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全册课内阅读练习
一?/p>
上课了,
不同民族的小学生?/p>
在同一间教室里学习?/p>
大家一起朗读课文,
那声音真好听?/p>
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读
课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着?/p>
1
.文中加点的词语
?/p>
朋友
?/p>
包括
________
?/p>
________
?/p>
________
这三种动物?/p>
2
.把?/p>
“_____?/p>
的句子中表示动作的词语用
?/p>
?/p>
?/p>
标注出来?/p>
3
.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是
(
)
A
.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书?/p>
B
.作者这样写更能突出我们的民族小学很美?/p>
C
.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写,十分生动,突出了同学们读得认真、动听?/p>
二、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小?/p>
生,
有汉族的?/p>
有傣族的?/p>
有景颇族的,
还有阿昌族和德昂族的?/p>
大家穿戴不同?/p>
来到学校?/p>
都成了好朋友?/p>
那鲜艳的服装?/p>
把学校打扮得绚丽多彩?/p>
同学们向在校园里吹唱的小鸟打?/p>
呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼?/p>
1
.填一填?/p>
(3
?/p>
)
(
)
的服?/p>
(
)
的小?/p>
(
)
的老师
2
.第一句写?/p>
________
个民族学生去上学?/p>
(2
?/p>
)
3
.第
(
)
句写不同民族的学生成了好朋友?/p>
(3
?/p>
)
三?/p>
当雷云在天上轰响?/p>
六月的阵雨落下的时候,
湿润的东风走过荒野,
在竹林中吹着口笛?/p>
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢?/p>
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学?/p>
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的?/p>
1
.仿写词语?/p>
一群一?/p>
____________
____________
____________
____________
2
.在括号里填上合适的词语?/p>
荒野
口笛
墙角
3
.读到花
?/p>
在绿草上狂欢地跳着?/p>
?/p>
时,你体会到了什么?
______________________________________
4
?/p>
?/p>
地下的学?/p>
?/p>
的含义是什么?
______________________________________
四、夜书所?/p>
萧萧梧叶?/p>
________
?/p>
________
秋风动客情?/p>
________
儿童挑促织,夜深篱落
________
?/p>
1
.本诗题目的意思是
________________________________________________________________________
?/p>
2
.这首诗?/p>
________
代诗?/p>
________
所作,抒发了诗人在秋天思念
________________
的思想感情?/p>
3
.诗?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
的意思是
________________________
?/p>
?/p>
促织
?/p>
就是
________
。作者看?/p>
____________________________
,料?/p>
________________________
,由此想起了自己
的家乡和童年?/p>
4
.本诗中,表现作者想象的诗句?/p>
“_______________
_
?/p>
________________
?/p>
?/p>
五?/p>
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上?/p>
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美?/p>