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校本音乐课程——口风琴

 

 

一、课程的性质、任务和基本要求

 

乐器进课堂是音乐教学改革的一个重要课?/p>

,

是学生学习音乐的重要

艺术实践,选择适宜的乐器,并把它选好、用活是提高教学质量的关键?/p>

 

 

 

口风琴即保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的特点,所以它

是一种能吹奏的键盘乐器。口风琴的使用比其他乐器简单、方便,适合?/p>

生接受。因此把口风琴引入校本课堂,为音乐教学丰富内容,调节课堂?/p>

氛,

扩大学生

 

音乐视野?/p>

提高学生学习音乐的兴趣,

促进学生综合音乐?/p>

质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力,都有着重要的作用?/p>

 

口风琴教学能够将课堂上抽象的知识概念变为具体可操作的音符?/p>

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学生更容易接受和掌握。通过学习口风琴,不仅让学生能掌握一种小乐器

演奏的基本技能、巩固所学的音乐知识与技能,在演奏中还可以培养学?/p>

集体合作的能力,使学生的综合音乐素质得到很大的提高?/p>

 

《校本音乐课程——口风琴》是六年级音乐校本课的初探,学生通过本课?/p>

的学习,掌握音乐基础理论,掌握口风琴知识与演奏技能,提高音乐的表现力

及表演能力,提高音乐的综合素养,经过一学期的训练达到初步视谱演奏和简

单的多声部合奏?/p>

 

本课程的教学任务:根据初中学生音乐课培养目标和学生的个性特征,在乐

理理论知识的基础上讲授口风琴的演奏。通过介绍音的音名、唱名、音符及?/p>

止符的时值、音乐的节奏节拍乐曲的调性,结合相应的乐曲练习口风琴的演?/p>

姿势,演奏技巧,增强口风琴的音乐表现力?/p>

 

本课程的基本要求是:

 

1、掌握乐理基础理论知识

 

2、掌握正确的口风琴演奏姿?/p>

 

3、熟练的演奏口风琴歌?/p>

 

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校本音乐课程——口风琴

 

 

一、课程的性质、任务和基本要求

 

乐器进课堂是音乐教学改革的一个重要课?/p>

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是学生学习音乐的重要

艺术实践,选择适宜的乐器,并把它选好、用活是提高教学质量的关键?/p>

 

 

 

口风琴即保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的特点,所以它

是一种能吹奏的键盘乐器。口风琴的使用比其他乐器简单、方便,适合?/p>

生接受。因此把口风琴引入校本课堂,为音乐教学丰富内容,调节课堂?/p>

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音乐视野?/p>

提高学生学习音乐的兴趣,

促进学生综合音乐?/p>

质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力,都有着重要的作用?/p>

 

口风琴教学能够将课堂上抽象的知识概念变为具体可操作的音符?/p>

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学生更容易接受和掌握。通过学习口风琴,不仅让学生能掌握一种小乐器

演奏的基本技能、巩固所学的音乐知识与技能,在演奏中还可以培养学?/p>

集体合作的能力,使学生的综合音乐素质得到很大的提高?/p>

 

《校本音乐课程——口风琴》是六年级音乐校本课的初探,学生通过本课?/p>

的学习,掌握音乐基础理论,掌握口风琴知识与演奏技能,提高音乐的表现力

及表演能力,提高音乐的综合素养,经过一学期的训练达到初步视谱演奏和简

单的多声部合奏?/p>

 

本课程的教学任务:根据初中学生音乐课培养目标和学生的个性特征,在乐

理理论知识的基础上讲授口风琴的演奏。通过介绍音的音名、唱名、音符及?/p>

止符的时值、音乐的节奏节拍乐曲的调性,结合相应的乐曲练习口风琴的演?/p>

姿势,演奏技巧,增强口风琴的音乐表现力?/p>

 

本课程的基本要求是:

 

1、掌握乐理基础理论知识

 

2、掌握正确的口风琴演奏姿?/p>

 

3、熟练的演奏口风琴歌?/p>

 

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校本音乐课程——口风琴

 

