p>

面对二十一世纪,中国跻

身世界之林,

实现中华民族的伟大复兴,

只有增强综合国力?/p>

综合国立的增强要有现代化?/p>

经济发展?/p>

而经济发展离不开科技进步和相应文化的发展?/p>

教育的发展带动全民族的素质的

提高?/p>

所谓素质教育就是培养人的素质教育,

人的素质离不开教育,有什么样的素质,

就有

相应的素质教育?/p>

青少年时期是世界观?/p>

人生观形成的关键时期?/p>

其思想行为正在走向成熟

但尚未成熟,且思想活跃,可塑性强,热爱学习,易于接受新事物,但辨别能力差,往往?/p>

莠并取?/p>

这时候,

校园给了青少年一个良好的环境?/p>

让其世界观和人生观能够得到最好的?/p>

展,

学校是一个容易塑造青少年走向成熟的地方?/p>

现在的孩子多是独生子女,

在家娇生惯养?/p>

不会正确与人交往?/p>

事事以自我为中心?/p>

常常以虚张的声势来掩盖一颗脆弱的心?/p>

而学校有

完整的教学设施环境和制度?/p>

有经过培训的教师?/p>

有成熟的校规校纪?/p>

有严谨勤勉积极向?/p>

的学风,

也有各种集体活动等等?/p>

这些都是家庭所不能比的?/p>

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青少年素质的提高主要靠家庭教育还是学校教育辩论赛资料(2] - 百度文库
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第一阶段:立?/p>

 

正方一辩:

各位评委、对方辩友、观众朋友们晚上好!我方的观点是青少年素质的提高主要

靠家庭教育?/p>

首先明确一下什么是素质?/p>

素质是指拥有一定的文化内涵和一定思想感悟性的

结合?/p>

再将这种结合实践于生活,

达到一种和谐共处文明健康的氛围?/p>

而这种结合当中思想

感悟性占了绝大部分的比重?/p>

明确了这一点再让我们明确为什么青少年素质的提高应主要?/p>

家庭教育?/p>

 

 

一、素质教育家庭能更快捷的落实?/p>

1999

年国务院出台了《关于深化教育改革全面推进素

质教育的决定?/p>

。而时至今时,

“质教育喊得轰轰烈烈,应试教育却捉得扎扎实实?/p>

、学校教

育重智轻德,

不注重孩子个性培养?/p>

等现象仍愈演愈烈?/p>

学校教育实现由应试教育向素质?/p>

育转轨需要从整体调整?/p>

这将是一个漫长的过程?/p>

如同物理学中一个质量大的物体,

其惯?/p>

就大?/p>

很难改变它的状态?/p>

而家庭教育一般只须抓一至二个子女的教育问题?/p>

父母一经商?/p>

就可执行?/p>

如同一个质量小的物体其惯性就小,

很容易就能改变它的状态?/p>

所以家庭教育对

素质培养具有快捷落实的优点。这更符合当今社会高速的变化与发展?/p>

 

 

二?/p>

 

家庭教育更能挖掘素质潜能?/p>

素质教育的目的在于使孩子想学而不是逼他学?/p>

所以投其所?/p>

挖掘青少年的个性潜能是关键?/p>

学校是以班级为单位,

但青少年个体差异是很大的?/p>

学校?/p>

育只能从整体出发?/p>

针对这个年龄段的孩子进行共性教育,

也就是群体教育?/p>

但时间与精力

有限?/p>

无法照顾到每个孩子。但家庭教育中只须面对一两个子女?/p>

这更能应才施教,发掘?/p>

体兴趣,加以引导创造成才条件。正所谓知子莫若父,知女莫若母。所以个体素质的提高?/p>

庭教育举足轻重啊?/p>

 

 

三?/p>

解铃还须系铃人?/p>

由脱轨的家庭教育引发的青少年犯罪思考?/p>

近年来青少年犯罪愈演?/p>

烈,呈上升趋势。追根究底,其根本原因在于家庭教育的疏忽大意。或放纵或溺爱或棍棒?/p>

育,导致了青少年叛逆思想的加剧?/p>

对方辩友不禁要说了,那就由学校来教育啊!

俗不知解

铃还须系铃人?/p>

就如医生看病?/p>

咱缺什么就补什么,不能盲目乱补。所以对于如今家庭教?/p>

的缺失应及时补救,应提起我们的主要重视。正所谓亡羊补牢为时不晚!

 

 

综上所诉——从素质教育的落实效率出发,

从青少年个性素质培养潜能的优势思考,

再由?/p>

少年犯罪引起的悔恨告诫我们——青少年素质的应主要靠家庭教育!谢谢?/p>

 

 

反方一辩:

谢谢主持!我方观点是青少年素质的提高主要靠教育?/p>

面对二十一世纪,中国跻

身世界之林,

实现中华民族的伟大复兴,

只有增强综合国力?/p>

综合国立的增强要有现代化?/p>

经济发展?/p>

而经济发展离不开科技进步和相应文化的发展?/p>

教育的发展带动全民族的素质的

提高?/p>

所谓素质教育就是培养人的素质教育,

人的素质离不开教育,有什么样的素质,

就有

相应的素质教育?/p>

青少年时期是世界观?/p>

人生观形成的关键时期?/p>

其思想行为正在走向成熟

但尚未成熟,且思想活跃,可塑性强,热爱学习,易于接受新事物,但辨别能力差,往往?/p>

莠并取?/p>

这时候,

校园给了青少年一个良好的环境?/p>

让其世界观和人生观能够得到最好的?/p>

展,

学校是一个容易塑造青少年走向成熟的地方?/p>

现在的孩子多是独生子女,

在家娇生惯养?/p>

不会正确与人交往?/p>

事事以自我为中心?/p>

常常以虚张的声势来掩盖一颗脆弱的心?/p>

而学校有

完整的教学设施环境和制度?/p>

有经过培训的教师?/p>

有成熟的校规校纪?/p>

有严谨勤勉积极向?/p>

的学风,

也有各种集体活动等等?/p>

这些都是家庭所不能比的?/p>

所以我方认为青少年素质的提



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