 

一、课程的性质、任务和基本要求

 

乐器进课堂是音乐教学改革的一个重要课?/p>

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是学生学习音乐的重要

艺术实践,选择适宜的乐器,并把它选好、用活是提高教学质量的关键?/p>

 

 

 

口风琴即保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的特点,所以它

是一种能吹奏的键盘乐器。口风琴的使用比其他乐器简单、方便,适合?/p>

生接受。因此把口风琴引入校本课堂,为音乐教学丰富内容,调节课堂?/p>

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音乐视野?/p>

提高学生学习音乐的兴趣,

促进学生综合音乐?/p>

质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力,都有着重要的作用?/p>

 

口风琴教学能够将课堂上抽象的知识概念变为具体可操作的音符?/p>

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学生更容易接受和掌握。通过学习口风琴,不仅让学生能掌握一种小乐器

演奏的基本技能、巩固所学的音乐知识与技能,在演奏中还可以培养学?/p>

集体合作的能力,使学生的综合音乐素质得到很大的提高?/p>

 

《校本音乐课程——口风琴》是六年级音乐校本课的初探,学生通过本课?/p>

的学习,掌握音乐基础理论,掌握口风琴知识与演奏技能,提高音乐的表现力

及表演能力,提高音乐的综合素养,经过一学期的训练达到初步视谱演奏和简

单的多声部合奏?/p>

 

本课程的教学任务:根据初中学生音乐课培养目标和学生的个性特征,在乐

理理论知识的基础上讲授口风琴的演奏。通过介绍音的音名、唱名、音符及?/p>

止符的时值、音乐的节奏节拍乐曲的调性,结合相应的乐曲练习口风琴的演?/p>

姿势,演奏技巧,增强口风琴的音乐表现力?/p>

 

本课程的基本要求是:

 

1、掌握乐理基础理论知识

 

2、掌握正确的口风琴演奏姿?/p>

 

3、熟练的演奏口风琴歌?/p>

 

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口风琴与基础乐理教学大纲 - 百度文库
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校本音乐课程——口风琴

 

 

一、课程的性质、任务和基本要求

 

乐器进课堂是音乐教学改革的一个重要课?/p>

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是学生学习音乐的重要

艺术实践,选择适宜的乐器,并把它选好、用活是提高教学质量的关键?/p>

 

 

 

口风琴即保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的特点,所以它

是一种能吹奏的键盘乐器。口风琴的使用比其他乐器简单、方便,适合?/p>

生接受。因此把口风琴引入校本课堂,为音乐教学丰富内容,调节课堂?/p>

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扩大学生

 

音乐视野?/p>

提高学生学习音乐的兴趣,

促进学生综合音乐?/p>

质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力,都有着重要的作用?/p>

 

口风琴教学能够将课堂上抽象的知识概念变为具体可操作的音符?/p>

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学生更容易接受和掌握。通过学习口风琴,不仅让学生能掌握一种小乐器

演奏的基本技能、巩固所学的音乐知识与技能,在演奏中还可以培养学?/p>

集体合作的能力,使学生的综合音乐素质得到很大的提高?/p>

 

《校本音乐课程——口风琴》是六年级音乐校本课的初探,学生通过本课?/p>

的学习,掌握音乐基础理论,掌握口风琴知识与演奏技能,提高音乐的表现力

及表演能力,提高音乐的综合素养,经过一学期的训练达到初步视谱演奏和简

单的多声部合奏?/p>

 

本课程的教学任务:根据初中学生音乐课培养目标和学生的个性特征,在乐

理理论知识的基础上讲授口风琴的演奏。通过介绍音的音名、唱名、音符及?/p>

止符的时值、音乐的节奏节拍乐曲的调性,结合相应的乐曲练习口风琴的演?/p>

姿势,演奏技巧,增强口风琴的音乐表现力?/p>

 

本课程的基本要求是:

 

1、掌握乐理基础理论知识

 

2、掌握正确的口风琴演奏姿?/p>

 

3、熟练的演奏口风琴歌?/p>

 



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